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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上课了，,请,保持,肃静,！,认真听讲，主动讲话,！,同学们好：,1/96,5.建立“地球档案”,鄂教版科学六年级上册,襄州区张家集镇中心小学 邵秀良,2/96,3/96,川陕蜀道遗址,唐家河,看看、议议地形,4/96,观察图片，说说议议地形,5/96,观察图片，说说议议地形,6/96,平原,山地,丘陵,盆地,高原,峡谷,你知道吗？,下一步骤,7/96,平原,地势较低 起伏很小 比较平整,东北平原,华北平原,长江中下游平原,珠江三角洲平原,8/96,平 原,：,低平而宽广,返回,9/96,平 原,：,低平而宽广,返回,10/96,山地,起伏很大 坡度陡峻,11/96,山地,：,地势高而崎岖，峰峦高耸,返回,12/96,山地,：,地势高而崎岖，峰峦高耸,返回,13/96,丘陵,14/96,丘陵,：,海拔不高、山顶浑圆,返回,15/96,丘陵,：,海拔不高、山顶浑圆,返回,16/96,盆地,17/96,塔里木盆地,准噶尔盆地,柴达木盆地,18/96,典,型,盆地,：,周围山地、高原围绕，中间地势较低,返回,19/96,盆地,：,周围山地、高原围绕，中间地势较低,返回,20/96,高原,21/96,青藏高原,云贵高原,黄土高原,内蒙古高原,22/96,高原,：,海拔较高，地面开阔或有丘陵起伏,。,返回,23/96,高原,：,海拔较高，地面开阔或有丘陵起伏,。,返回,24/96,峡谷,:,深度大于宽度谷坡陡峻谷地,25/96,峡谷,:,深度大于宽度谷坡陡峻谷地,26/96,金丝峡大峡谷,返回,27/96,雅鲁藏布大峡谷,返回,28/96,地 形,地形特点,画出简图,丘 陵,高 原,盆 地,29/96,丘陵,盆地,高原,30/96,三个盒子里分别装着水、,小米,、,黑豆,。不打开盒子，用什么方法能够猜出盒子里装有什么？,猜一猜,31/96,火山喷发物质,温泉、热泉,改进钻探技术,32/96,地球内部是什么样子？,我们地球就像暗盒一样无法深入到内部去直接观察，,那么你会从哪些方面搜集地球内部信息呢？,33/96,地球有许多秘密。关于地球结构，我们知道了什么？,34/96,科学家早就想利用钻孔探测地球内部结构了，遗憾是，到当前为止，人类钻孔深度只能够到达,14,千米,，假如把熟鸡蛋比作地球，就连蛋壳还没钻透呢！,35/96,人类是怎样了解地壳里面结构呢？,科学家们终于找到了一个方法，即利用地震波来揭开地球深处奥秘。原来，巨大地震会使地球震动，传出像巨锤撞击钟那样音波。这种音波有回声，也会弯曲,。,36/96,人类是怎样了解地壳里面结构呢？,1910年，前南斯拉夫地震学家莫霍洛维奇意外地发觉，地震波在传到地下50公里处有折射现象发生。他认为，这个发生折射地带，就是地壳和地壳下面不一样物质分界面。1914年，德国地震学家古登堡发觉，在地下2900公里深处，存在着另一个不一样物质分界面。以后，人们为了纪念他们，就将两个面分别命名为“,莫霍面,”和“古登堡面”并依据这两个面把地球分为,地壳,、,地幔,和,地核,三个圈层。,37/96,地壳,地幔,地核,38/96,地球结构示意图,地核,地幔,地壳,39/96,以熟鸡蛋为例，填空认识地球内部结构：,切开一个熟鸡蛋，鸡蛋好比地球，鸡蛋壳就像地球（），蛋白就像地球（），蛋黄就像地球（）。,地壳,地幔,地核,40/96,地球大小,地球半径：,极半径,6357,km,赤道半径,6378,km,地球赤道周长：,4万,km,地球表面积：5.1亿平方千米,识记,41/96,地球小知识,地壳,，,是地球最外面一层。假如说把整个地球比喻为一个蛋，那么地壳就相当于蛋壳。各地地壳厚度不一样，高山地域厚些，海洋地域薄些，大陆部分平均,40千米，而海洋部分平均6千米,。,整个地壳平均厚33千米。,地壳主要由岩石组成。,42/96,地球小知识,地壳下面是地球,中间层,，,叫做“,地幔,”，厚度约2900公里，主要由致密造岩物质组成，这是地球内部体积最大、质量最大一层。,43/96,地球小知识,地核,是地球关键部分，主要由铁、镍元素组成，厚度约为3500千米。