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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,一、（安徽55分）阅读下面文字，按要求作文。,不闯红灯，是对规则承诺；走近经典，是对阅读承诺；追求卓越，是对人生承诺；关爱他人，是对社会承诺承诺是一份责任，也是一个素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺相关经历和感触呢？,请以“这就是我承诺”为题，结合自己生活体验，写一篇文章。,【提醒与要求】,（1）自定立意，写出你经历、感悟、认识。,（2）能够大胆选择你最能驾驭文体进行写作。,（3）文中不要出现真实地名、校名、人名等信息。,（4）不要套作，不得剽窃。,（5）考虑到内容充实，文章不要少于600字。,1/38,【思绪点拨】,这是一道经典引言加作文题命题作文，要写好这道作文题，考生能够从以下几个方面着手：,1.犹抱琵琶半遮面怎样正确审题,“这就是我承诺”，“这”能够是“我”做一件事，一个行动，一句话，或一个态度等等。“就是”起到强调作用，表示了“我”思想坚定，内心认可度高。“我”是行文中关键人物，考生要写“自己”，抒发自己情感，言自己心声。“承诺”是文章主旨，全文要围绕“我”来写“承诺”。,2.妙手巧筑终始成怎样选取素材,可选择自己经历一个或数个事例，从中得出或受到启示，认识到“承诺”责任、分量，以及主要性特点。“承诺对象”能够是对朋友、父母、老师，也能够是对社会、对祖国等。学生能够结合自己生活中承诺守信经历，写出“有我，有生活，有真情”文章。,3.听唱新翻杨柳枝怎样巧用技巧,在写作技巧上可欲扬先抑、巧设悬念。就“欲扬先抑”而言，我们能够这么设置：先写“我”对承诺不屑一顾，以后几次经历，改变了“我”看法，生活让“我”认识到了承诺对一个人主要性。“巧设悬念”假如设置得成功，可引发读者兴趣，激发他们阅读欲望。普通巧设悬念放在文章开头部分。结构安排上，利用熟练写作手法，如倒叙、故事体等，或安设题记、后记等，写出自己格调。,2/38,【范文示例】,这就是我承诺,吴耀新,“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这是诗人承诺，“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。”这是爱人承诺。“你一生，我只送一程，你远走高飞，我原路返回”这是师者承诺，而对于我来说，“永葆初心”这才是我承诺。,我承诺永葆初心，所以我一直在聆听自我声音，不停明确自己承诺。大千世界，红尘滚滚。怎样确保我们自己从内心里发出声音不被淹没，这对现在我们来说都是一个很大挑战。,其实，每一个人内心时时刻刻都在发出自己心声，这是心呼唤，这是心召唤。然而，因为忙碌，因为赶路，我们越来越多时候没有时间没有心情去倾听这些自我声音，而要永葆初心，倾听自我是必不可少，夜深人静时，孤独难耐时，正是倾听自我最正确时机。,我们每个人都要学会在黑夜里凝视黑夜，学会与自己对话。吹灭读书灯，一身都是月。其实，读书也是一个不停了解自我很好路径，观赏远处风景，反思近处生活应该是我们每个人不二选择。,我承诺永葆初心，所以我一直在选择向上不停地奔跑。,3/38,在我看来，奔跑是一个生命姿态：随风奔跑自由是方向/追逐雷和闪电力量/把浩瀚海洋装进我胸膛/即使再小帆也能远航/随风翱翔有梦作翅膀/敢爱敢做勇敢闯一闯/哪怕遇见再大风险再大浪。所以，我常教育我学生说户外跑起来，室内静下来，空闲读出来。,时光易逝，生命短暂，所以，我们要为实现我们初心而去不停地奔跑。