新人教版高中语文必修二作文课件全集.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,新人教版高中语文必修二作文课件全集,我们常常会被文学作品中的一些美景所感动,以至与我们也希望自己能拥有一枝生花妙笔。其实这并不是难事，只要善于运用我们敏锐的双眼发现美，用我们灵巧的双手记录美，多参看别人笔下的美，我们也一样可以下笔有神，让美在我们的笔尖流动。,景物描写的成功，取决于多种描写方法的巧妙综合运用。常见的方法有：,运用修辞方法,动静结合,调动各种感觉器官,选择恰当的观察点多角度描写,描绘景物的形声色,点面配合,侧面烘托等,对景物描写常常使用修辞方法，这样描写出的景物更生动，更富感染力。,如春中作者对“春花图”的描写：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这段文字，,首句,用拟人、回环两种修辞方法，描写了桃花、杏花、梨花竞相开放的景象，紧接着通过三个比喻“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，写出花朵的繁茂，花色的娇艳，,接着,，作者由群花的争芳吐艳开展联想，运用超前夸张，联想到秋天的果实累累，同时又由花香引出蜂闹蝶飞，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大大小小蝴蝶的飞舞衬托春花的万紫千红、香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。,最后,，作者用比喻和拟人的手法，从树上的花写到无数的散在草丛里的野花，不但写出铺满原野的野花之多，而且描绘出闪闪发光、轻轻摆动的野花的明丽色彩。,在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。,若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。例如听潮：“海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。”这段描写，为了体现“静”，作者用了一连串温柔甜美、富有诗情画意的事物作比，以动衬静，描绘了大海沉睡之静美，用文字来塑造声音的形象美，又沟通了人们联想和想象的渠道。,就是充分调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等各种感觉器官感知景物。,如听潮中对海景的描绘：“每天潮来的时候，,听见,海浪冲击岩石的音响，,看见,空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着,腥气，带着咸味,，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。”这里通过人的听觉（“音响”）、视觉（“细雨”“朝雾”“暮烟”）、嗅觉（“腥气”）、味觉（“咸味”）生动形象地描绘了海潮来时的声音、形态、气息和动作,。,“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一景物，由于观察点的不同，,远看、近看、仰视、俯视、平视,，视觉形象便会呈现出千姿百态。,描写景物时，若能从不同角度进行描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受,。如海滨仲夏夜：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。”这段描写，作者的立足点是海边。由晚霞写到海浪，再随着海浪的翻涌而转移，视线由上到下，由远及近，生动细腻地写出了霞光的动态。,就是描绘景物的形状、声音、色彩等，从而使得景物有形可感，有声有色，艺术魅力更强烈,。如从百草园到三味书屋对百草园的描写：“不必说,碧绿,的菜畦，,光滑,的石井栏，,高大,的皂荚树，,紫红,的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里,长吟,，,肥胖,的黄蜂伏在菜花上，,轻捷,的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。像小珊瑚珠攒成的小球，,又酸又甜,，色味都比桑葚要好得远。”这些描写可谓形、声、色、味俱全：菜畦的“碧绿”、桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”，是写颜色，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是形状；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是声音，“又酸又甜”是味道。