2.6有理数的加减混合运算市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2.6,有理数加减混合运算（,2,）,1/18,创设情景 明确目标,本节课就来学习利用有理数混合运算处理实际问题,.,某地旱涝情况图片，触目惊心,2/18,最高水位记作,:+2,米,平均水位记作,:-3.1,米,最低水位记作,:-6.2,米,下 关 段,水 位,最高水位,10.5,米,警戒水位,8.5,米,平均水位,5.4,米,最低水位,2.3,米,假如取下关段警戒水位作为,0,点,那么图中其它数据能够分别记作什么,?,并说明你思绪,.,3/18,1,掌握有理数加减混合运算技能，进行熟练运算,.,2,经过处理简单实际问题过程反思，取得处理问题,经验,.,学习目标,4/18,活动一：,阅读教材，思索：,“,水位改变,”,问题是利用有理数加减法处理实际问题经典例子，读表格时要注意哪些方面？参考对象是怎么回事？,探究点一：有理数加减混合运算的应用,合作探究 达成目标,5/18,住在江边小明同学统计了今年梅雨季节下关段一周水位改变情况,:(,上周日水位到达了警戒水位,),善于研究生活中的数学问题,0.01,日,0.36,0.28,0.03,0.35,0.81,0.20,水位改变（米）,六,五,四,三,二,一,星 期,注,:,正号表示水位比前一天上升,负号表示水位比前一天下降,.,6/18,(1),本周哪一天河流水位最高,?,哪一天最低,?,它们位于警戒水位之上还是之下,?,与警戒水位距离分别为多少米,?,从表格数据中你能取得哪些信息,议一议,0.01,日,0.36,0.28,0.03,0.35,0.81,0.20,水位改变（米）,六,五,四,三,二,一,星 期,注,:,正号表示水位比前一天上升,负号表示水位比前一天下降,.,7/18,9.10,9.11,9.47,9.19,9.16,9.51,8.7,实际水位,(,米,),-0.01,-0.36,+0.28,+0.03,-0.35,+0.81,+0.2,水位改变,(,米,),日,六,五,四,三,二,一,星期,方法一,:,经过计算天天实际水位进行比较,+0.2+(+0.81)+(-0.35)+(+0.03)+(+0.28)+,(-0.36)+(-0.01)=0.60(,米,),方法二,:,对水位改变数据求和,8/18,(2),与上周日相比,本周日河流水位是上升了还是下降了,?,为何,?,你是怎么知道,?,有哪些方法,?,议一议,0.01,日,0.36,0.28,0.03,0.35,0.81,0.20,水位改变（米）,六,五,四,三,二,一,星 期,注,:,正号表示水位比前一天上升,负号表示水位比前一天下降,.,9.10,9.11,9.47,9.19,9.16,9.51,8.7,实际水位,(,米,),-0.01,-0.36,+0.28,+0.03,-0.35,+0.81,+0.2,水位改变,(,米,),日,六,五,四,三,二,一,星期,9/18,【,展示点评,】,1.,读表格时，了解图表下面,“,标注,”,或,“,注意,”,含义,.,正号表示比某一参考水位上升，负号则表示比某一参考水位下降，参考对象是某一详细参考水位值,.,如表中参考水位是警戒水位,.,正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降，参考对象是前一天水位,.,连续统计普通采取这么表示方式,.,2.,参考对象就是用来作比较数据，本节课中所提到参考对象也叫做,“,基准,”,，基准就是要求某一数据记作,“,0,”,，其它数据对比基准来表示，超出基准普通用正数表示，低于基准用负数表示,.,探究点一：有理数加减混合运算的应用,合作探究 达成目标,10/18,【,小组讨论,1】,在用折线统计图表示本周水位情况时，该怎样进行，要注意什么？,探究点一：有理数加减混合运算的应用,合作探究 达成目标,11/18,0.01,日,0.36,0.28,0.03,0.35,0.81,0.20,水位改变（米）,六,五,四,三,二,一,星 期,注,:,正号表示水位比前一天上升,负号表示水位比前一天下降,.,日,一,二,三,四,五,六,日,0.2,0.4,0.6,0.8,1.0,水位米,星期,方法三,:,依据改变数据画折线图,描点,连线,12/18,假如让大家去研究水位改变情况,你该怎么做呢,?,说说你计划,?,实地考查,统计数据,分析数据,写出考查汇报,13/18,探究点一：有理数加减混合运算的应用,合作探究 达成目标,【,反思小结,】,画折线统计图时，要先确定哪一个量或哪一个数值为,0,，即基准；要标出横线和竖线单位；选择单位长度时要考虑使统计图有显著上升和下降幅度，能看出改变情况,.,14/18,1.,书本知识,利用有理数加减混合运算处理实际问题，注意审题，抓住标注,“,注,”,或者,“,注意,”,等了解问题关键词,.,会识表格、作折线统计图,.,2.,本课典例：,利用有理数加减混合运算处理实际问题,.,3.,我迷惑：,总结梳理 内化目标,15/18,达标检测 反思目标,D,某水库上周日水位是,30,米，下表是该水库本周内水位高低改变情况,(,用正数记水位比前一日上升数，用负数记水位比前一日下降数,),，那么本周水位最低是,(,),A.,星期日,B.,星期四,C.,星期五,D.,星期六,16/18,达标检测 反思目标,2.,某股民在上周星期五买进某种股票,500,股，每股,60,元，下表是本周每日该股票涨跌情况,(,单位：元,).,星期三收盘时每股,_,元,.,67.5,17/18,达标检测 反思目标,3.,武警某部近期要检验官兵,100,米短跑训练情况，要求及格成绩是,15,秒,.,战士张文虎天天坚持锻炼，并统计了一周内成绩改变情况，以下表所表示：,注：正号表示比前一天多用时间，负号表示比前一天少用时间，且上星期日张文虎成绩为,15,秒,.,请问：张文虎星期六,100,米成绩是多少,?,解：张文虎周六,100,米成绩为,15,2,1.1,0,0.8,0.4,3,14.7(,秒,).,18/18,