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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,5,讲 增强责任意识，参加社会生活,年中考考点突破,考点一,增强责任意识，做负责任公民,1.,责任是什么？,(1),责任含义：对一个人,做或不做一些事,要求。,责任感是对,自己,负责、对,他人,负责、对,集体,负责、对,社会,负责。,(2),责任产生：产生于社会关系之中相互承诺，表现在生活方方面面。,(3),责任起源：养育、承诺、分配任务、上级任命、职业要求、法律要求、传统习俗、公民身份、道德标准等。,第1页,(4),责任特点：,角色不一样，责任不一样,。,不一样人,在社会关系中,身份不一样,，责任就不一样。,同一个人,与不一样人结成,不一样社会关系,，就会负担各种社会责任。,责任始于生而终于死，,伴随年纪增加和生活经历改变,，人们所处,社会关系便不停扩展改变,，所负担社会责任也会发生改变。,(5),青少年应负担责任：,在,家庭,做,孝敬父母,好孩子。,在,学校,做,品学兼优,好学生。,在,社会,做,遵纪遵法,好公民。,2.,为何要负担责任？,(1),行为不一样，结果不一样，行为结果含有一致性,。,每一个行为都会产生一定结果。,不一样行为有不一样结果。,(2),主动负担责任是做人基本要求,。负担责任会付出一定代价，负担责任应该不计代价与回报。,第2页,(3),负担责任意义：,能促进自己,成长和发展,，提升自己生命价值，使自己取得他人,信任,，取得社会,认可和赞誉,。,能使他人取得,安全感,，得到有效,合作与帮助,。,有利于建立良好,人际关系,与友好稳定,社会秩序,，有利于促进社会,文明、进步和发展,。,(4),不负担责任后果：,会受到,道德训斥,，失去他人信任，得不到他人帮助与支持；会败坏社会风气，破坏社会友好；对他人利益和社会造成严重危害还要受到,法律制裁,。,(5),主动负担责任，不但是,道德和法律要求,，也是每个社会组员,内心需要,。,第3页,3.,怎样做负责任公民？,(1),对自己行为负责,：,对自己行为后果作出正确判断,加强道德、文化涵养，,提升自己判断能力,。,树立,强烈责任意识,。,从现在做起，从点滴小事做起，,养成负责任习惯,。,学会在不一样责任面前作出正确选择。,信守承诺，勇担过失,。,提升自控能力,，不该做事果断不做。,(2),恪守社会公德，遵纪遵法，维护社会秩序,。,(3),养成亲社会行为，,服务社会，贡献社会，参加力所能及公益活动,。,4.,负担责任代价有哪些？,负担责任需要花费许多,时间,，,影响发展,自己,兴趣和兴趣,；负担责任要,承受心理压力，花费体力和精力,，甚至有可能,影响健康,；负担责任可能会使自己一些,利益受到损失,；在危险和危急时刻负担责任，还有可能,危及自己生命,。,第4页,考查角度,1,责任含义及特点,【例,1,】,，黄冈,荣获,年“最美孝心少年”荣誉称号王荠悦，父亲先天失明，妈妈仅有含糊一点视力。当同龄孩子还在睡梦中时，她就起床帮父母做好早饭。饭后，她牵着爸妈手，把他们送到工作盲人按摩店。在学校，她争分夺秒写作业，方便回家更加好地照料失明父母。以下对此评价正确有,(),孝敬父母人能赢得社会认可 孝敬父母是社会责任感集中表现 我们不应该负担那些没有任何回报责任 认识自己饰演角色，尽到自己应尽责任,A.,B.,C.,D.,我们在社会中生活，饰演着不一样角色，而每一个角色往往都意味着一个责任。只有些人人都认识到自己饰演角色，尽到自己责任，才能共同建设友好美好社会，共享美好幸福生活。说法错误；孝敬父母是家庭责任感集中表现，错误。故答案应选,B,。,B,第5页,举一反三训练,1,.,对于负担责任代价与回报，不一样人有不一样认识。以下认识中不正确是,(),A.,面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心人共有情感,B.,贡献精神，是社会责任感集中表现,C.,我们不应该负担那些没有任何回报责任,D.,我负担、我无悔，我不计较得与失,C,第6页,考查角度,2,明确主动负担责任表现及意义,【例,2,】,，常德,年,6,月,10,日早晨,9,时许，湖北省潜江市浩口三小女教师秦开美面对持刀歹徒，临危不惧，把自己当人质，勇救本班学生，被大家称为“最美女教师”。