广雅中学博雅课程实施经验介绍123.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,博雅课程体系,一 背景与意义,二 结构与实施,三 发展与构想,一、博雅课程设置,的背景与意义,（,1,）理念与目标,广雅理念：,和谐,优质,创新,发展,育人目标：,知识广博 品行雅正,二、博雅课程设置,的结构与实施,（,1,）设置原则,课程目标与办学理念相结合，,课程特色与办学特色相结合，,课程建设与实验项目相结合，,课程实施与队伍建设相结合，,课程开发与校际资源相结合。,（,2,）课程结构与模块,（,2,）课程实施,高中三年总学分,144,高中三年必修学分,116,高中三年选修学分,28,综合实践活动学分,23,选修二,学分,6,选修一,学分,22,其余必修模块学分,93,博雅课程,实施的方式与载体就是同学们喜闻乐见的社团及各种活动。,特色1：博雅课程体系构建体现“四目标”,四目标：,社会责任,+,人文素养,+,科学思维,+,国际视野,迅速发展中的品牌课程,青少年领导力,社团活动,广雅大讲堂,广雅人成长“三礼”,心理健康教育,志愿服务,寒暑假杰出校友校本选修,社会综合实践活动,科技创新课程,科技文化活动节,文化沙龙,中外文化交流,青少年领导力,课程宗旨：,培养学生为公众事务、社会事业有所作为的使命意识和实现使命的组织管理能力，让学生认识和发现自己的领导才能和职业兴趣，使之成为学生未来职业生涯的真正起点。,学生干部夏令营，培养领导型人才,2012,年暑假参加在北京举行的第三届全国中学生领导力大赛，”获优秀学校、优秀项目优胜奖，最佳改进公共政策奖。,开设,JA,经济学与青少年领导力,课程，,Widener,大学及,Oskin,领导力学院到校培训,参加,2012,年北京大学全国中学生模拟联合国大会，获杰出代表团、最佳风采奖。,社团活动,获得第五届维也纳“至高荣耀”国际青少年音乐节一等奖的广雅合唱团,获第三届中韩魅力风采国际艺术展演金奖的舞蹈队,天文社活动,社团：,26,个,名称：合唱团、舞蹈队、模联社、哲学社、红十字社、推理社、辩论社、文学社、广播站、天文社、电影社、动漫社、摄影社、棋艺社、乐研社、跆拳道社、街舞社、通讯社、心理社、电视台、茶艺社、橄榄球社、国防社、手工社、汉文化社、定向越野俱乐部等。,效果：最受欢迎、最有生命力的校园活动之一；,传承和培育校园文化；,提升中学生综合素质；,培养领袖才华。,首届师生定向越野大赛,动漫社,四大明星社团,模联社,茶艺社,汉文化社,通讯社,开始时间：,2010,年,举办期数：至今,27,期,广雅大讲堂之名家进校园,第一期：黄伟明先生主讲,喜羊羊的创作故事,第二期：张景中院士主讲,学数学要多思,广雅大讲堂精彩回顾,第四期：傅剑平教授主讲,传统文化与孝道,第九期：张渊明教授主讲,21,世纪的科技发展、机遇和挑战,第十期 火电公司郑少鹏总经理主讲,核电站运行原理及其安全分析,第十一期 战地记者,Peter Herford,主讲,传奇经历分享会,第十八期：两届奥运柔道冠军冼东妹主讲,热爱,支撑我一路走过的最大动力,第十五期：历届广州市杰出青年主讲 对话杰青“雷锋精神 共同传承”,第十三期 网易,CEO,丁磊主讲,青年理想与社会责任,2010,年以来，广雅不断丰富课程建设，创办了,27,期,“,广雅大讲堂,”,，先后邀请了被称为中国科学院张景中院士、侯凡凡院士，奥运冠军冼东妹女士等知名人士来校与师生们进行思维的碰撞，学校学术氛围营造迈上了一个新的台阶。,广雅人,“,成长三礼,”,入学礼,成人礼,冠冕礼,入学礼,“立志与成才”,古人云，,“,不学礼，无以立。,”,早在广雅书院时期，每逢开学行礼，书院山长便带领学生首拜孔子，次拜濂溪先生。广雅中学重启入学礼，以增强弘毅任远的德性修养和志于天下的使命感；拜周敦颐，领悟,“,圣希天，贤希圣，士希贤,”,的内涵，做真正读书人，在学问上追求涵养，充实、发扬、上升所获的义理。