景物明丽，从中蕴含着作者对百草园的喜爱之情。,在整个景物画面中各个景物点都是相对独立而又彼此相互联系的，因此，我们在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。,如白杨礼赞一文，对黄土高原景色的描写，作者以“黄绿错综的一条大毡子”，概括描述了高原的特色，成功地勾画了一幅辽阔平坦、色彩艳丽的高原图景，为衬托白杨树这一特写景物开拓了广阔天地。“刹那间”“猛抬眼”，傲然耸立，像哨兵的似的白杨树突然出现了，眼前的景色由“单调”的高原，忽又出现了奇峰。这样，以不平凡的辽阔坦荡、气象雄伟、色彩鲜艳的西北高原为“面”，来烘托不平凡白杨树这一“点”，白杨树的形象就显得更高大、更突出了。,在描绘景物时为了使景物更真切、具体，更有利于烘托人物，可以把正面描写与侧面的烘托结合起来。,如在烈日和暴雨下，开头部分作者着力写烈日下的酷热一段。本来用正面描写“太阳刚一出来，地上已经像下了火”，“处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑”足矣，然而，作者又接着用柳树“像病了似的”，叶“打着卷”，枝“也懒得动”，“无精打采地低垂着”；路“发着白光”那样干燥灼人；狗“趴在地上吐出红舌头”；骡马的鼻孔“张得特别大”；平日指望吆喝招揽买卖的小贩们也“不敢吆喝”了；柏油路都“晒化了”等等，从各个侧面进一步烘托出天气酷热憋闷的环境，由此，更加衬托出了祥子在烈日下拉车的生活苦难。,二月里的春风，在白天，暖洋洋的，带点潮湿味儿，吹在脸上，却有点像棉花絮拂着脸上的味道；可是一到夜晚，特别是深夜，那股尖厉劲儿，真有点像剪刀呢。夜风在河滩里飘动着，沙滩里的柳树，像喝醉了酒似的，使劲地舞动着她满身的嫩油油的枝条。李准五部水车,“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”,贺知章,比较,雨景（一）雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看像牛毛、像花针、密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。,雨景（二）雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一处，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时白亮亮的，一个水世界。,同样是写雨，选段（一）抓住了最主要的特征春雨多、细、密的特点从而把充满生机的春天景象，描写得细腻精彩，给人以美的享受。选段（二）写出了雨的狂暴、肆虐。要根据情感和写作目的的需要来选取材料。,比较,秋夜（一）天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了远远近近、明明暗暗的灯光，别的似乎都从你周围消失了。,秋夜（二）初秋的夜晚是寂静的，虽然有几只秋虫在“唧唧”地叫，但那也只能衬托出夜的寂静。秋庄稼，那些高粱啦、玉米啦、满身撒满露珠，发散出润湿清新的气息，只听见它们“咯吧咯吧”拔节的声音。,第一段单纯从“夜”的角度来说，它的描写也抓出了“黑”的特征，“消失”一词也用得巧妙，但他忽略了“秋”的特色，因而显得平常、苍白，使人读了看不出“秋夜”与春夜“夏夜”和“冬夜”有什么不同。而第二段恰恰相反。他抓住了秋夜的“静”和秋夜所独有的“秋虫”的叫声、“秋庄稼”的气息、拔节的声音来进行生动的描写，不但静中有动，动中显静，同时使读者如身临其境感受到了秋夜独有的气氛。因此，要注意时间与季节的特征。,再来看看冬天的景色吧，来看看冬天有带给我们什么呢？,比较,冬景（一）“天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜作响。从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。”冬景（二）“一个老城，有山有水，全在太阳底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微笑着露出点粉色。”,冬景（一）描写的冬天，更主要的原因是显示“农村破败和农民的凄苦”这一写作目的。而冬景（二）则是由于济南独特的地形地貌（小山把济南整个围了个圈）让人感受济南冬天的美好。因此要注意地域与时代的特征。,飞舞的雪花,窗外，雪越下越大，看着她飞舞的身影，我突然想,雪花是冬的恋人，是水飞舞的灵魂。