写作细致描写.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,什么是细节描写？,细节描写是对事件发展和人物性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有经典意义情节所做细腻、详细描写。,1/23,2,、爸气极了，,一把把我从床上拖起来,，我眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上,抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子一样在空中一抡，就发出咻咻声音,，我挨打了,!,父亲把我,从床头打到床角，从床上打到床下，外面雨声混合着我哭声,。我哭号，躲避，最终还是冒着大雨上学去了。,1,、记得有一次，父亲很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知我被父亲打了。,2/23,她骂他懦夫。,她骂他道：“,你真是一个懦夫,！”（,添加语言）,她,用手指着他鼻子,骂道：“,你真是一个懦夫,！”（,添加动作,）,她,早已被气得满身颤动，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他鼻子,骂道：“,你真是一个懦夫,！”（,添加神态,）,其实，她早已被气得满身颤动，脸色铁青，,但她还是在不停地告诫自己：不要失态！不要骂人！,最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（,添加心理,）,3/23,细节描写,4/23,细节之妙,“,唯有细节将组成作品价值。”（巴尔扎克）,一个经典细节描写，作用胜过一大片笼统叙述。,细节描写是为,塑造人物形象和表现主题服务,，所以要挑那些,最能表现主题和人物细节,，尤其是属于全部,人物独有细小动作,。,好记叙文是离不开传神细节描写，所以要想写出好文章，需要我们在刻画细节时多下些功夫。,5/23,细节描写作用,如闻其声 如见其形 鲜明生动 感染力强,细节描写能使,文章生动起来,6/23,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，,蹒跚地走到,铁道边，,慢慢探身,下去，尚不大难。可是他,穿过铁道,，要,爬上,那边月台，就不轻易了。他用,两手攀着,上面，两脚再,向上缩,；他肥胖身子,向左微倾,，显出努力样子。这时我看见他背影，我泪很快地流下来了。,朱自清,背影,7/23,细节描写,分类,人物细节描写：,景物细节描写：,生活细节描写：,外貌、语言、动作、情态、心理,自然环境、社会环境、动物、静物,情节、事件细节描写,（场面描写：是事件发生过程中人物活动画面描写）,8/23,母亲进来了，,挡,在窗前：“,北海菊花开了，我推着你去看看吧,。”她,憔悴脸上现出央求般神色,。,（,1,）人物描写,9/23,他,身材,很高大；青白,脸色,，,皱纹,间时常夹些,伤痕,，一部乱蓬蓬花白,胡子,。,穿,即使是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（孔乙己）,10/23,仅仅有一次，她教鞭好像要落下来，我用石板一,迎,，教鞭轻轻地,敲,在石板边上，大家,笑,了，她也,笑,了。我用儿童狡猾眼光觉察，她爱我们，并没有真正要打意思。,11/23,景物描写,那醉人绿呀,好像一张极大极大荷叶铺着,满是奇异绿呀。,这平铺着,厚积着绿,着实可爱。她松松皱缬着,像少妇拖着裙幅,;,她滑滑明亮着,像涂了,“,明油,”,普通，有鸡蛋清那么软，那么嫩,，令人想着所曾触过最嫩皮肤；她又不杂些儿尘滓，,宛然一块温润碧玉,，只清清一色,但你却看不透她！,绿,12/23,严监生喉咙里痰响得一进一出，一声接一声，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头,。大侄子赶上前问道：,“,二叔，你莫不是还有两个人不曾见面？,”,他就把头摇了两三摇。,二侄子走上前问道：,“,二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？,”,他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了，,奶妈拖着哥子插口道：,“,老爷想是两位舅爷不在眼前，故此记念。,”,他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。,赵氏慌忙揩着眼泪，走上前道：,“,老爷，他人都说不相干，只有我晓得你意思！你是为那灯盏里点两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。