,成人礼,“理想与奋进”,冠冕礼,“感恩与责任,”,心理健康教育,2012,年,7,月，我校与义工组织一起举行爱与和谐心连心活动，数百名老师、学生、家长、义工参与其中。,2012,年,5,月，与华南师大共同举行,叩响心灵之旅,高考生音乐体验式团体心理辅导考前训练,成立学生发展指导中心，设立心理社，定期开设心理课、心理讲座、心理团队辅导培训等课程，还在寒暑假期间邀请杰出校友讲授心理学知识。,2012,年,9,月，编纂,彩色魔法石,心理校本教材,2012,年,4,月，岳晓东教授为高三学子作考前心理调节与激励专题讲座,志愿服务,学生电影放映队启动仪式,广雅青协志愿者活动：探访孤寡老人,青草广雅周末营志愿者培训,学生电影放映队社区活动中,青协与广州“金丝带”合作到医院关爱癌症儿童活动,广雅青协在海珠湖提供志愿者服务,寒暑假杰出校友校本选修课,捐窿捐罅搵老本寻找广州遗产,师生合影,陆炜俊学长讲述,IT,企业发展与竞争历程,2005,年以来，我校于寒暑假期间邀请清华、港大、中大等知名高校的杰出校友回母校为师弟师妹讲课。开设课程超过,200,门，每年均有约,1000,人次参与课程学习。同学们获益匪浅：丰富了知识，拓宽了视野，提升了境界。,科技创新课程,在,2012,年四大名校节电擂台赛中，我校勇夺桂冠,两支代表队在第三届丘成桐中学数学奖和第一届“丘成桐中学应用数学科学奖”全球总决赛中荣获双铜奖,2012,年，我校响应市教育局科研处、市科协号召，积极申报第六批广州市学校“科技教育特色项目”等建设工作，,中学实验室化学废液处理的研究,等五个项目获得立项通过。,香港大学桥梁模型比赛广雅全体参赛队员与指导老师导员,第一届国际青少年科技实践大赛获得金奖的团队与作品,科技文化活动节,科技节,体育节,艺术节,读书节,莲花节,通过“走近精英”“走进名企”以及各类世界知名高校夏令营等社会综合实践活动，与社会杰出精英、优秀同伴面对面，开拓视野，树立职业规划意识，提高广雅学子的综合素质。,2012,年高一级“走进名企”课程之,GAMECO,考察,采访普华永道合伙人梁荣宽先生,2011,香港理工夏令营营员合影 考察香港屈臣氏公司总部 广州,香港双向历史文化交流之旅,社会综合实践活动,文化沙龙,目前开设文化沙龙课题一览：,中外文化交流,AIESEC,外国留学生分享会,亚运青年营中学生交流活动在我校举行,2012,年暑假受邀到英国友好学校艾臣学院国际部学习,与驻穗澳洲领事馆官员同庆澳洲国庆,2012,年,11,月在我校举行“魅力汉语 魅力广州”中美教育论坛,中德友好书信往来活动团队,通过制度约束等方式，要求基础年级教师人人参与博雅课程，人人开设选修课，并把博雅课程开课情况作为年度考核的依据之一。,特色2：博雅课程体系构建注重“全员参与”,把课堂还给学生，鼓励学生主导课堂,品牌课程：,广雅精细化工研学工作室,（2012学年上学期高二校本选修课程）,亮点：该课程以五个课题研究组组成，由高二级龙宗昆、郑润佳、李政杰、古梅凤 四名同学主持，以洗涤剂中表面活性剂的合成、检测为研究主要内容，自主开展一系列研学活动。学校提供最专业的精细化工实验室和技术支持。,特色3：博雅课程体系构建推行“生本教学模式”,特色,4,：博雅课程体系构建创新评价方式,三、博雅课程设置,的发展与构想,发展思路,更新课程观念，改善课程实施效果,注意因材施教，增加课程的选择性,实施发展性评价，提升课程的质,量,更新课程观念，改善课程实施效果,课程既是知识，也是经验，是阅历，是生活，是学生的发展资源。学生从知识、经验、经历、生活中都可以获得发展资源。在我国，由于长期高度中央集权的课程政策与单一的实施方式，教师倾向于把课程等同于学科课程。因此，要教师树立“课程即发展资源”的观念，学校必须统一认识，帮助教师更新课程观念。只有当教师把课程当作发展资源，想方设法拓展学生学习时空与推动学习方式变革，才能真正落实学生发展，科学组织和实施课程。