,水是轻柔的，她在春季里苏醒，在夏季里成熟，在秋季里期盼，终于盼来冬季，她迫不急待地投入冬的怀抱，冬用清冷的吻使她飞舞成雪,从天空里柔柔堕落的是雪多情的身影，她在冬的怀里飞舞着她的幸福和快乐，在山巅，在枝头，在莹光闪闪的冰棱，她尽情围绕着冬，撒娇，微笑,冬的寒冷因雪花的飞舞而显得温柔，他纵容着雪花的任性，用风的低吟陪伴恋人跳跃的脚步，它们在风中轻语，聊得开心时，雪花就会在风中打着旋地舞蹈。,雪花用皑皑的洁白为冬披上爱的外衣，他们携手静静相伴，缓缓而行，期待一年才有的欢聚，有着怎样的快乐和幸福！于是，溪畔山头，枝头篱下，全撒下他们相拥时的点点晶莹,冬天的田野,冬天的田野，显得特别空旷、辽阔。东北风在田野里一无阻挡地呼啸着。村子里的柴草堆被吹得翻飞起来，大树像强打精神一样，竭力站稳身子，让自己的枝条和风吹闹着，摇晃着，可是树枝上的前后几片黄叶被吹落了。这些叶子也象怕冷一样，一片跟着一片向土沟里滚着，向路上的行人脚下滚着。,远看，它身上披着粉红色的外衣，在明媚的阳光中，显得那样娇艳。它活像舞蹈演员正在步入舞台。一阵微风佛过，朵朵梅花就跳起了优美的舞蹈。梅花是淡红色的，我来到一棵梅树旁，树不高，树根像一只手掌紧紧地抓住地面。它显得很有力量。,梅花香自苦寒来,梅花有的含苞待放，像一个害羞的小姑娘，涨红了脸；有的还是花骨朵，像一串串红葡萄；有的已经盛开了许多粉红色的花朵，花朵有好几层，花蕊是黄的，不时发出诱人的香味来，散发在整个校园。,在梅花的上面常有一些露珠在滚动，晶莹的露珠像黎明时的小天使留下了一串串珍珠项链，它在阳光的照射下，显得那么晶亮迷人。,直面挫折,学习描写,写作专题,教学目标：,、掌握有关描写的知识,、运用描写的相关知识来表现自 己或他人的挫折,、培养我们坚强乐观的生活态度，正视挫折，勇往直前,一.描写的分类,1）从描写的对象看，一般分为,人物描写、环境描写和场面描写,肖像描写、行动描写、,语言描写和心理描写等。,人物描写,主要有,环境描写,包括,自然环境和社会环境的描写,场面描写,场面描写主要是写,人,的活动，写,人物,之间的关系。,2）从描写的角度看，可分为：,正面描写（直接描写）,侧面描写（间接描写）,3）从描写的手法看，可分为：,白描和细描,挤车,例文：挤车,车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内拱。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双肥硕的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地卡了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！,从描写的对象看：,场面描写,从描写的角度看：,正面描写（直接描写）,从描写的手法看：,细描,问题探究：这段文字运用了哪些描写手段？,例文：挤车,车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内,拱,。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左,跳,右,跃,，“嗖”的一声,蹿,上去，,霸,住了车门。一大堆人正拼命地,拥,着，只见,一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，,本能地向前,伸,，本能地,挥舞,着，都希望,抓,住车门。,一位胖大嫂粗而短的右腿刚,踏,上车阶，左脚便不停地往外,蹬,，她使出吃奶的劲儿用力地,扭动,着肥胖的身躯，一双肥硕的大手拼命地,扣,住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地,卡,了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”,挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！,虽无“挤”字，却营造出拥挤的氛围，,从多个描写角度表现主题,彰显挤车人的性格。,例文：挤车,车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内拱。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双肥硕的大手拼命地扣住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地卡了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！