,”,说罢，忙走去挑掉一茎。,众人看严监生时，点一点头，把手垂下，顿时就没了气。,儒林外史,严监生伸出两个指头，妻子明白了他意思,挑掉一茎灯草,他就断气了。,情节、事件、人物细节描写,(,人物,),13/23,怎样写好细节,在关键处驻足，,“慢”说细微之处,14/23,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床边，眼睛愣愣地看着我。,眼睛看着我，我分明地感觉她目光在我头发上抚摩，妈妈好长时间,没有爱抚我头发了,，她在回想那逝去岁月吗？妈妈,目光抚上了我眉，漫上了我眼，我眼珠不自觉地转动了几下，她目光便一如我儿时她那双温柔手，轻轻地按摩着我眼睑,，我知道她在让我好好睡眠。妈妈目光滑到了我脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在观赏着什么，我知道，那是在观赏凝聚她一生心血艺术品。,方法一,：,细化动作、延长过程,15/23,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床边，眼睛愣愣地看着我。,眼睛愣愣地看着我，那是什么样,眼神,啊！,那是第一缕晨曦对娇花抚弄，那是三月里春风对碧水温柔，那是夏日晚霞对嫩柳辉映，那是秋夜月光对修竹依恋，那是冬日里朝阳与小草交谈！,方法二,：,利用修辞，画其神韵,16/23,我,初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。,当他沉醉在他描述文学世界里时候,他眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，好像在那里，寻找着精神栖息地，构建着一个新世界，于是我们也伴随老师目光，追索着他描述世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，,方法三,：,变换角度，增加层次,17/23,我,初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。,当他沉醉在他描述文学世界里时候，他眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样眼神啊！,我曾在鲁迅,从百草园到三味书屋,里见过，那启蒙先生眼神是对古代文化陶醉和沉迷；我曾在都德,最终一课,里见过，韩麦尔先生眼神是对法兰西语言热爱和崇敬；我曾在,时间简史,扉页上见过，霍金先生眼神是对科学王国探索和追求。,方法四,：,类比联想，添其内涵,18/23,写好细节要注意几个问题：,（,1,）,不能面面俱到,。所选细节必须是那些富有表现作用细节，而并非是越细致、越周到、越全方面越好，不要堆叠对表示主题刻画人物作用不大甚至不起作用细节，因为“充塞着次要细节作品，总是沉闷而枯燥”（屠格涅夫）,（,2,）,要注意观察,。要认真观察事件过程中某一个步骤，或人物活动一颦一笑，一举一动，摄取那些有意义细部着意描摹，努力追求“于细微处见精神”。,（,3,）故事情节能够虚构，但细节描写,必须真实,。,19/23,细化动作、延长过程,利用修辞，画其神韵,变换角度，增加层次,类比联想，添其内涵,五、学以致用,20/23,课堂小作文：,下面这段文字显得干瘪乏味，缺乏感染力。请你用生动详细、细致入微细节描写重新写作。（,200,字左右）,“,语文课开始了，老师把批好试卷发了下来。在拿到试卷之前，我担心得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是难过。,”,21/23,语文课开始了，老师把批好试卷发了下来。在拿到试卷之前，我担心得要命，就怕自己考砸了。,教室里静悄悄，只听见“沙沙”发试卷声音，“哗啦！”,我心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌试卷已发下来了，,69,分，看着同桌哭丧脸，我不由得心里直打鼓。,我试卷静静地反躺在桌上。,我用有点颤动手去掀试卷，一个鲜红“,4”,字映入我眼帘，我手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，伴随“啪”一声，我看到了我分数,48,，可怜“,48”,，我“唉”一声便瘫在了桌上。,22/23,布置作业,文题：我从没有这么,过,要求：、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、后悔等。,、,只写一件事,，记事要完整、详细，要有真情实感。,、最少要有两处人物,细节描写,，拿红笔用曲线勾画出来,并在旁边空白处写出所用方法（最少用两种方法）。,、不少于,600,字。,23/23,