,每一个年底时候，我都会用文字盘点反思一下那过去一年，每一个年初时候，我也都会制订一个年度目标展望一下即将到来新一年，因为，我们需要给自己在每一个黄昏时点亮一盏心灯，如此，我们才会不停自律，自愈，自燃。,我承诺永葆初心，所以我一直在用行动去兑现承诺。“言必信,行必果”，这是我对承诺了解，“一言既出，驷马难追”是我对承诺践行。,我人生信条就是，永远不要埋怨生活中那些你可能一时无法改变东西，马上用行动去改变那些你能够改变东西，当然，这其中最主要前提是你得用你智慧去很好地分辨这二者。,我们每一个人在各自生活中都会饰演很多角色，这角色其实就是一个身份，而每一个身份都会有一份沉甸甸责任需要我们去承诺，这承诺就是一次次勇于担当。所以，我们需要在冷冷清清人生中活得风风火火，因为爱，也因为承诺！,4/38,永葆初心，这是我承诺，这就是我对自己承诺。因为承诺，我选择倾听自我；因为承诺，我选择不停奔跑；因为承诺，我选择用行动兑现。而这全部一切只是因为我想把我自己生活整理成我自己喜欢模样！,【点评】小作者以引用诗句、文言开篇，引出“永葆初心这才是我承诺”主题，别是一番风味。行文中，小作者又以“我承诺永葆初心”贯通全文，紧紧围绕主题，最终一段点题，首尾呼应，又升华了主题。,5/38,二、,请以,“,说说我自己,”,为题，写一篇文章。,【提醒与要求】,(1)能够写你经历、见闻，也能够写你感悟、认识。,(2)能够大胆选择你最能驾驭文体进行写作。,(3)文中不要出现真实地名、校名、人名等，不然会被扣分。,(4)剽窃是一个不良行为，相信你不会照搬他人文章，不然会影响你成绩。,(5)考虑到内容充实，文章不要少于500字。,6/38,【思绪点拨】,这是一道命题作文，仔细琢磨命题人意图，是让我们介绍一下自己，张扬一下自我个性，写作时要注意：,1,学会选择，突出重点,。,本文能够介绍自己某首先专长，如体育、音乐、美术等方面才能等；也能够介绍自己个性，如开朗、活泼、内向等；也能够叙述自己心理活动，如甜蜜、痛苦、欢乐、忧愁等；也能够是自己对人生独特看法和看法，如价值观、学习观、生活观等。总之，这个题目只要是介绍含有个性“我”就行了。写作时要防止文章宽泛、空洞，要围绕某首先、某一特点去立意。,7/38,2,善于构思，彰显个性,。,写作时能够采取各种多样方式，比如采取点线面结正当，将自己外貌这个点与自己成长这个面结合起来写；采取片段组合方式，截取不一样年纪段经典事件，凸显自己在思想、知识、认识等方面进步；再比如采取反向构思方式，写自己是一个矛盾集合体，如“我不是我”，这么不但构思新奇，也有创新意识。还能够写一写他人眼中“我”，经过他人叙述，反应自己性格特征。,3,写好细节，鲜活形象,。,写作此文，最忌把从小到大生活经历、兴趣兴趣、性格特点一一罗列出来，即使也能起到介绍自己作用，不过给人感觉就像是在填“履历表”，干巴巴，毫无吸引力。为此，我们要侧重挖掘那些能彰显个性素材，抓住人物及事件中富有特色细枝末节进行描写，使文章含有画面感。如“下课了，他马上跑到教室后面抱起篮球，一个箭步冲到我面前，拍拍我肩膀，满眼期待地对我说：我们打球去吧。”就比“下课了，他说：我们打球去吧。”生动得多。,8/38,【佳作示范】,说说我自己,芜湖县试验学校九(12)班 王何馨,小女子年方十四，然已初三结业。系书圣王羲之后代，诗人王安石子孙。因祖上人杰地灵，人才辈出，故亦染天地之灵气，钟灵毓秀于万物之间。,文文静静，每书海拾贝，卷中小憩则觉心旷神怡，盖好书之殊遇。风乍起，吹皱一池春水。下笔文章每洋洋洒洒，字里行间饱含生活之情趣，传父母老师观之，具赞不绝口。虽小有文采，不敢自恃过高，惟恐妄自尊大，令他人所不喜。自幼好音乐，于七龄学古筝，已考至九级，颇有古韵琴风，悠扬婉转。尔来七年矣，相交甚欢。,9/38,余尝求学于烈日酷暑下，援疑质理，故读书之苦也略知一二。然则余生性好学，不愿浅尝辄止，恐违父母意，便好学不倦，孜孜勤勉。