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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,含英咀华,诗歌,表现手法,鉴赏,1/19,两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,帘卷西风，人比黄花瘦。,衣带渐宽终不悔，为伊消人憔悴。,抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。,众里寻他千baidu，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,危楼高百尺，手可摘星辰。,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,最快船,最害羞人,最多愁,最消瘦人,最憔悴人,最忧愁人,眼力最差人,最深情,最高楼,最大瀑布,妙趣盎然猜诗句,2/19,提 醒,在古诗鉴赏中，命题者往往将,“,表示技巧,、,写作特色,、,写作技法,、,艺术特色,、,表现手法,、,手法,”,等几个称谓综合使用，实则大同小异。,3/19,有放矢明目标,1.能指出古诗词中惯用表现手法。2.能分析古诗词中惯用表现手法表示效果。3.能依据题目要求，用通顺语言规范答题。,4/19,表示技巧,鉴赏之,表现手法鉴赏,5/19,试题传真：,08年诗歌鉴赏题,阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分）,绝句漫兴九首（其三）,杜甫,熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。,衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。,（,注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂第二年（公元761年）,请从表现手法角度，对这首诗作简明赏析。,6/19,参考答案及评分标准：,参考答案1：,这首诗融情于景,。,诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”活动。,这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋喜爱，以及对诗人亲昵。全诗洋溢着浓厚生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活喜悦和悠闲之情。,参考答案2：,这首诗借景抒情。,诗人经过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景生动描写,借燕子引出禽鸟也好像欺负人感叹，表现出诗人远客孤居烦恼很多和心绪不宁之情。,依据答案，你能总结出诗歌表现手法鉴赏评分关键点,即详细解题步骤是什么吗？,7/19,鉴赏诗歌表现手法通常分三步走,1、明确说出表现手法是什么。,（明手法）,（如借景抒情，白描，虚实相生，动静结合等）,2、该种手法在诗歌中表达。,（阐利用）,（要求：结合关键词句描述）,3、分析该手法描写景物所到达效果。指出诗中所蕴含情感。,（析效果）,（如燕子活泼可爱，充满情趣，自然友好等）,（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等）,注：答出两种手法以上，取其答得很好一个给分。关键点完整，可得满分；但错别字较多，有显著语病，扣1分。,8/19,1、“花落家童未扫，莺啼山客犹眠”“,花落,”“,莺啼,”衬托环境,幽静,，表示闲适心情。,2、经过“,桃花,”“,宿雨,”“,柳绿,”“,朝烟,”“,落花,”“,啼莺,”等,景象,描写,，写出生机勃勃、恬静春天特点，,表示诗人,热爱自然,思想感情（或闲适心境）。,牛刀小试,现锋芒,田园乐其六,王维,桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。,花落家童未扫，莺啼山客犹眠。,动静结合（以声衬静）,借景抒情,9/19,说说以下诗句主要,表现手法,1 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（）,2 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（）,3 孔雀东南飞，五里一徘徊 （）,4 杨柳岸晓风残月。（）,5 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。,（）,6 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。（）,7,桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。,朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。,（）,8,问君能有几多愁？恰似一江春水像东流。,（）,9.,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐急忙说不尽，行人临发又开封。,（）,10.闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。,忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯,。（）,直抒胸臆,借景抒情,起兴,用典,衬托,白描,对比,虚实结合,细节描写,欲抑先扬,10/19,阅读下面一首词，回答以下问题,望江南,（片段）,李煜,多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。,这是南唐李后主亡国入宋后写词。有些人说这是一首极尽故国繁荣之作；有些人说这是一段凄凉无限之吟唱。,你读出了什么呢？,请从艺术手法利用角度谈谈你对这首词看法。,临阵不乱定风波,11/19,参考答案,从表面看（尤其是后三句），这首词写是对往昔繁荣眷恋,，,但实际是,表示梦醒后面临处境无限凄凉,。,这首诗用了,反衬,手法。,作者通篇没有对当前处境作正面描写,，,而是用,梦境“游上苑”繁荣情景,有力,反衬,今日,囚居生活,。,梦境,越是繁荣热闹,，梦醒后,悲伤越是浓重,。,经过抒写对旧日繁荣,深深眷恋,，,越发抒写出当下,处境越悲愤哀痛，,给人深刻感受,。,12/19,阅读下面宋诗，然后回答下列问题。,陶者,梅尧臣,陶尽门前土，屋上无片瓦。,寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。,问：这首诗用了什么手法？表示了怎样思想感情？,这首诗用了,对比,手法，诗歌把,终年辛劳而居室简陋陶者,与,不劳而获统治阶级,作,对比,，,表示,了作者对劳感人民,同情,，以及对不劳而获统治阶级,愤慨之情,。,临阵不乱定风波,13/19,金秋盘点谈收获：,表现手法,表示技巧设问方式：,答题步骤：,(1),(2),(3),直抒胸臆、借景抒情(融情于景)、托物言志、衬托（衬托）、对比、动静结合、虚实结合等,提问方式：,这首诗用了怎样手法?,提问变体：,请分析这首诗表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己情感?有何效果?,明手法。,准确指出用了,何种手法。,阐利用。,结合诗句阐释,为何是用了这种手法。,析效果。,此手法有效传达出诗,人,怎样感情。,14/19,学而时习治学忙,1、巩固诗歌表示技巧鉴赏之表现手法鉴赏，每种表现手法各找一例。,2、完成练习7、8、9.,15/19,16/19,古诗词表示技巧,3,.,表示方式,1,.,表现手法,借景抒情,直接抒情（直抒胸臆）,托物言志,比喻 比拟（拟人拟物）对偶 夸大 借代 设问 用典 顶真等,记叙,、,描写,、,议论,、,抒情,、,说明,赋比兴，,抑扬，对比，联想，衬托（正、反衬）,描写类,抒情类,间接抒情,2,.,修辞方法,动静，虚实，侧面衬托，细节描写，白描，乐景衬哀情,17/19,阅读下面古诗，然后回答下列问题。,塞下曲 李白,五月天山雪，无花只有寒。,笛中闻折柳,，春色未曾看。,晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。,愿将腰下剑，直为斩楼兰,。,注折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：指西汉时一个楼兰国王，他曾一再派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。,本诗抒发情感是什么？,请任选一联或一个角度，谈谈本诗语,言或表示技巧上妙处。,18/19,参考答案,表示了对戍边将士报国精神赞扬和自己报国决心。,例一，首联写五月天山仍白雪皑皑,，,全没有内地五月春花春草，天气仍十分,严寒,。,这里景物描写，既向读者展示了,苍凉,画面美,，,又是对戍边将士,英勇,精神,反衬,。,例二：颔联,用典,，也使用了,反衬,手法，“笛中闻折柳”听到有些人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起故乡春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这么情况下，将士主动参战，英勇杀敌。颔联言简意赅，,对表现战士们对国家,忠勇,，,起了有力,衬托,作用,。,（要切合原诗，有观点、有分析。）,19/19,
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