高考生物复习第十三单元生物技术实践第47讲微生物的培养与应用全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等奖.pptx

栏目导引,考点,1,考点,2,考点,3,课时作业,第十三单元 生物技术实践,第,47,讲微生物培养与应用,第十三单元 生物技术实践,第1页,第十三单元 生物技术实践,第2页,营养物质,生长繁殖,水、碳源、氮源,pH,特殊营养物质,第3页,固体,液体,第4页,一定体积,称量纸,第5页,称量纸,蛋白胨,琼脂,第6页,pH,高压蒸汽,121,15,30,酒精灯火焰附近,灼烧灭菌,平板冷却凝固,第7页,单个,第8页,平板划线,稀释涂布平板,第9页,连续划线,梯度稀释,涂布平板,第10页,暂时保藏,甘油管藏,第11页,第12页,项目,条件,结果,惯用方法,应用范围,消毒,较为温,和物,理或化,学方法,仅杀死物体表面或内部部分对人体有害微生物,煮沸消毒法,日惯用具,巴氏消毒法,不耐高温,液体,化学药剂,消毒法,用酒精擦拭双手，用氯气消毒水源,第13页,项目,条件,结果,惯用方法,应用范围,灭菌,强烈理化因,素,杀死物体内外全部微生物，包含芽孢和孢子,灼烧灭菌法,接种工具,干热灭菌法,玻璃器皿、,金属工具,高压蒸汽,灭菌法,培养基及容,器灭菌,第14页,第15页,第16页,第17页,第18页,第19页,第20页,第21页,第22页,第23页,第24页,第25页,第26页,第27页,脲酶,催化,稀释涂布平板,第28页,表层,30,300,稀释涂布平板,第29页,30,37,5,7,25,28,3,4,第30页,菌落,第31页,第32页,第33页,第34页,第35页,第36页,第37页,第38页,第39页,第40页,种类,制备方法,原理,用途,举例,选择,培养,基,培养基中加入一些化学物质,依据一些微生物对一些物质特殊需求或抗性而设计,从众多微生物中分离所需微生物,加入青霉素分离得到酵母菌和霉菌,判别,培养,基,培养基中加入某种指示剂或化学药品,产生特定颜色或其它改变,判别不一样种类微生物,用伊红美蓝培养基判别大肠杆菌,第41页,第42页,尿素,酚红,红,稀释涂布平板法,1.75,少,第43页,UGA,115,第44页,第45页,第46页,第47页,牛肉膏、蛋白胨,琼脂,第48页,将试验组平板分别放置在教室不一样高度位置上，开盖暴露一段时间,污染,不正确,第49页,第50页,C,1,酶、,C,X,酶和葡萄糖苷酶,纤维二糖,第51页,刚果红染色法,透明圈,第52页,纤维素,纤维素分解菌,第53页,CR,判别纤维素分解菌,纤维素酶,第54页,第55页,第56页,第57页,第58页,第59页,第60页,第61页,70,75,煮,30,分钟,(,或,80,煮,15,分钟,),牛奶营养成份不被破坏,第62页,B,第63页,3.410,6,偏小,个别菌落可能是由,2,个或多个细菌形成,第64页,伊红,美蓝,(,金属光泽紫,),黑色,第65页,纤维二糖,葡萄糖,红,透明圈,第66页,酵母膏,无机盐,淀粉,纤维,素粉,琼脂,CR,溶液,水,培养,基甲,培养,基乙,第67页,不能,液体培养基不能用于分离单菌落,不能,培养基中没有纤维素，不会形成,CR,纤维素红色复合物，即使出现单菌落也不能确定其为纤维素分解菌,第68页,第69页,第70页,第71页,筛选目标菌,选择,化合物,A,异养需氧型,预防外来杂菌污染,第72页,接种环,灼烧灭菌,预防造成环境污染,第73页,不接种空白培养基,检验培养基灭菌是否合格,第74页,第75页,