吾师给予教诲勉励无数。至此，甚是感激，当涌泉相报矣。,吾虽年幼，亦非燕雀，少有鸿鹄之志。亲戚左右每谈及此，皆大惊喜，赞曰：“古今成大事者，必胸怀天下欲图报国立业之志，好振兴民族。若人人如此，则中国可兴矣。”吾深知学究故态非凡人所能，天道酬勤乃万事之真谛。不敢怠慢疏忽，复十年如一日。好谋金榜题名，余向往燕园，而或无奇才异赋，却也自叹息。然则奋发图强，饱读诗书，以光复祖上，德耀中华。,10/38,余尝求古仁人之心，不以物喜，不以己悲，与己共勉。中华文化浩如烟海，安能学之于一朝一夕？毛泽东诗云：“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”“一万年太久，只争朝夕。”“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”故欲自立于世界之林，中国少年必将与天不老，与国无疆！,偶有失意，便自慰曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”,而今夏我正涅槃，欲花开半夏，忆此笔下宏图，好施展理想，文心雕龙。,此时不搏，更待何时？恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字。,与其临渊羡鱼，不如退而结网。我自超然物外，神游万物之间，发轫于丝缕之端。,我是天上客，不知人间风！,我在这里，这就是我。,11/38,【点评】首先，内容精当，介绍了自己性别、年纪、姓氏、个性特征、兴趣情趣、勤学苦读、志向理想等，十分符合中考文题要求。读罢此文，让读者对小作者有了相对全方面了解。其次，语言生动流畅，表意简练准确，格调文白夹杂，句式采取对偶、骈散结合等形式，给人以视觉和音韵上审美愉悦。其语词、造句、构段十分灵活，给人以其文言功底尤其扎实之观感。再次，布局巧妙。开篇破题，按事物发生发展内在规律层层推进，在主体段表述性情兴趣、勤学案例、志趣理想、结尾以精炼笔墨点题，形成首尾呼应之势。,12/38,二、,十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们主动进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师交往中，在获取知识、参加活动过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了了解和分享，知道了感恩和担当在这个年纪，我们正书写着自己人生篇章。,请以“在我们这个年纪”为题，写一篇文章。,【提醒与要求】,(1)能够写你经历、见闻，也能够写你思索、感悟。,(2)能够大胆选择你最能驾驭文体进行写作。,(3)文中不要出现真实地名、校名、人名等，不然会被扣分。,(4)剽窃是一个不良行为，相信你不会照搬他人文章，不然会影响你成绩。,(5)考虑到内容充实，文章不要少于500字。,13/38,【思绪点拨】,这是一篇命题作文，题目并没有什么审题障碍。“在我们这个年纪”命题意在引导考生从生活中挖掘素材，意在让学生说真话、诉真情，考生应该有话可说。其实这也正是安徽中考提倡“不设审题障碍，让全部考生有话可说，有事可写，确保让考生正常发挥作文水平”详细表示。但要预防写得空泛，缺乏真情实感作文难以打动阅卷者。,1,要确定好中心。,“在我们这个年纪”正是对生活对社会对未来充满好奇和渴望年纪；也正是初入社会，刚才体验成功与失败滋味年纪。你想经过你经历或感受告诉人们什么？是对生活热爱，是对困难无畏，还是对情谊颂扬，对了解渴望？这些都能够作为你要表示主题。最好能以小见大，表露出新时代青少年心声，这么意义才会深远，主题才能突出，影响才会广泛。,14/38,2,要选取经典材料。