,注意因材施教，增加课程的选择性,高中阶段教育是培养创新型人才的一个重要切入点与突破口。从满足学生个性潜质开发的需求出发，博雅课程体系应该尽力提供更多适合不同层次学生的需求的课程。这包括开设有关课题研究方法和如何撰写研究报告的课程，还要保证现代科技发展的部分前沿成果能以学生所能理解的方式进入到课程中，同时还要大力开展专业研究活动和社会实践活动，要充分利用各种资源，建立实验基地、实践基地，提供深入钻研的机会，发展学生的兴趣和特长。,实施发展性评价，提升课程的质,量,校本课程评价是校长和教师对本校开发的课程进行质量分析和监控的过程，也是学校对校本课程进行跟踪管理的过程。因此，组织教师、学生、家长等多方参与，构建多元化的评价主体是科学评价博雅课程的重要策略。此外，学校应积极对待，认同多样化的评价结果，以改善课程质量为共同目的。,实施策略,优化师资队伍建设,保障课程经费投入,加强课程智力支持,共建博雅课程基地,整合课程合作资源,提升行政课程领导力,提升科长课程指导力,提升教师课程执行力,博雅课程,领导小组,博雅课程,管理小组,博雅课程,实施团队,（一）优化师资队伍建设,提升行政课程领导力,课程规划能力,课程开发能力,课程设置能力,课程实施能力,课程管理能力,提升科长课程指导力,通过培养科组长和级组长的课程执行力来推进学科/年级“特色课程”的传承与创新。科组长方面，学校要求每个学科组的新学期计划都要突出对科组特色课程的部署，要在上年度的基础上均衡“传承与创新”的关系。,提升教师课程执行力,通过特色课程的建设改进教师的教学方式，促进教师专业成长。抓好适应博雅课程的教师队伍。以“博雅课程”申请书号，出版博雅课程成果系列，将省级课题研究成果、省级以上名师个人专著等成果纳入其中。将来申请省级教育教学成果奖。,制定博雅课程经费使用规划，规范使用教育局重点立项下拨经费,增加校内经费投入,促进各方资源整合,（二）保障课程经费投入,智力支持（加强与高校共建,）,专家指导（聘请校外辅导员）,为选修博雅课程的学生配备专业咨询和专家指导队伍，给予博雅课程参与者智力和学术上的支持,（三）加强课程智力支持,哈尔滨工业大学优秀生源基地,广州中医药大学优秀生源基地,天津大学优秀生源基地,华南理工大学优秀生源基地,台湾辅仁大学校长实名制推荐学校,与英国南安普敦市,Itchen College,结为友好学校,与日本和歌山县耐久高等学校缔结为友好学校,与高校共建,专家指导,聘请张景中院士等为校外科技辅导员,聘请校友等为车模校外科技辅导员,聘请周兆早校友等为航模校外科技辅导员,聘请霍家文校友等为校外科技辅导员,我校致力于优化师资队伍的建设，不仅积极组织青年老师参加骨干教师培训等各级各类培训，还聘请了部分具有技术专长的校友担任我校校外辅导教师，还大力聘请了张景中院士、罗飞教授、王正询教授、陈雪梅高工、吴康教授等一批有经验、有实力的科技志愿团的专家担任我校的科技导师，校外师资力量得到了调整和优化。,广州市公安局政治部、指挥中心,广东省博物馆,广东粤剧院,广州市中学生劳动技术学校,（四）共建博雅课程基地,与广州市中学生劳动技术学校 共建博雅课程基地签约仪式,与广东粤剧院 共建博雅课程基地签约仪式暨第二届莲花节系列活动,广府文化进广雅,与广东省博物馆共建博雅课程基地签约仪式,整合目前所拥有的境外友好学校、友好单位的资源，共建SAT预备课程、部分AP课程、最前沿科技讲座等，进一步完善博雅课程。通过特色课程的建设寻求与国内外高校合作办学的意向。与相关的国内外特色高校签定协议，合作开发特色课程，促进部分学生的特长发展与拔尖发展，为学生个性化成长提供更多的发展空间与展示舞台。,（五）整合课程合作资源,综述,博雅课程建设,突出了,道德教育、人文教育、科技教育的结合；,突出了,以人为本的理念；,突出了,综合化、社会化、生活化、个性化、多样化的特点；,突出了,与现代信息技术的密切结合。鼓励必选、任选课程和校本课程的开发建设，注重活动课程和潜在课程的建设。,谢谢,