地核又分为,外核,和,内核,两部分。地核占地球总质量16%，地幔占83%，而与人们关系最亲密地壳，仅占1%而已。,44/96,45/96,46/96,47/96,48/96,49/96,50/96,51/96,52/96,53/96,地球结构示意图,地球表面积约,5.1,亿平方千米；地球半径平均月,6371,千米；地球赤道周长约,4,万千米。,54/96,地球上发生过许多事情，关于地球过去，我们知道些什么？譬如，地球上曾经有相当长一段时间，生活着各种各样大型爬行动物，俗称恐龙时代,55/96,56/96,57/96,58/96,59/96,60/96,61/96,冰川地貌,62/96,冰川地貌,63/96,新疆天山冰川,64/96,冰川地貌形成,冰川是一巨大流动固体，是在高寒地域由雪再结晶聚积成巨大冰川冰，因重力这主要原因使冰川冰流动，成为冰川。冰川作用包含侵蚀、搬运、堆积等作用，这些作用造成许多地形，使得经过冰川作用地域形成多样地貌。另外，若将冰川体积换成水量，则除海水之外，占地球上全部水量,97.8%,。,在极地和高山地域，气候严寒，常年积雪，当雪积聚在地面上后，假如温度降低到零下，能够受到它本身压力作用或经再度结晶而造成雪粒，称为粒雪。当雪层增加，将粒雪往更深处埋，冰结晶越变越粗，而粒雪密度则因存在於粒雪颗粒间空气体积不停降低而增加，使粒雪变得更为密实而形成蓝色冰川冰，冰川冰形成后，因受本身很大重力作用形成塑性体，沿斜坡迟缓运动或在冰层压力下缓缓流动形成冰川。,冰川是个开放系统，冰川在重力作用之下流动。雪以堆积方式进入到冰川系统，而且转变形成冰，冰在其本身重量压力之下由堆积带向外流动，而冰在消融带以蒸发和溶融方式离开系统。在堆积速度与消融速度之间平衡决定了冰川系统规模。,冰川前后能够分为两部份，在后者或上游部份称为冰川堆积带,;,在前者或下游部份称为冰川消融带其分界限是雪线，在雪线处雪累积量与消融量处於平衡状态。,65/96,雅丹地貌,66/96,67/96,干旱区湖泊，在形成历史中往往包含反重复复水进水退，因而发育了上下叠加泥岩层和沙土层。风和流水能够带走疏松沙土层，对坚硬泥岩层和石膏胶结层却作用有限。不过致密泥岩层也并非坚不可摧，荒漠区改变猛烈温差产生胀缩效应将造成泥岩层最终发生崩裂，暴露出来沙土层被风和流水带走，演变为凹槽状；依然有泥岩层覆盖部分相对稳固，形成或大或小长条形土墩，雅丹地貌形态逐步凸现出来。形成雅丹地貌外力原因，一是由风吹蚀作用形成平原地域雅丹地貌，沟谷长轴走向与当地主风向一致；二是洪水作用形成邻近山区或湖滨雅丹地貌，沟谷长轴走向与附近山地洪水走向一致，并在雅丹土丘上留有洪水痕迹；三是在阵发性暴雨和洪水作用基础上，再经过风修蚀作用而成雅丹地貌，沟谷长轴走向既与洪水走向一致，也和当地主风向一致，是二者合一第三种成因。,68/96,丹霞地貌,69/96,广东丹霞山,70/96,丹霞地貌，属于红层地貌，是一个水平结构地貌。它是指红色砂岩经长久风化剥离和流水侵蚀，形成孤立山峰和陡峭奇岩怪石，是巨厚红色砂、砾岩层中沿垂直节剪发育各种丹霞奇峰总称。主要发育于侏罗纪至第三纪水平或缓倾红色地层中，这种地貌以广东北部丹霞山最为经典，所以称为丹霞地貌。,71/96,喀斯特地貌,72/96,岩石地貌,73/96,喀斯特地貌是含有溶蚀力水对可溶性岩石进行溶蚀等作用所形成地表和地下形态总称，又称岩溶地貌。水对可溶性岩石所进行作用，统称为喀斯特作用。它以溶蚀作用为主，还包含流水冲蚀、潜蚀，以及坍陷等机械侵蚀过程。这种作用及其产生现象统称为喀斯特。喀斯特是南斯拉夫西北部伊斯特拉半岛碳酸盐岩高原地名，当地称为,Kras,，意为岩石裸露地方。喀斯特研究在理论和生产实践上都有主要意义。喀斯特地域有许多不利于生产原因，需要克服和预防，也有大量有利于生产原因能够开发利用。喀斯特矿泉、温泉富含有益元素和气体，有医疗价值。喀斯特洞穴和古喀斯特面上各种沉积矿产较为丰富，古喀斯特潜山是良好储油气结构。喀斯特地域奇峰异洞、明暗相间河流、清澈喀斯特泉等，是很好旅游资源。喀斯特地貌形成条件：相关资料表明喀斯特地貌有三个必不可少发育条件：,a,、地表附近有节剪发育致密石灰岩；,b,、中等到较大降雨量；,74/96,关于地球现在，我们知道些什么？