,可选择你经历一个或数个事例，最好能表示新时代青少年共同心声。要能经过这些事例把你感受和认识，即你世界观、价值观表现出来。这么才能做到依据中心选取经典材料。,3,要选好文体。,“大胆选择你最能驾驭文体，用你喜欢表示方式写作”，就是不限制文体，你要依据你专长进行选择。但题目要求也作了提醒：“能够写你经历、见闻，也能够写你思索和感受”，所以本文能够是记叙文，记叙你所经历给你人生启迪经典事例。成功也好，失败也好，你总能从中学到经验，总结教训，所以写作本文最好做到夹叙夹议，这么才能把你感受和认识表示得更清楚、更直观。,15/38,【佳作示范】,在我们这个年纪,蔷薇开到荼蘼花事了，青春年少，舞勺之年梦，在花季雨季间交织，绘满了华丽与希冀。,题记,我们这个年纪，在青春路口张望，彼岸花开，落尽铅华。我在此岸吹箫，海棠落，点点滴滴。正处舞勺之年，我们不谙世事，都在心中筑着自己乌托邦，那是属于青春年华，充满了梦与繁花，我步入这座华美殿堂，灿烂迷离了双眼。,在我们这个年纪，我在迷茫中寻找自我，花海间徜徉。,我想：我们这个年纪，是梵高向日葵，永远向着阳光。篮球场上，体育馆里，林荫路上，处处是我们身影，我们敢爱敢恨，向往着光明。无聊时，用铅笔在本上涂涂画画着，心中暗藏梦想。向日葵、晴天、彩虹属于青春臆想，我们把它在纸上描绘，黄昏里，向着太阳，我对世界说：美好一天，即使有些疲惫，但我们总是笑着承受。,16/38,我们喜欢在路边看日落，骑着单车在山路狂飙，风拂起我们头发，那是青春活力与张扬。把蒲公英吹得漫天，默默许下想望，看它们在风中飘散，彼时心，也随之飞扬。,我在金色信笺上写下：,我们是倔强向日葵,逝去岁月,沉淀记忆,倔强向日葵,成了秋天最骄傲美,我想：我们这个年纪，是易安海棠，有莫名淡淡忧伤。,在雨天企盼莺飞草长，为春红易逝感伤，把枯槁梧桐叶夹进泛黄书页，烟花三月里，向往着江南不老容颜，独自哀伤。,不是做作，不是矫情，习惯了在喜与乐之间徘徊，因为，这是青春，是花季，一样也是雨季。,17/38,喜欢在春天里埋下希望种子，期待夏日繁花，秋叶静美。等到哪天不知觉间看见那抹新绿，心中又是一番滋味。在林间小路上看嫩芽冲破枯叶桎梏，心中便顿时充满喜悦味道，不是忧伤。,海棠落，雨天，残红一样属于青春，属于我们这个年纪。,我在灰色枯叶上刻下：,在这个忧伤而明媚三月，,我从我薄弱青春里打马而过，,穿过海棠荫下，,穿过时隐时现悲喜和无常,在我们这个年纪，幻想筑成年代，迷濛细雨总迷失了双眼。在青春路口张望，彼岸花开，落尽铅华。,此时，舞勺之年，豆蔻年华，蔷薇开到荼蘼花事了，青春年少。,花季雨季间交织梦境里，绘满了华丽与希冀，那是在我们这个年纪，最美华裳。,后记：风，吹拂着我们发，在我们这个年纪，正处青春时节。我想，要好好珍惜,18/38,【点评】本文构思新奇。开篇便以题记引出“青春年少有许多梦”，进而紧紧围绕“在我们这个年纪”这一主题，展开行文。主体部分语言优美，字里行间充满梦想，给人带来无限遐想。最终又以后记结束全文，首尾呼应。,19/38,请以,“心灵春天”,为题，写一篇文章。,【提醒与要求】,(1)能够写你经历、见闻，也能够写你感悟、认识。,(2)能够大胆选择你最能驾驭文体进行写作。,(3)文中不要出现真实地名、校名、人名等，不然会被扣分。,(4)剽窃是一个不良行为，相信你不会照搬他人文章，不然会影响你成绩。,(5)考虑到内容充实，文章不要少于600字。,20/38,【思绪点拨】,1.抓限制词,这道命题作文，对于毕业班学生来说，不存在审题方面困难，但要写好，还需要认真推敲和审题。在审题时，首先要抓住标题中限制词“心灵”，“心灵”是对“春天”限制，也为写作定了方向。那么怎样了解这里“心灵”就显得极为主要了。心灵指心思灵敏或思想感情。由此可知，这篇文章是写思想或内心认识或转变一个历程。写作时，注意“心灵”这个限制词。