秦老师事迹说明,(),无私贡献，是社会责任感集中表现,每个人要搞清自己角色，推行应尽责任,负担责任有时需要付出一定代价,是否有回报应该成为我们推行责任出发点,A.,B.,C.,D.,本题考查主动负担社会责任表现。“最美女教师”秦开美事迹说明我们应该推行自己应尽责任，要含有社会责任感，勇于贡献。秦开美面对持刀歹徒，把自己当人质说明负担责任要付出一定代价。由此判断符合题意。说法错误，负担责任应该不计代价与回报。,A,第7页,举一反三训练,2,.,石兰松是南宁市上林县一名乡村教师，他自掏腰包建造木船，义务护送学生上学，“明晨六点，大龙湖畔，不见不散！”石兰松与学生这一约定延续了二十多年。假如没有他坚持，山里学生就可能辍学。这表明石兰松,(),含有强烈社会责任感,含有不计较代价与回报贡献精神,热心公益，推行了自己法律义务,慎重许诺，果断推行诺言，是一个负责任人,A.,B.,C.,D.,B,本题考查主动负担社会责任表现和意义。石兰松不计较代价与回报自掏腰包建造木船，义务护送学生上学，可见其含有强烈社会责任感，观点正确。与学生约定坚持二十多年，可见他是一个信守承诺人，观点正确。热心公益，并不是他法律义务，错误，排除。,第8页,考点二,参加社会生活，负担社会责任,1.,感受社会生活发展改变有哪些？,社会是,丰富多彩,，也是,发展改变,。社会发展改变表达在衣、食、住、行、消费观念、精神生活等方方面面。,2.,为何要主动参加社会生活？,(,为何要养成亲社会行为,),(1),必要性：社会发展对个人素质提出了新要求，要求社会组员学会学习、学会生存、学会交往、学会做人。我们生活社会应该是,互帮互助、相互关爱社会,。,(2),意义：只有参加社会生活，才能,学到当代生活所必需本事，提升社会适应能力,。参加各类有益社会活动，有利于,促进个人全方面发展，激发潜能、提升本身价值,。参加社会生活能够使他人取得,安全感，给他人带来帮助,。参加社会生活有利于社会,稳定、友好、文明、进步,。,第9页,3.,怎样参加社会生活？,(1),主动参加社会生活形式：,参加公益宣传,、开展力所能及,社会调查,活动、,参观和访问,等。,(2),养成,亲社会,行为，为社会作,贡献,：主动参加,社会公益活动,(,如：义务植树、去除小广告、捐款捐物等,),。关心社会发展，,关注国家大事,。,服务社会、贡献社会,。,4.,中学生参加社会生活应注意哪些问题？,(,怎样做理性社会组员,),(1),正确认识社会，,辩证地分析问题，认识到社会复杂性,。,(2),正确认识从众心理,，养成独立思索习惯，,克服盲目从众,。,(3),正确认识生活中困难和逆境,。,(4),紧随社会主旋律,，与时俱进；抗拒外在压力和诱惑，坚持正确立场，,做一个理智社会组员,。,第10页,考查角度,明确参加社会生活意义和做法,【,例,3】,，临沂,伴随“人人公益”理念深入人心，公益活动中涌现出越来越多“,95,后”“,00,后”。他们或在学校和家长率领下，或独立自主，主动思索并参加社会问题处理，尝试经过参加公益项目或公益活动来反哺、认识社会。他们统一被称为“公益少年”。关于做公益，以下说法错误是,(),A.,能够开阔眼界，拓宽自己知识面,B.,能够收获帮助他人高兴，更加好地实现本身价值,C.,能够增加生活体验，更多元地认识社会,D.,能够吸引众多关注目光，取得一时满足感,D,本题考查知识点是做公益主要意义。做公益对个人和社会有着主动意义，做公益不是为了取得一时满足感，所以，,D,说法错误，符合题意。故正确答案应选,D,。,第11页,举一反三训练,3.,，丽水,在丽水有一支特殊团体，组员来自各行各业。他们主动放弃休息时间，走进敬老院，走进乡镇,为人们无偿提供家电维修、测血压、法律服务等爱心活动，这就是“丽水网雷锋团”。他们行为,(),行使了公民政治权利和自由,推行了法律要求公民义务,彰显了强烈社会责任意识,传递了社会主义道德正能量,A.,B.,C.,D.,D,第12页,
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