,文章写得好，描写是法宝！,成功的法宝,我们今天主要探讨:,运用“描写”表现“挫折”,挫折：,指个体在从事有目的的活动中，遇到了障碍或干扰，导致其动机不能实现，需要不能满足时产生的情绪反应。,同学们：,心中缠绕过“才下眉头，却上心头”的忧愁,心中凝结过“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的无奈,心中喷薄过“旧山松竹老，阻归程,”的愤慨,哪一次挫折给你留下了深刻的印象？谈谈自己受挫时的感受。,我也有过挫折！,同学们：,当忧愁朦胧了我们的双眼，,当烦恼囚禁了我们的心灵，,当口头表达不理想时，,让我们,拿起笔，运用描写，,将这些少年心事凝固成文字，,让记忆在时间的浸染下，,散发出幽幽的生命之香！,二、学习描写,方法一,朗读这两段文字，说说哪一段更有感染力，为什么？,初稿,母亲在我快要撞开一条路的时候，忽然去世了。我很自责、后悔、痛苦。,定稿,走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？为什么在她儿子就快要撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了？莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐？她匆匆离我而去时才只有四十九岁呀！,史铁生我与地坛,方法一,明确：,定稿更具体，更形象，更能感染读者。,方法一,探究：作者是如何展示人物的内心世界的？,第五圈？第六圈了？我迷糊了，脑子里一团热烘烘的东西膨胀着，我喘着气，乏力的双腿像灌了铅似的，每迈一步都似千钧重，涣散的意识已经挣扎在放弃的边缘：“算了”，“不”，“算了，不行了”，“不，不能”，“算了”两个声音在激烈的争吵，我的头快要炸裂了，意志力越来越薄弱。我想，我想，我想了那么多的理想、努力和付出，为何在这一刻都不能给我力量？我还想想，想，想，“当我第一次踏进高中的门槛时，就已经走在挑战挫折这条路上，没有退路！”,方法一,探究：作者是如何展示人物的内心世界的？,第五圈？第六圈了？我迷糊了，脑子里一团热烘烘的东西膨胀着，我喘着气，乏力的双腿像灌了铅似的，每迈一步都似千钧重，涣散的意识已经挣扎在放弃的边缘,：“算了”，“不”，“算了，不行了”，“不，不能”，“算了”,两个声音在激烈的争吵，我的头快要炸裂了，意志力越来越薄弱。,我想，我想，我想,了那么多的理想、努力和付出，为何在这一刻都不能给我力量？我,还想想，想，想，,“当我第一次踏进高中的门槛时，就已经走在挑战挫折这条路上，没有退路！”,方法一,这种通过人物的自我表述来透视人物的内心世界的方法，就叫内心独白。,方法一：,内心独白，直接再现,方法二,这段文字是如何展示“他”的命运的？（修辞）,生活如同大海，有风平浪静，也会有海浪，更会有海啸!如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，花架繁花似锦，光艳夺人；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，夜空繁星闪烁，异常迷人。,方法二,明确：,比喻的手法能化虚为实，使本来抽象的概念变得具体可感。,我们可以运用,比喻等修辞，,将我们无法明说的内心感受形象生动地表达出来。,方法二：,比喻描写，生动形象,方法二,用比喻的手法，说说自己受挫时的心情吧！,方法二,我的心笼罩了一层厚厚的阴云，好像只等雷公一声令下，就会大雨倾盆,。（伤心）,痛苦是一个没有花开的季节，是一方没有星光的夜空，是一场没有掌声的演出,。（痛苦）,希望是一轮映在水中可望不可即的明月，它是一场富丽堂皇却最终消散的美梦，它是一株朴素淡雅却转瞬即逝的昙花，它是一棵枝繁叶茂却不能结果的栗子树,。（绝望）,在运用比喻描写时，要,注意,：,1）选用一些大家熟悉的事物。,2）所选用事物的特征要与内心感受有,相似点。,方法三,下面两幅画面都是描写秋景的，它们所表达的情感有哪些不同？,男生齐读段一，女生齐读段二。,文段一：,雨，像银灰色沾湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都显得异常沉闷。,文段二：,橘红滚圆的柿子，挂在树上；金黄硕大的梨果，结满枝头。雪白的棉花像云海，黄色的玉米堆满院，鲜红的辣椒挂窗前，青脆的红枣缀满树。和煦的阳光，凉爽的清风，满山层林尽染，大地一派秋景。,丰收的秋景图，流露出人物喜悦的心情,沉闷的秋雨图，流露出人物忧郁伤感的情怀。,方法三,正如王国维所说,“以我观物，万物皆着我之色彩”，“情景相生，物我两会”，“一切景语皆情语”，,这是描写的最高境界。