,2.抓中心词,以“心灵春天”为题，中心词是“春天”一词。这里“春天”并不是指四季改变中春天，而是含有象征意义“春天”，象征含有主动性思想转变，认识提升，新开始等，能够说是人生春天、人和人之间关系春天，认识发生质改变春天。,3.抓提醒语,写作之前，要看清“提醒与要求”，往往这给考生写作以提醒，以方向。第一条“能够写你经历、见闻，也能够写你感悟、认识”这是方向，是写自己经历、见闻或自己思索、感悟，即写“我”经历、见闻或自己思索、感悟。另外，不可剽窃，且字数不能少于600字。中考中还不能出现真实考生信息，不然也会被扣分。,21/38,【范文示例】,心灵春天,安徽省怀宁县月山初级中学汪晔,走过春天南园大海，我看见有一个人对春天微笑。题记,升入九年级我总是习惯很晚才睡觉。不是因为学习担心，而是因为面对人生理想抉择，我和父亲产生了严重分歧。,那次和父亲闹翻，还是为了那两个截然不一样理想，我为了我绘画，我从小就兴趣绘画，因为我喜欢把我喜怒哀乐融入画中，用精彩纷呈画面去诉说我心事，可父亲想法似乎很简单，他想让我以学业为重，甚至叫我放弃绘画，为此我们争吵了，不过这场比赛却没有输赢，他什么也不说，只是慢慢点燃一根香烟。随口说着：“你去旅游吧，周末回来再告诉我你想法。”,春天，我揣着漫天白云，执着期待心情去了那个叫作南国大海我一生都不会忘地方。,远远瞧见，海那头有一个背影。缭乱头发在风中摆动，瘦弱身体似乎在背着一个沉重吉他，她望见我了，慢慢向我走来，笑着说道：“你”却欲言又止，又转身望着那海，我鼓起勇气说：“你叫什么名字？”接着我们互道了身份。,原来，她叫阿诺，从小在孤儿院长大，18岁后自己独自生活，她怀揣着吉他梦四处奔走，但她一直没有被认可，一个星期后有一个吉他大赛，她不知道她是否还有勇气去圆那个即将破碎梦，也不知道下一步怎么走,22/38,“你真好，有那么好天赋，有那么爱你父母。”她笑着对我说，听了这话，我有了莫名触动，原来我一直忽略了离我最近亲情。一次次争吵换来父亲一声声无奈，我呆滞了很久，只慢慢地说了句：“可我爱绘画。”她望着我，说道：“你应以学业为重，待学业有成去圆你梦，也来得及啊！”我高兴地说道：“那你也要好好地去圆你梦。”她很久才说道：“嗯，我们都好好，约定一起圆梦。”,终于还是逃不了离别，她什么都没说，而我却抱住了她，那种感觉就像抱住了全世界。回到家，我高兴地放下书包，对父亲说道：“父亲，我准备好好备考，不辜负您期望。”我终于看到他久违微笑。现在我在考场上看到了作文题目，无需考虑，写下了这篇文章，因为我心灵春天已在绽放。,【点评】好文章总是闪烁着与众不一样光芒，细细读来，这篇习作有三大亮点：一是构思颇有匠心。首先，小作者以题记来紧紧围绕主题；其次，将自己与父亲之间冲突淋漓尽致地表现出来，二人因“我”理想而产生分歧，为下文情节发展作了铺垫。三是在情节安排上小作者写到一个人物，正是因为她出现，改变了自己认识，让自己心灵得到了洗礼，让自己认识有了新开始。三是首尾呼应，照应主题，最终一段是点睛之笔，升华了主题。,23/38,命题作文，普通是指出题者给出一个既定题目，要求应试者依据这个给定题目进行写作。它包含事件、人物、场面等要素。,一、命题作文类型,命题作文命题内容从过去简单机械逐步展现出丰富多彩倾向：或从考生生活实际出发命题，或让考生思索人生哲理，或让考生为社会负担责任,形式上由以前单一题目向多元形式转化，出现了以下两种形式：1.“_全命题”，现有较大开放性和自由度，又隐含一定限制和要求。2.“_提醒语”，这提醒语通常是给考生在审题和选材上作一个引导，使考生有话可说。,24/38,二、命题作文选材,首先要,搞清题目标限制和要求,。命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述对象及其关系、内容等有限制，搞清楚了这些，就好确定作文选材范围。