学考全套复习课件—方案的构思方法.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学考全套复习课件方案的构思方法,复习:设计的一般过程,发现问题与明确问题,制定设计方案,制作模型,或原型,测试评估优化,编写使用说明书,功能要求,技术指标,外观要求,耐用性,成本要求,收集信息,设计分析,方案构思,方案呈现,方案筛选,具体设计,要求列出,设计计划,产品的使用和维护,绘制图样,制作模型或原型,2.制定设计方案,在这个过程中，要大胆突破传统观念的束缚，始终明确：（1）运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案；(2)任何设计方案都有改进的可能性，好方案决不会仅有一个。,(1),收集信息：用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等,文献法,问卷调查法,询问法,直接询问法,间接询问法,集体询问法,家庭走法询问法,个别询问法,1)设计需要考虑的主要因素:,功能、结构稳定、安全可靠、成本适当、易于制作,等,2)产品设计,(,分析,),的三要素：,物、人、环境,3）明确,使用对象,进行具体设计分析,(2),设计分析,产品设计分析的三个要素 c,台灯设计需要考虑的因素示意图,中学生台灯设计,灯泡的主要功能在于,照明,。台灯的灯泡有很多种，如白炽灯、日光灯管、节能灯管等。,中学生学习的时间较长，眼睛易疲劳，为了保护其视力，所要设计的台灯应,连续平稳,地发光,，一般选择,没有频闪或频闪较低的灯泡,。,A、,灯泡,灯头,各部件设计分析,-应选择,耐用且光线柔和的灯泡或灯管,B、,支撑架,作用:,支撑作用,，并决定,台灯的高度,，还会影响到光线的利用率。,材料:,应选择,耐用、安全、低成本、美观的材料,。,思考：设计支撑架时还应考虑哪些方面的问题？这些问题可以通过什么样的支撑架来解决？,答,：支撑架的活动范围,活动支架,C、,灯罩,作用:,调节光线、安全保护,。,材料:,选择,耐用、导热性弱、不透明、反光度适宜、颜色和谐等特性的材料,。,D、,开关,作用：,通断电源,或,调节光线亮度,。,（常见的台灯开关有拨动式开关、旋钮式开关、触摸式开关、光控开关、声控开关等。）,选择：,手动或遥控开关,。,-手控或遥控,E、,底座,作用,:支撑和稳定,。,材料:,选择,坚固的、不易碎的,材料,。,形状:底要大些，,体现个性化的风格,。,附加功能设计,：,在台灯底座上安装,日历、笔筒、时钟,等附件。或增加,定时开关,功能，,自动报警,功能。,台灯材料的选择：要注意尽量,就地取材,；并且要尽量使用,可再生资源,；学会选择,标准件,。,在作设计分析时，应考虑台灯各部分之间的关系，使之成为一个协调的整体。,F、,电线插头：,花线,（1）灯泡：应选择,耐用且光线柔和的灯泡或灯管,（2）支撑架：,支撑作用,，并决定,台灯的高度,材料,选择：,耐用、安全、低成本、美观,（3）灯罩：作用:,调节光线、安全保护,材料:,选择,耐用、导热性弱、白色不透明、反光度适宜、颜色和谐等特性的材料,（4）开关：,手控或遥控,（5）底座：起,支撑和稳定作用，,底要大些,材料,选择：,坚固、不易碎的材料,（6）电线：,花线,类,(,标准件,),小结,设计分析的基本思路,：,先抓住设计物品的,主要因素,，根据具体的要求进行,开放性,思考。,开放性思考就要求分析全面而且细致，关注到细节,。,归结起来，所有这些要素可分“人”“物”“环境”,。,标准件,是指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。包括紧固件、连接件、密封件、滚动轴承、滚针轴承、螺孔和型材等七大类,（,p98,）,。