,我们要学会借助自然景物的烘托来体现内心感受这种写法。,方法三,：,景物描写，寓情于景,方法四,她不能忘记爷爷所说的遭遇，梦中灵魂被一种哀伤的声音浮起来了，仿佛轻轻地在各处飘着，上了高山，下了大河，到了船上，又飞窜过对面悬崖的半山腰,去做什么呢？白日里拉船时，她仰头望着崖上那些肥大的草已极为熟悉。悬崖三五丈高，平时攀折不到手，这时节却可以选顶大的叶子作伞。,探究：这段文字作者描绘的境界有什么特点？,方法四,作者把我们带入梦一般的境界当中：她听爷爷讲了一段遭遇，所以梦中的她随着歌声各处飞，表达了自己的真情实感。,方法四：,梦境描写，以情感人,小结：,直面挫折，学习描写,1、,内心独白，直接再现,2、,比喻描写，生动形象,3、,景物描写，寓情于景,4、,梦境描写，以情感人,牛刀小试：,2011年3月11日地震发生后，60岁的新川弘光与妻子回家取东西时遭到海啸袭击，他的妻子被海水冲走。他依靠一片屋顶残骸，在福岛县附近海域漂流了两天，曾多次试图吸引经过的直升机与轮船的注意，都徒劳无功，但他仍然坚强地等待。3月13日，终于被日本海上自卫队士兵用小艇成功营救。,用“,内心独白，直接再现”,法，描写困在汪洋中的花甲老人。（150字左右）,描写应注意的问题：,1描写要有明确的目的,，必须为表达主题思想服务。,2描写要抓住人事物的特点，,要写出人的心灵，写出事的本质，写出景的特点。,3描写要做到生动形象，,要使读者如临其境，如闻其声，如见其人。,4要选择恰当的描写方法,升学压力,心理疏导：,生活中，当我们遭遇挫折时，该如何面对呢？,沉香,为了救出母亲遭受了难以想象的困难和挫折,孔子,周游列国，历经坎坷、磨难和挫折,你看：,猜一猜,他是谁？,1832,年，,23,岁，他竞选议员失败,1833,年，他开办的企业，倒闭了,1835,年，他的未婚妻不幸去世了,1838,年，他竞选州长未能成功,1843,年，他竞选国会议员失败,1848年，他申请州土地管理员失败,1854年，他竞选议员失败,1856年,他竞选副总统提名,失败,1858年，他再次竞选议员失败,1861年，52岁，他当选为美国第16届总统，他是美国历史上最伟大的总统之一,林肯,想一想：,古今中外名人的磨难经历和你自己的挫折经历都告诉我们什么道理？,人生难免,有挫折,人生无坦途,经验告诉我们：,没有风雨的洗礼，便没有完整的人生；,没有河床的冲涮，便没有钻石的璀璨；,没有挫折的考验，便没有不屈的人格。,先哲这样告诉我们：,梁 启 超说,：“患难困苦，是砥砺人生之巨石。”,雨果说,：“没有风暴，船帆只不过是一块破布。”,巴尔扎克说,：“挫折和不幸，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。”,当我们遭遇挫折时，请相信：,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。世界上没有绝望的处境，只有绝望的心灵。当我们面临绝境的时候，可以向左向右拐个弯，去寻找生命的出口，走向更广阔的天地！,在挫折中奋起,真心英雄,不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功！,在挫折中奋起，你，准备好了吗？,让我们大声呐喊：,我行！,我能行！,我一定能行！,同学们，面临挑战，遭遇挫折，这是人生常态！,课后训练：,2011年3月11日，日本本州岛附近海域发生9.0级地震,并引发海啸，强震导致福岛第一核电站发生爆炸引发核危机。,2011年3月20日利比亚本国人民引发骚乱，经过一个多月的恶化，演变成了法英美主导的多国部队与利比亚之间的战争。,在天灾人祸面前,，该如何直面挫折呢？写一篇800字左右的作文，注意恰当选用描写手段。,美的发现 学习抒情,【学习目标】,1，知识与技能：善于发现自身、人类社会及自然的美，学会在生活中体验美好事物，培养自己热爱生活的美好情感。了解抒情文字的特点和写法，在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。,2，过程与方法：合作探究、实践法。发现美、品味美、抒写美。,3，情感态度与价值观：培养学生善于发现美的眼睛。,4，重点难点：掌握各种抒情方式方法，特别是托物言志这种抒情方式的把握。,激情导入,美是什么,？,美是拂面的春风，美是七色的彩虹；美是优雅的体态，美是动人的声音；美是勃勃生机，美是高尚品德美无处不在。,你的心目中，什么是美呢？,雕塑家罗丹说过:生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。你有一双发现美的眼睛吗？你发现过生活中那些被人忽略的美吗？如果发现了，说出来与我们分享。,怎样才能发现美呢？