如题目“校园新风”，写记叙文，可写人也可写事，地点要在校园内，内容为好现象，宜与过去对比。,其次要,抓住“题眼”确定中心,。题目中关键词语，就是命题作文“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。1.单词语题目，题目即“题眼”，如“沟通”、“生日”等。2.词组型题目中，起修饰作用词语是题眼，动词是题眼。如“难忘一件事”题眼是“难忘”，“骄傲妈妈”题眼是“骄傲”，“这件事教育了我”题眼是“教育”，“我喜欢那句格言”题眼是“喜欢”，“回想我同桌”题眼是“回想”。,25/38,再则能够,“,添枝加叶”或逆向选材,。命题作文题目越长越轻易快速确定立意与选材。当题目是一个词时，选材范围很宽，确定写作目标就显得困难，这时你能够采取题目“添枝加叶”法快速确定写作目标，如“选择”，可在其前添加“父亲”“痛苦”“明智”等，或在其后添加“了坚强”“了老实”“高兴”“艰难”等。这种“添枝加叶”是在心中进行，千万不要换题目！有些人认为选材不应放在审题中进行，其实审题与选材应是同时完成，它们能够相互印证。选材平庸作文难成好文章。那么在选材中我们能够采取逆向选材法使所选材料新奇，如“感激”，学生感激老师为常见，老师感激学生就为奇、为新。,最终要尽可能把内容落实到人、事、物上。有些命题作文要求文体，按文体写即可；有些命题作文让自选文体，每当此时有些同学就无所适从。多是成段感叹，而没有实际内容。此时应依据自己对题目标了解选择擅长文体。选择了记叙文，就要把内容落实到人、事、物上，把人写好，把事写实。若从自己或身边生活实际中难以开发出感人故事，写一篇小说也不失为一个聪明选择。若选择议论文，自己要有充分事实和理论依据。,考场作文最为主要一点就是虎头豹尾。练好文章开头和结尾非常主要，好开头和结尾能让你从评卷老师笔下夺分。,26/38,一、,（湖北咸宁）阅读下面文字，按要求作文。,人生路漫长、波折，有时还会迷茫、黑暗，需要一盏灯来照亮我们，指导我们，让我们不迷失方向，走向成功。在你成长过程中，必定碰到过这么明灯，一路指导你，勉励着你走向远方。,请以“心中明灯”为题写一篇文章，把你故事和感悟写出来与大家分享。,要求：除诗歌外，文体不限；主要写自己经历、感悟；字数不少于600字；文中不得出现真实人名、校名、地名。,27/38,【,思绪点拨】,1.审题。该题为全命题作文。“心中明灯”中题目由两个关键词组成：“心中”“明灯”。明灯，指明亮灯；比喻指导人朝光明方向前进人或事物。而材料提醒“人生路漫长、波折，有时还会迷茫、黑暗，需要一盏灯来照亮我们，指导我们，让我们不迷失方向，走向成功。在你成长过程中，必定碰到过这么明灯，一路指导你，勉励着你走向远方”，可见这里明灯是比喻义，着眼于希望、光明、指导、温暖、关爱、呵护，展开联想，可是情爱之灯，如父爱、友情；可是人物之灯，如牛顿、孙中山；可是品质之灯，如坚强、信义、善良；可是事物之灯，如文学经典、贝多芬乐曲；可是心灵之灯，如梦想、希望、信仰。“心中”表明要写自己经历和感悟，由此即可选定“是我心中明灯”。,2.构思。依据材料，琢磨自己成长过程中，因为何有过怎样迷茫、黑暗，差点迷失方向，然后碰到了什么，指导、勉励自己走出迷途，走向成功等。成长过程经历很多，注意详细经典，突出迷茫和光明对比，侧重碰到明灯过程和心理改变，完成自我思想完善、提升。,28/38,3.,写法。详细写作前，要从自己亲身经历中提取材料，并进行筛选，选择印象深人、事、物或情，融入真我，敞开心扉，抒写心灵。“明灯”选定要能表达自己对人生对社会思索感悟，有个性体验。写成长过程迷茫、黑暗和明灯指导后光明成功时，除了心理描写外还可插入景物衬托，碰到明灯之后过程是转变关键，要重点描写，手法多样。