如在地球上有各种各样奇特面貌；地球环境受到污染、破坏；人类越来越重视保护地球,75/96,污水横流小河,76/96,人们把垃圾倒进江河湖泊,77/96,干涸土地,78/96,79/96,被石油污染海鸥,80/96,死在海滩上海鸟,81/96,海洋生物杀手赤潮,82/96,不再蔚蓝大海,83/96,大气污染日益严重,84/96,威胁人类生存十大环境问题是：,（一）全球气候变暖因为人口增加和人类生产活动规模越来越大，向大气释放二氧化碳（,CO2,）、等温室气体不停增加，造成大气组成发生改变。大气质量受到影响，气候有逐步变暖趋势。因为全球气候变暖，将会对全球产生各种不一样影响，较高温度可使极地冰川融化，海平面每,10,年将升高,6,厘米，因而将使一些海岸地域被淹没。全球变暖也可能影响到降雨和大气环流改变，使气候反常，易造成旱涝灾害，这些都可能造成生态系统发生改变和破坏。,（二）臭氧层耗损与破坏在离地球表面,1050,千米大气层中集中了地球上,90%,臭氧气体，在离地面,25,千米处臭氧浓度最大，形成了厚度约为,3,毫米臭氧集中层，称为臭氧层。它能吸收太阳紫外线，以保护地球上生命免遭过量紫外线伤害，并将能量贮存在上层大气，起到调整气候作用。但臭氧层是一个很脆弱大气层，假如进入一些破坏臭氧气体，它们就会和臭氧发生化学作用，臭氧层就会遭到破坏。臭氧层被破坏，将使地面 受到紫外线辐射强度增加，给地球上生命带来很大危害。,85/96,（三）生物多样性降低生物多样性是指全部起源形形色色生物体，这些起源包含陆地、海洋和其它水生生态系统及其所组成生态综合体；近百年来，因为人口急剧增加和人类对资源不合理开发，加之环境污染等原因，地球上各种生物及其生态系统受到了极大冲击，生物多样性也受到了很大损害。相关学者预计，世界上每年最少有,5,万种生物物种灭绝，平均天天灭绝物种达,140,个，预计到,21,世纪初，全世界野生生物损失可达其总数,15%30%,。,（四）酸雨蔓延酸雨是指大气降水中酸碱度（,PH,值）低于,5.6,雨、雪或其它形式降水。这是大气污染一个表现。酸雨对人类环境影响是多方面。酸雨降落到河流、湖泊中，会妨碍水中鱼、虾成长，以致鱼虾降低或绝迹；酸雨还造成土壤酸化，破坏土壤营养，使土壤贫脊化，危害植物生长，造成作物减产，危害森林生长。另外，酸雨还腐蚀建筑材料，近十几年来，酸雨地域一些古迹尤其是石刻、石雕或铜塑像损坏超出以往百年以上。世界当前已经有三大酸雨区。,86/96,（五）森林锐减在今天地球上，我们绿色屏障,-,森林正以平均每年,4000,平方公里速度消失。森林降低使其涵养水源功效受到破坏，造成了物种降低和水土流失，对二氧化碳吸收降低进而又加剧了温室效应。（六）土地荒漠化全球陆地面积,1.49,亿平方公里，其中沙漠和沙漠化面积,29%,。每年有,600,万公顷土地变成沙漠。致使每年有,600,万公顷农田、,900,万公顷牧区失去生产力。中国黄河，水土流失亦十分严重。（七）大气污染大气污染主要因子为悬浮颗粒物、一氧化碳、二氧化碳、氮氧化物、铅等。大气污染造成每年有,30-70,万人因烟尘污染提前死亡，,2500,万儿童患慢性喉炎，,400-700,万农村妇女儿童受害。（八）水污染水是我们日常最需要，也上接触最多物质之一，然而就是水如今也成了危险品。（九）海洋污染人类活动使近海区氮和磷增加,50%-200%,；过量营养物造成沿海藻类大量生长；波罗海、北海、黑海、东中国海等出现赤潮。海洋污染造成赤潮频繁发生，破坏了红树林、珊瑚礁、海草，使近海鱼虾锐减，渔业损失惨重。（十）危险性废物越境转移危险性废物是指除放射性废物以外，含有化学活性或毒性、爆炸性、腐蚀性和其它对人类生存环境存在有害特征废物。,87/96,1970,年,4,月,22,日为世界上首次“地球日”活动。,1990,年,4,月,22,日，联合国将,4,月,22,日定为“世界地球日”。,88/96,89/96,90/96,91/96,整理相关地球材料，为地球建一个“档案”。怎样制作“地球档案”呢？说一说自己想法。,92/96,自己小组制作“地球档案”主要内容有哪些？整理后有条理地记在下面。,93/96,保护环境,94/96,课堂总结,今天这节课你有哪些收获？,95/96,同学们再见,96/96,
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