一是多多投入审美实践，在实践中提高发现美的能力；二是扩大知识面，渊博的知识无疑有助于我们发现客观事物的美；三是丰富生活阅历，阅历越广，体验越多，就越能发现美。如果我们发现了美，又怎样将美好的情感表达出来，和大家分享呢？那就要学会用“抒情”这种表达方式写出自己的内心感受。,表达方式有哪几种？抒情方法有哪些？,表达方式:记叙、议论、抒情、描写、说明.,抒情分为两类：直接抒情与间接抒情。,（1）直接抒情,又称直抒胸臆法。是思想感情直截了当地宣泄，毫无遮掩地袒露；如魏巍谁是最可爱的人，在介绍志愿军战士的几个英雄事例后，写下了这样一段抒情文字：,“朋友们，用不着多举例。你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人，这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪!”,作者饱含深情，直抒胸臆，表达了对志愿军战士的无比崇敬和热爱之情。,间接抒情,具体又有如下几种：,借景抒情：借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。,托物言志：通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。,融情于事：指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。,融情于理：把感情寄寓在说理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思拨动人的心弦。,抒情文字的特点和写法.,、要有真情实感,、情感要有寄托,、在语言表达上多运用排比、设问等修辞手法。,有感而发,3、美无处不在，以“美的瞬间”为话题写一段300字左右的抒情文段，展示点评。,春，多么惬意的名字！也带来了芬芳艳丽的花朵，带来了蓬勃新绿的草木，带来了对未来一份憧憬，带给我们一片生机勃勃的景象。夏，多么热情的名字！她带来了缤纷绚丽的骄阳，带来了挺拔苍翠的树木，带来了奋斗的脚印，带给我们一支的歌曲。秋，多么温情的名字！她带来了如金的落叶，带来了温柔的秋雨，带来了丰收的喜讯，带给我们一篇缠绵的诗章。冬，多么宁静的名字！她带来了洁白的雪花，带来了素雅的天地，带来了胜利后的沉思，带给我们一幅清新的画卷。,选择某一个物象，写出语意相对的两句话，使之成为描述想象的一首精短小诗，要有一定的思想意蕴。,可提示以下事物，如（腊梅、浮萍、飞蛾、蝉、牛、彩虹、露珠、风、蜡烛、橡皮、眼睛、气球、粉笔）,竹,每攀登一步,都做一次小结;过分的谦虚,终究不能成为栋梁。,昙花,每绽放一次,都会倾注自己的全部;过分地展示自己,终究不能成就永恒。,彩虹,为让别人赏心悦目，,献出自己的人生。,只务虚而不务实，,决定了它只能昙花一现。,梅：每绽放一次，都展现出风骨和气节。过分清高孤傲，终究不能成为春天百花园的一员。,风：每一次久旱后的甘霖，都是你辛勤的功劳。万里迷茫的沙尘暴的降临，你都负有不可推卸的责任。,金钱：金钱是一个化妆师，可以描绘出青春友谊和荣耀。金钱是刽子手，可以杀掉亲情勤奋和创造。,蝉 褒扬：每次演唱，都充满了激情。批评：过分地追求声势，终究不能登上舞台。,佳文,赏析,枯叶蝶与荆棘鸟紫蝶,不经意间看到了一张枯叶蝶的照片那简直就是一片枯叶，灰黄的翅翼状若栀子叶，毫无生气地停歇在一枝枯茎上。它没有彩蝶娇艳如花的容颜，没有彩蝶轻盈曼妙的舞姿，也没有彩蝶轻纱般精巧华美的翅翼，更没有彩蝶临风微颤的金色触须一只彩蝶所应有的一切，它都没有，与生俱来的只是这么一身憔悴的装束。它是蝶，一只失去了美丽的蝶似乎它已不再是一只真正意义上的蝶，而只有一个听起来凄美而又形象的蝶的名字,为了生存，它放弃权所有的美丽，宁愿在同伴们五彩斑斓的翅影里飘逝成一道枯黄而又孤单的弧线，宁愿在同伴们飞扬翩跹的舞蹈中，坠落成一片毫无美感可言的桔叶。,它很明智，仿佛一个恬淡隐忍的智者，一个在天下大乱时闲居深山的隐者。它果断地用美丽换取生命。其果断干脆，可敬可叹！,然而，不知当它栖息在枯枝上，悠然地呼着自由的空气时，是否会怀念那缤纷的身影？是否会记起那摇曳的舞姿？它是否会从心底隐隐泛起一声怅然的叹息。,枯叶蝶，一种凄凉而又散淡的生命。它，走到了归隐的极致。,与枯叶蝶恰恰相反，我想起了荆棘鸟。,那是怎样的一种鸟啊。整齐的翅膀被梳理得一尘不染，高傲的头颅总是面向遥远的地方，目光坚定而炯然。它的歌声动人心魄，却极少鸣叫。它耗费一生的精力去寻找荆棘树，唱出那销魂的歌。只一首，就死在长长的尖刺下，让血盛开成一朵嫣红的玫瑰。,盛大的死亡，华丽而又壮美，似乎任何修饰的言语，在它面前，都变得苍白。,凄美豪壮的一生，它活得轰轰烈烈，它不畏死，不避死，短暂的生命洋溢着义无反顾的绝美。