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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文,S,版一年级下册第七单元,咕 咚,咕咚是什么呀？,？,咕咚是木瓜掉进湖里发出的声音。,咕,咚,突,腿,喊,耍,慌,狮,吵,追,转,摸,g,dng,t,tu,hn,shu,hung,sh,cho,zhu,zhun,m,咕 咚 突 腿,喊 耍 慌 狮,吵 追 转 摸,认一认，读一读,咕,咚,吵,狮,转,追,慌,摸,腿,耍,突,喊,摘 苹 果,生字宝宝,看,松,着,棵,兔,玩,阴,跟,课文主要讲了一件什么事情？,森林里有个湖，湖边长着几棵,木瓜树,。,兔子正在湖边玩儿，突然听见湖里传来咕咚一声。他吓得,撒腿就跑,，,一边,跑，,一边,喊：“咕咚来啦！咕咚来啦！”,狐狸,在树下玩耍，听见兔子,慌张,的叫声，也跟着,跑起来,，一边跑，一边喊：“咕咚来啦！咕咚来啦！”,猴子,啊，,小鹿,哇，,松鼠,哇，都乱哄哄地跟着他们跑了起来。,狮子正在树阴下睡午觉，喊声,把他吵醒了。他追上去，好奇,地问：“你们跑什么呀？”,小猴说：“不好了，咕咚来了，你也赶快跑吧！”,“咕咚？”狮子愣了一下，又问，“咕咚是什么呀？”,“我不知道。”小猴转过头问狐狸，“咕咚是什么？”,“我也不知道，是兔子说的。”狐狸回答。,“我,我没看清楚。”兔子摸着自己的耳朵，结结巴巴地说。,他们一起来到湖边，又听见咕咚一声。哦！原来是一个成熟的木瓜从树上掉了下来，落到了湖里。,故事中的“咕咚”是什么？故事中讲了哪几种动物？,思考,全文共有,_,个自然段，,_,幅图，,讲了,_,听到“咕咚”的声音，,没有弄明白，拔腿就跑，后来,_,、,_,、,_,、,_,也跟着跑，只有,_,没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了,真相的事。,想一想,遇事先问个为什么，弄清事实真相,思考,1,咕咚指的是什么？,咕咚是木瓜掉进湖里发出的声音。,2,木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？,这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上掉进湖里的。,3,兔子为什么跑？,兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。,总结提高,我懂得做什么事，不应该盲目的跟别人跑，听信谣传，而要问个为什么，弄清事实真相。,复述故事,再见,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,
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