高中数学第三章概率3.3.2均匀随机数的产生拓展全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,解,:,我们经过设计模拟试验方法来处理问题,.,利用计算器能够产,生,0,到,9,之间取整数值随机数,我们用,1,2,3,4,表示,下雨,用,5,6,7,8,9,0,表示,不下雨,这么能够表达天天下雨概率是,40,.,因,为是,3,天,所以每三个随机数作为一组,.,966,1,9,1,2,7,1,9,32,8,12,4,58 569 68,3 431,2,57,3,9,3,0,2,7 556,4,88 7,3,0,113,5,3,7 989,相当于做了20次试验.在这组数中,假如恰有两个数在1，2，3，4中,则表示恰有两天下雨,它们分别是,1,9,1,，,2,7,1,，9,32,，8,12,，,3,9,3,，即共有5个数.我们得到三天中恰有两天下雨概率,近似,为,比如,产生,20,组随机数：,例,1.,天气预报说,在今后三天中,每一天下雨概率均为,40,.,这三天中恰有两天下雨概率大约是多少？,1/2,25,是这三天中恰有两天下雨概率吗？为何,?,实际上，这里我们用随机模拟方法得到仅是,20,次试验中恰有两天下雨频率或概率近似值（或估值）,.,利用例题中数据,我们还能够统计出：,（1）三天都下雨概率大约是多少？,（2）三天中恰有一天下雨概率大约是多少？,（3）三天中最少有一天下雨概率大约是多少？,（4）三天中恰好连续两天下雨概率大约是多少？,10,35,70,10,2/2,