它，将生命幻化成永久的绝唱。客观存在渴望歌唱，它寻找歌唱，它歌尽而亡。荆棘鸟不明智，不理性。它好像一位在逐鹿群雄中奔走呼告的士大夫，一位驰骋沙场纵横捭阖的将军。它可以死，它期盼死，只要死得其所。,荆棘鸟，一种绚烂而又悲壮的生命。,它，走到了豪壮的极致。,然而，无论是枯叶蝶，还是荆棘鸟，它们的生命都是短暂的。须臾之间的生命，不允许迟疑。于是，有了枯叶蝶，有了荆棘鸟。于是，一个延续了生命，一个收获了绝唱。于是，一个失去了美丽，一个永远地飞翔。,也许，宇宙中的法则就蕴含在自然之中。鱼和熊掌总是无法兼得，“生”与“义”也许永远无缘，所以舍鱼而取熊掌，舍生而取义，杀身以成仁想要得到，必须有所放弃，想要收获，必须有所付出。,选择归隐，还是选择豪壮？枯叶蝶与荆棘鸟，你愿意是哪一个？,思考：本文抒发了作者怎样的情感，寄托了作者怎样的感悟？为了把这份情感和感悟传达到极致在语言表达上运用了哪些手法？,感悟：该文体现枯叶蝶与荆棘鸟，代表两种不同的生命境界，两种不同的美。枯叶蝶与荆棘鸟同为了自己所追求的梦想而不惜放弃所有，同是为了所寻觅生命价值而义无返顾；但枯叶蝶是明智的，它所选择的是生命的长度，选择在世界的角落悄无声息地生存，荆棘鸟则是感性的，它所选择的是生命的高度，选择在世界的顶端俯视众生，哪怕是一刹那的惊艳也已足够。,表现手法：,象征和对比。枯叶蝶和荆棘鸟分别象征“归隐的极致”和“豪壮的极致”两种不同的生命境界。前者是凄凉而又散淡的生命：为了生存，放弃了所有的美丽，明智理性，恬淡隐忍。后者是绚烂而又悲壮的生命：活得轰轰烈烈，不畏死，不避死，豪壮凄美，短暂的生命洋溢着义无反顾的绝美。,这两种生命境界又形成了鲜明的对比。,语言特色：,多用整句，整散结合。,多用排比、对偶句，如“它没有蝴蝶娇艳如花的容颜，没有蝴蝶轻盈柔曼的舞姿，也没有蝴蝶轻纱般精巧华美的翅翼，.”这句运用了排比突出了枯叶蝶没有“所有的美丽”，且节奏鲜明，抒情性强。“于是，一个延续了生命，一个收获了绝唱。”运用对偶，强化了两者的对比，音韵和谐。,整句节奏鲜明，整齐匀称，整散结合使文章富有参差错落之美。,你是否有过下面的经历：,老师的一个微笑像暖流进入你的心田,同学的一句轻柔的话语像春风般的温暖,见义勇为者的一个动作一直留给你难以磨灭的印象,朋友的一件寻常而珍贵的物品一直被你收藏,其中的一种经历给了你心灵的震撼或潜移默化的影响，现在，就用你动情的笔墨以“我青春的色彩”为题，写一篇抒情文，诉说你的经历、你的志趣、你的梦想,实战演练,想象世界，学习虚构,文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载；悄然动容，视通万里。吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色：其思理之致乎？故思理为妙，神与物游。,刘勰 文心雕龙神思,文章的构思在很大程度上依赖于想象，而想象又是虚构的前提。,想象与虚构，跟我们通常强调的真实在真人真事、真景实物中表现真情实感是不是相矛盾呢？,想象虚构与表达真情实感二者并不矛盾。作文是我们表达思想、情绪、意念的一种精神产品，一方面，它是客观的社会生活在头脑中的反映，另一方面它又是经过头脑加工改造过的主观产物。因此作文并不是对生活进行简单的客观的复印，作文中的真实不是生活的真实，而是包含了主观认识、审美情趣的现实生活的再现。可以肯定地说，任何一篇作文或多或少地都存在虚构的成分，即使是记叙文、散文这类要求写真人真事的作文也是如此。一个高素质的人，必须有很好的想象能力，想象是创造的基础，没有想象便没有创造，而作文的虚构是培养想象能力的有效途径。,什么是想象？,心理学上说，想像是人脑对已储存的表象加工改造成新形象的过程。,而我们说，对于不在眼前的事物而想出它的具体形象，或者在知觉材料的基础上，经过新的综合而创造出新的形象，这就叫想像。,想象在文学作品中的应用如何？,作文需要虚构，因为要表达心中的希望，就是想象，就是虚构，就是编造故事，作文作为一种特殊的审美创造，不能简单地记录事实，而需要把日常的生活现象典型化，这是文学创作的基本规律之一。为此，必须经过艺术概括对生活进行选择、提炼、改造、集中，虚构出新的形象。,想象、虚构性的作文，大致可分为两类：,一类是把现实生活典型化。就是把生活中的素材集中、概括，加工提炼,一类是科学幻想的。以一定的科学知识为基础，大胆想像，如外星人、时空隧道、记忆移植等等,（1）把现实生活典型化，把生活中的素材集中概括，加工提炼，从而创造出新的形象。