最终可抒情议论，升华主旨。,29/38,二、（湖南怀化）阅读下面文字，按要求作文。,中华传统节日是我们一个家庭用来团聚、纪念或祭奠日子，如清明节、端午节、中秋节、除夕。另外，有些尤其日子也经常被视作节日，老人祝寿日子是节日，孩子出生日子是节日，爸妈结婚日子是节日,请以“我家节日”为题写作。,要求：写出真实情况，不得剽窃套作；自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字文章；文中请回避与你相关人名、校名、地名。,【思绪点拨】,节日，是中学生生活中最普通、最熟悉事情之一，小到个人生日，大到中华民族节日，都与我们紧密相关。所以选材范围十分广泛。我们要选择自己比较熟悉节日入题，这么便于写出真情实感来。,为了让作文出众脱俗，我们首先需要选择好一个视角，以点带面展现节日盛况。选取最能表达节日特点一件事情或者事情一个侧面，如除夕年饭、守岁、中秋赏月等，并用学生眼光来体察这件事情方方面面，以表现节日欢乐和时代旋律。,其次，勾勒一点节日风俗和风土人情，让故乡“土特产”为我们作文增色添香。赵本山小品脍炙人口，与他那一听便令人忍俊不禁东北方言不无关系。同理，我们作文中假如能够展现故乡特有风俗人情，也能够收到意想不到效果。,30/38,我们还能够描绘一下漂亮故乡风光，让优美环境和主动故事相映生辉。我们可能都有这么体会，风和日丽天气会让人心旷神怡，绿树成荫场所会让人心宁神静。旖旎风光下大多有主动故事上演。还如社戏中月夜行船一段，有沿河泥土清香弥漫于夜空中，月色“朦胧”在水汽里，两岸群山好像“踊跃铁兽脊”，景色美不胜收。,在详细写作中还能够从以下两个方面努力：一是尽力把事情写详细。不一样地方不一样人与事，看是什么在深深地把你打动着，要多利用各种表示方式和描写手法。二是要写出思想感情来。要做到充满情感生动描绘，在自然环境中渗透感情，在人物言行中洋溢感情，全部歌唱与颂扬，都让其流淌在作文字里行间。题材上尽可能选择记叙文或叙事散文。,31/38,三、（黑龙江大庆）请以“慢慢地，我懂了”为题目，写一篇文章。,要求：文体不限，诗歌除外；表示真情实感，不得套作，剽窃；文中不得出现真实地名、人名；不少于600字。,【思绪点拨】,1.审题。该题为命题作文。要注意题目中关键词，一是“慢慢地”强调是一个过程，“我懂了”，强调是一个结果，写作时要补出“我知道了什么”。写作时，要突出“什么事”使我“慢慢地”“知道了什么”。这里重在强调是一个过程，而这个知道过程，就像一粒种子发芽一样，需要一定养分才能完成，所以这里知道过程不但是年纪增加，身材增高，而应该是习惯养成，思想成熟，心灵成长，心智成长而这一点恰恰应该是审题重点。,2.构思。这篇作文既能够写“我”在妈妈细心呵护下慢慢长大，也能够写一棵小树在“我”细心呵护下和我一起慢慢长大。比如，既能够写亲人关爱、师长教诲、成功经验、失败教训，也能够写一个无形精神、力量、意志等，这些都是“慢慢知道”内容。,32/38,3.写法。我们能够确定这是一篇写人记事记叙文，记叙重点应该是“知道”过程，在“知道”过程中，现有成功经验，也有失败教训，就是在成功经验和失败教训中，考生慢慢成长起来，从而日益积累起生活积淀，让思想成熟，让心灵成长。既然是记叙文，就应该按照记叙文文体要求进行操作，一定要交代事情起因、经过和结果，这么才能表达出“慢慢知道”过程。,33/38,四、（四川南充）阅读下面文字，按要求作文。,“我们今天是桃李芬芳。明天是社会栋梁。”毕业在即，回首往事，每一段历程，我们身边总是有亲人、朋友、老师相随。忘不了他们悉心呵护，忘不了他们亲切嘱咐，更忘不了他们期待眼神,请以“期待眼神”为题写一篇文章。,要求：要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外）；用规范汉字书写，不少于600字；不得剽窃、套作；不得出现真实人名、校名和地名。