,经济原则、技术规范原则、实用原则,使用标准件的优点：,简化制作过程,、,实现通用通换,、方便产品的维护。,材料和标准件的选择 c,材料的选择：要注意尽量,就地取材,；并且要尽,量使用,可再生资源,；学会选择,标准件,。,(3),方案构思-,设计过程中最富有挑战性的环节,(,最具挑战性，需要创新思维，大胆构思，发挥个人潜力。,),方案的构思方法一：草图法,方案的构思方法二：模仿法,方案的构思方法三：联想法,方案的构思方法四：奇特性构思法（具有原创性）,设计方案,的,常用构思方法 a,方案构思方法,方法一：,草图法,方法二：,模仿法,方法三：,联想法,方法四：,奇特性构思法,A、,草图法:,（优点:捕捉灵感，自由发挥）,B、,模仿法:,（优点:少走弯路）,C、,联想法,：,案例:古人的飞天梦,D、,奇特性构思法,：,（具有原创性）,(4),方案呈现（见下章）,-,构思过程中产生的设计想法常常是模糊的，为了使其具体化，我们通常会用,草图,把它们转化为视觉形象。,机械加工图、建筑施工图、装潢布线图、电子线路图,零件规格图、设计草图、设计效果图、表格,车模、房模、航模,交通管理符号、公共场所使用符号,交通警察指挥交通手势、裁判的手势,（,5）,方案筛选,根据设计要求与设计原则对各个方案进行权衡。,方案A：照明效果较差，造型美观，结构创新，稳定，耐久性较好，安全性不高，环保性不好，制作稍难，价格适中。,方案B：照明效果较好，稳定，耐久性好，安全性高，环保性不好，制作简单，价格稍高。,方案C：照明效果好，材料创新，稳定，耐久性好，安全性高，环保性较好，制作难，价格适中。,方案D：照明效果好，造型美观，稳定性不高，耐久性较差，安全性较高，环保性较好，制作简单，价格便宜。,设计台灯首先要满足基本功能,照明,，其次,安全,性，再考虑,结构稳定性,和台灯的,耐久性,，最后综合考虑台灯的,加工难易,等。,抓住设计的核心与关键是权衡设计方案的必要条件。,对设计方案的比较和权衡 c,2,任何产品设计都要综合考虑物、人、环境三个方面，以下属于环境的因素是（）,A可持续利用 B色彩C追求个性,D功能,3人类从爆竹点燃爆炸升空到造出飞上太空的火箭，利用了方案的构思方法中的（）A、草图法 B、模仿法 C、联想法 D、奇特性构思法,4仿生技术、微型照相机、人造卫星拍摄系统、摄像机自动调焦的针孔摄像头等进行方案的构思的方法是（）,5“,夜视镜”的发明是采用了以下哪种构思,方法,（）,A,C,B,D,1小明要设计一个中小学生随身携带的水壶，他对水壶进行了设计分析，你认为对产品进行设计分析应考虑的因素是（）A、“物”、“人”、“环境”B、美观、实用、经济,C、结构、功能、安全性 D、高效、健康、舒适,A,方案的,构思,及其,方法,人,、,物,、,环境,设计分析,方案的构思,构思,方法,方案的,比较,和,权衡,1.产品设计的,三要素,是什么,2.方案的构思方法,设计方案的制定 c,（区别）设计过程（设计思路-按题目要求，有多种角度）、设计方案、设计要求、设计分析、设计特点,一天中午，小明的妈妈把刚洗好的衣服挂在阳台的晒衣杆上，突然一阵大风刮来，刚晒好的衣服和衣架一起被风吹到楼下。当时小明就想，如果用一种方法把衣架固定在晒衣杆上，那就能避免发生此类事件。于是小明决定设计制作一款防风衣架。要制作防风衣架，在设计和制作过程中需要收集的信息有（）,调查有关信息，了解衣架脱落的原因 了解已有的防风衣架的结构特点 用何种材料进行制作 如何对防风衣架进行评价,A,.,B,.,C,.,D,.,C,刘明要设计一个风力发电机，他收集信息时可不必考虑（）。,A,是否要申请专利,B,发电机风轮结构,C,别人设计的风力发电机,D,当地的风力资源,A,李明要设计一个在寝室里使用的书架，他在设计分析时不需要考虑的是（）。