,正如鲁迅在我怎么起小说来中所说的：“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由,但决不全用这事实，只是采取一端,加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在渐江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的脚色。”,总而言之，我们须以艺术家自居，一切的资料是由我们支配的；我们要写的东西不是报告，而是艺术品-艺术品是用我们整个的生命、生活写出来的，不是随便的给某事某物照了个四寸或八寸的像片。我们的责任是在创作：假借一件事或一个人所要传达的思想，所要发生的情感与情调，都由我们自己决定，自己执行，自己作到。我们并不是任何事任何人的奴隶，而是一切的主人。（老舍）,（2）进行幻想。幻想，也是一种想像，它是指以社会或个人的理想或愿望为依据，虚构还未发现或实现的事物的具体形象的想像过程。,注意：幻想并不是以事实为依据，而是以理想或愿望为依据，但这并不是说幻想可以凭空妄想，归根结底，虚构的事物的具体形象还是决定于人的愿望和需要，反映人类的进步和美好的愿望。,项链梗概,女主人公玛蒂尔德是一个小公务员的妻子。一次，她丈夫接受了部长举办的晚会的邀请。由于虚荣心作祟，玛蒂尔德向一个贵妇人借了一条项链。后来这条项链不慎在舞会上丢失，为了赔给朋友一模一样的项链，落入高利贷的陷阱，就此开始了艰辛的生活，葬送了十年的青春。最后，当她在还清欠款后，偶遇那位贵妇人时，妇人却告诉她那条项链其实是假的,星新一喂出来故事梗概,一场,台风,过后，一座老庙被连根拔起，只留下了一个深不可测的洞，像是直达地心一样。村民们围着洞看，有人认为这是一个,狐狸洞,，便朝洞里喊：“,喂出来,。”但洞里什么声音也没传出来，一位老者来不及阻止年轻人往下扔了一块,小石头,，连连摆手。接着媒体知道了这件事，纷纷前来采访一些,科研机构,用超大号,扩音器,向洞里播放声音，用来测量深度，但这个大坑好像能吸收所有的声音，最后科研机构为了让自己有台阶下，向大家宣布要赶紧把洞填上。有个人见这样有利可图，便和村里的人商量：村里人把洞送给他，他为村民们修一个大广场和一座新庙。不久，一家“填洞公司”在洞旁边挂牌营业，对外称：“这是一个深度至少有5000米的坑，是容纳,核废料,的最佳场所，而且永远不会外泄。”接着政府颁给了他许可证，于是，核废料就源源不断地被运送到了这里，村里也修起了高速公路。,渐渐地，政府用不着的,绝密文件,也被扔进了坑里，警察把缴获的,假钞,扔进了坑里，罪犯把,罪证,扔进了这里，大学疾病实验的尸体和,流浪汉,的尸体也被扔进了坑里，城市的垃圾也被扔进了坑里政府甚至已经决定铺设管道将城市的污水排放到洞里，因为他们发现这比向海洋排污,高明,多了。于是一座座高楼大厦犹如雨后,春笋,般,拔地而起,，城市的天也更加蓝了。一位工人在楼顶上装完一颗铆钉，正得意的看着整个城市，突然，从头顶上方传来一声“喂出来！”，接着，从哪里掉落下一颗,小石,子。当然，这并没有引起他的注意,乔 迁 之 喜,傅洁,我是个特别喜欢吃螃蟹的姑娘，碰巧我家搬迁的城市也叫螃蟹城。,可是，在地图上，你找不到这个城市。,武汉人多，东京人多，纽约人多。你瞧，逢年过节，武汉街上那可真叫人挤人，车挨车，几乎没有立脚之地。家里人口多，房子自然有点紧张，家里来了客人，外婆就会开玩笑地对我说：“今晚把你挂起来贴在墙上睡。”唉，房子太小，搬家吧!搬到哪儿呢?哪儿都一样，人多。咦，到天上去，那儿多大呀，到了那儿，我就可以不“挂起来”睡觉啦!,嘿，我的愿望还真实现了!我们家搬了。这可是沾我爸爸的光。我爸爸调到一个陌生而特大的螃蟹城去工作了，我也就武汉人变成了螃蟹城人。螃蟹城在哪儿呀?在火星附近。怎么到那儿去的呀?坐航天飞机上去的。这城怎么有这么个怪名字呀?我我也说不清楚。不过，这可不能全怪我呀，我刚来还没几天呢?得去探究一番再说。,星期天，我就约了刚认识的好朋友安娜和琦琦一起坐太空车美美地兜了一次风，终于明白了螃蟹城名字的由来。,原来螃蟹城就像只螃蟹有八条腿，还有两个大夹子，当中一个圆壳壳。这圆壳壳是城市的中心控制壳，什么太阳能发电站啦，空中医院啦，都由它控制，本领可大哩!那毛乎乎的大夹子，一个是中心研究室，好多叔叔阿姨都在那儿工作；另一个呢，是航空港螃蟹城的进出口。噢，我想起来了，来时我乘的航天飞机就是在这儿降落的。八条腿呢，就是八条街道，住着各国朋友，蓝眼睛，黑眼睛，在这里都能看到。别看我们住的城叫螃蟹城，可我们并不像螃蟹那样横行霸道，大家和睦相处，亲如一家。,街道里的房子都是长形，黄红相间我最喜欢的颜色。红的像太阳，黄的像土地，漂亮极了。想要造座房子，可不像地球上那么难，一分钟便可。造我们那样的房子连我都会呢!不吹牛，只要一充气就行了，又宽敞，又舒适。,哎，我还忘了说，我认识了好多朋友呢!汤姆、芳芳、舒拉、艾哈迈德、玛丽亚、美惠子。安娜