第四课--老师伴我成长(二)公开课教案教学设计课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四课 老师伴我成长,主动沟通 健康成长（一）,点此播放教学视频,学习目标,:,了解新型师生关系的特点。,明确目标，把握方向,点此播放教学视频,自学指导,请同学们认真阅读课本,47-49,页内容，思考以下问题，找出答案，,5,分钟,后提问，比一比看谁的答案正确。,1,、你在现实生活中与老师交往的过程中碰到过什么困惑？,2,、传统师生关系怎么样？新型师生关系又是什么样的？,扎根土壤,点此播放教学视频,绽放百花,检测自学效果,点此播放教学视频,绽放百花,检测自学效果,点此播放教学视频,绽放百花,检测自学效果,点此播放教学视频,寻根问底,深入了解传统师生关系,1,、先独立试填教材,P48,页表格。,2,、小组交流，合作完成。,3,、小组展示共同成果。,点此播放教学视频,关于师生角色素描及其对师生交往影响的表格,：,教师角色,学生角色,学生与教师的交往行为,控制者,接受者,钦佩、服从、被动,组织者,被管理者,教多少学多少,制定者,被领导者,单薄、单调,评判者,求教的蒙恩者,你讲我听，你问我答,点此播放教学视频,夯实基础,背背记记,背记自学指导中问题,2.,传统师生关系怎么样？新型师生关系又是什么样的？,点此播放教学视频,夯实基础,背背记记,背记自学指导中问题,2.,传统师生关系怎么样？新型师生关系又是什么样的？,点此播放教学视频,当堂训练,请同学们结合所学知识认真完成以下问题，,8,分钟,后提问，看谁做得准确率最高：,磨砺宝剑,点此播放教学视频,当堂训练,请同学们结合所学知识认真完成以下问题，,8,分钟,后提问，看谁做得准确率最高：,磨砺宝剑,点此播放教学视频,1,、学生应该尊重老师。尊重老师应该做到以下几点,(),A,保质保量地完成老师布置的任务,B,认真倾听老师的意见和建议,C,见到老师有礼貌地打招呼,D,上课认真听讲，遵守纪律,2,、下面能作为老师形象的比喻是,(),A,蜡烛,B,人类灵魂的工程师,C,太阳,D,园丁,3,、你希望自己的老师是,(),A,纪律的执行者，家长的代理人,B,学生的知心朋友,C,知识的传播者，学生发展的促进者,D,学生心理卫生的专家,4,、在新型的师生关系中，师生之间应该是,(),A,人格平等,B,互相尊重,C,互相学习,D,教学相长,5,、判断题,(1),学生应该把老师看做权威，自己是“遵从者”。,(),(2),老师应该是我们学习的合作者、引导者和参与者。,(),(3),一旦改变对学生角色的认识，我们就能够发现师生交往的新空间。,(),点此播放教学视频,5,、判断题,(1),学生应该把老师看做权威，自己是“遵从者”。,(),(2),老师应该是我们学习的合作者、引导者和参与者。,(),(3),一旦改变对学生角色的认识，我们就能够发现师生交往的新空间。,(),点此播放教学视频,6,、各抒己见,。,有人认为：现在已经是科学技术尤其是信息技术突飞猛进的年代了，我们完全可以用电脑来辅助我们完成教学任务。这就意味着教师这个职业最终会消亡。这种说法对吗,?,为什么,?,点此播放教学视频,