,34/38,【,思绪点拨】,1.精准审题，明确内涵。,很显著，作文中心词“眼神”，所谓“眼神”，就是眼睛神态，能够是悲伤、迷茫、忧伤、抑郁、愤恨，也能够是喜悦、亲切、慈爱、纯洁等等。我们知道，眼睛是心灵窗口，透过眼睛能窥视一个人内心世界。因而，写作本文就是要求我们透过眼神这一窗口，表示出人物心理揣测，进而表示出我们对生活感悟和思索。,2.巧妙选材，新奇独到。,“期待眼神”，这眼神来自谁？能够是父亲、母亲，那样选材就变得简单了，主题能够是父母对孩子希冀；眼神能够来自同学，这么能够歌颂情谊；眼神能够来自陌生人，这么能歌颂社会温暖；还能够将眼神对象深入扩大，能够来自小草、花朵、大树，还能够来自小狗、老牛等。从动植物角度写能够借自然之眼，吐露人与自然友好相处心声，也是不错选材。,3.细节传神，线索明晰。,记叙文中最能打感人就是细节，题目中“眼神”二字必定需要详写，写作时能够用工笔细描这一眼神姿态神韵，经过精心描绘，让读者感知并有身临其境之感，这么才能打动读者，取得情感共鸣。还能够以眼神为线索，事情开始时眼神怎样，接着又是怎样，最终事情发生改变了之后又是怎样，这么一线贯珠，文章结构会更整齐。,35/38,五、（山东滨州）阅读下面文字，按要求作文。,无声眼泪，却有着最丰富生命色彩。可能是取得成功时喜悦之泪，可能是阅读一本书时感动之泪，可能是分别时不舍之泪，可能是做错事时后悔之泪就让我们在一颗颗晶莹泪珠中，去感受那最真实生命印记吧！,请以“那一刻，我流泪了”为题写一篇文章。,要求：把题目誊录在答题卡上；除诗歌外，文体不限，不少于600字；作文中不得出现真实校名、地名、人名；表示出真情实感。,36/38,【思绪点拨】,作文题目是命题作文，写好此题要注意以下几点：,1.审题。题目中有几个关键词，一是“那一刻”，对时间及事情数量作了限制，要写瞬间产生情感，而不是一个时间段；二是“流泪”，是对事情性质作了必要要求，是一个情感体验，能够是悲伤、激动、感动、过分喜悦等等；三是“我”是对人称作了交代，显然这个文题适合写成一篇记叙文。,2.立意。本题立意能够从正面表现甜蜜、幸福、感动主题，也能够表现悲伤、痛苦、离别、误解、愧疚等主题。,3.构思。本题只适宜写记叙文，且要把这件事让“我”感触流泪事交代清楚，把记叙和后面点睛式抒情议论有机结合起来才行。另外文章应该控制好流泪场所，最好在文章最终伴随情感高潮而自然流淌为宜。,4.选材。尽可能在人类情感汪洋“敏感”区域亲情、友情、师生情等方面选材，尽可能在人生转折关键点上选材。奥运、汶川等非直接在场材料也可入文但写起来往往缺乏感人情感魅力。材料选择要尽可能防止低幼化，比如某个同学把捡到10元钱还给自己，或帮自己扫了地，我就激动得泪流满面等等。这类文章可能真能让你流泪，但不太可能让读者流泪。真情实感是文章感人一个条件，但有了真情也未必真切感人，这中间还有一个怎样表示问题。写作时要努力经过景物描写、事件叙述来寄托自己喜怒哀乐，要努力利用细节描写和渲染等艺术手法，这么才能让人回味无穷，不然，你情感抒发，不但不能感人，而且会有矫情之嫌疑。,37/38,5.写法。写法上不能平铺直叙，宜用先抑后扬手法。如父亲妈妈平时都比较忙，只顾事业，不顾自己，从而心生怨恨。但以后发觉父亲妈妈并没有疏忽自己，而是时时刻刻都在关心我，在“那一刻”被我发觉时，顿时在心头产生了感激之情，留下了解之泪。此时要进行适当描写，从言行、外貌、神态等方面写出动情点，让以前以为受到冷落心倍感温暖，从而发觉生活中美。经过前后巨大反差，叙述有波澜，方能引人入胜，使读者印象深刻。,38/38,
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