,A、,书架的结构,B、,书架的高度,C、,书架的放置位置,D、,书的价格,D,7、李琳准备设计一盏适合高中生使用的台灯，在对台灯进行设计分析时，下列不 需要考虑的是（）,A.,灯泡的生产过程,B.,底座的大小,C.,灯罩的材料,D.,支撑架的强度,A,B,掌上削皮器，可像戒指那样套在手指上工作，厚厚的橡皮垫保护手指和手掌不被刀刃割伤，削皮过程中也会觉得舒适安全。请问掌上削皮器设计分析时要考虑的“三要素”是,A,结构、功能、安全性,B,美观、实用、经济,C,成人的手、削皮器、使用环境,D,高效、健康、舒适,C,在学生台灯的设计过程中，需要对台灯的各个部件进行设计分析，你认为以下分析,不合理,的是（,）。,A,灯泡的主要功能在于照明，一般要选择没有频闪或频闪度较低的灯泡,B,灯罩主要起美观作用，设计时主要考虑其造型,C,支撑架主要起支撑作用，并决定台灯的高度，从而影响学生的坐姿,D,台灯开关多种功能，选择那种开关要考虑学生的需要,B,小刚制作了一盏如图所示的家用调光落地灯。在设计过程中，对调光落地灯设计需要考虑的因素进行了分析。以下设计分析中不合理的是,A,、,灯罩既要考虑美观又要考虑安全性,B,、,从节约用电考虑，可以采用额定电压为,36,伏的灯泡,C,、,调光电路要避免产生灯光的闪烁,D,、,要考虑底座的尺寸和质量,B,下列产品不属于标准件的是（）,A,、,轴承,B,、,钻头,C,、,橡胶密封圈,D,、,不锈钢门拉手,D,自行车采用了螺栓、螺母等许多标准件，厂家在设计该类产品时，使用标准件的目的是,A,、,提高产品的美观性,B,、,实现通用互换，降低生产成本,C,、,环保和可持续发展,D,、,减少零件数量,B,1.设计一个中小学生随身携带的水壶，该如何进行设计分析？请写出影响设计的主要因素。,对于一个中学生随身携带的水壶，我们应该从三个方面入手：即人、物、环境，这里的人中学生；物水壶；环境随身携带。从水壶分析，水壶壁需要能隔热，避免烫伤学生；这就要求在选材时选用既环保安全的材料而且隔热性能好，或者在水壶壁上增加隔热层；壶盖需要选择隔热的，由于中学生好运动，壶盖和壶身要连在一起，不容易丢失；而且水壶需要有背带，壶的容量不要太大，易于携带。,2.,大头贴因其拍的照片生动活泼，灵活多样而深受同学们的喜爱。如果再给它配一套精美有个性的相架那就更能展现自己的风采了！下面就请你给你自己的大头贴照片设计的一套相架。,首先综合考虑人、物、环境三个方面，提出设计的主要考虑的因素：人：主要消费人群是学生，他们追求美观时尚、有个性、价格适中；不易碎、碎后不形成锋利的棱角。物：形状：现代、有个性；色彩：协调、绚丽；附加功能：计时器、镜子、笔筒等；材料：金属、玻璃、陶瓷；环境：体积小巧、底座稳定。,3.请你为小学生设计一款书包，应考虑哪些因素，如何进行设计分析？,考虑人、物、环境三方面因素。“人”方面由于小学生处于生长发育期，书包设计不要太大，交通安全意识弱，书包应有反光装置。“物”方面外形设计要带有卡通式，材料要采用轻质材料，带有一些附件功能如可插水壶等。“环境”方面，制作材料要无毒无污染的环保轻质材料。,4.周明同学正在设计一个中学生使用的多功能文具盒，下图是他的设计构思图：请针对中学生使用的实际，对“物”作进一步分析，并作简单说明？,人,环境,物,中学生,学习紧,好动,教室,中学生,环境保护,适应性,？,？,？,“物”可考虑造型、功能、结构、材料等方面，如造型要考虑中学生实际，力求生动活泼；功能要考虑中学生平时的学习所需，力求多功能化；结构强度大，稳定性好，操作方便；材料可用金属、塑料等。,设计过程 知识内容列表,技术与设计,1(高考考点),设计,过程,、,原则及,评价,知识内容列表,