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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,年中考专题复习之,环境描写作用,1/64,复习目标,了解社会环境和自然环境区分,学会分析,社会环境和,自然环境作用,2/64,回,顾,中,考,时间,考试篇目,分值,3/64,环境类题目标命题方向：,(1),在文中准确地找出描写环境句子；,(2),分析环境描写对塑造人物、故事情节或表现主题所起到作用；,(3),依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。,4/64,环境,1,、社会环境,2,、自然环境,对一定历史时期社会生活、社会风尚、风土人情描写；在详细文章中则指对人物活动有影响阶级关系、人际关系、居室陈设等环境原因描写。,对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物描写。,5/64,社会环境作用,“桓帝禁锢善类，崇信宦官。及桓帝崩，灵帝即位，大将军窦武、太傅陈蕃，共相辅佐。时有宦官曹节等弄权，窦武、陈蕃谋诛之，机事不密，反为所害，中涓自此愈横。”,三国演义,选段,交代故事时代背景,6/64,一夜工作,一文写周总理工作环境：,“,这是高大宫殿式房子，室内陈设极其简单,”,。,表现人物性格，揭示文章主题。,7/64,社会环境描写主要作用：,交代人物生存环境、社会关系、交代作品时代背景等。,8/64,交待故事发生时间、地点,自然环境作用,不论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开桃花和无花果香甜气息晨空里了。清风从阿伊,偑特里山巍峨峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密树叶，树叶簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡美感。,（年浙江卷,乌米,）,9/64,天灰蒙蒙，又阴又冷，长安街两旁人行道上挤满了男女老少。,”,十里长街送总理,渲染气氛，衬托人物性格或某种心理,；,10/64,酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至。从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏观之，,操曰,:“,使君知龙之改变否,?”,曹操煮酒论英雄,展开、推进情节发展,11/64,驿路梨花处处开,中有一段描写梨花景物描写，那哈尼姑娘从梨花中走来。,这里借助梨花衬托哈尼姑娘心灵美,。,12/64,“我在蒙眬中,又隐约听到远处爆竹声联绵不停,似乎合成一天音响浓云,夹着团团飞舞雪花,拥抱了全市镇。,”,祝福,象征和暗示，深化主旨,（在这里，作者拿有钱人祝福活动和祥林嫂惨死作了一个鲜明对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己明年好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞祝福声中惨死在雪地里，形成了强烈对比，增强了祥林嫂遭遇悲剧性，加强了对旧社会杀人本质揭露，深化了小说主题。深化作品主题）,13/64,小结:环境描写作用,一,、,交代,事情发生,地点,或,背景,，增加事情真实性。,二、,渲染,气氛,，,衬托,人物,心情,。,三、,寄托,人物,思想感情（,表示了,感情,）,。,四、,反应,人物,性格或品质,。,五、,推进,情节发展,。,六、,深化,作品,主题,14/64,一、交代事情发生地点或背景，增加事情真实性。,如,孔已己,中开头对鲁镇酒店格局描写也是如此。,变色龙,中开头,环境描写,句子,“警官奥楚美洛夫穿着新军大衣，手里拿着个小包，穿过市集广场。四下里一片寂静。,广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造这个世界，像是一张张饥饿嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。”,分析其作用。,15/64,分析：这一开篇社会环境描写语段符合作用第,1,条，压抑社会环境是军警宪兵当道沙皇统治下俄罗斯社会写照,交代了狗咬人案子发生,社会背景,。,16/64,二、渲染气氛，衬托人物心情。,比如,故乡,第二小节：“,冷风吹进船舱中，呜呜响，从缝隙向外一望，苍黄天底下，远近横着几个萧索荒村，没有一些活气,。”这段描写方法及其作用。,17/64,这段是,环境,描写，,刻画了,故乡深冬严寒,特点,，描绘了故乡萧瑟景象，,渲染了,萧索悲凉,气氛,，,衬托了,文中“我”悲凉,心情,。,18/64,三、寄托人物思想感情。,比如,故乡,文末又一次提到“,眼前展开一片海边碧绿沙地来，上面深蓝天空中挂着一轮金黄圆月,。”,19/64,这段是,环境,描写，,刻画了,故乡深冬严寒,特点,，描绘了故乡萧瑟景象，,渲染了,萧索悲凉,气氛,，,衬托了,文中“我”悲凉,心情,。,20/64,小说结尾再现记忆中故乡,漂亮图画,，是,“我”美好希望象征,，对记忆中故乡,眷恋和思念,正反应了“我”对现实,强烈不满,，表示了“我”对新生活,渴求,，对未来一个朦胧,憧憬,。,21/64,四、反应人物性格或品质。,我叔叔于勒,中,“轮船在一片平静好似绿色大理石桌面海上驶向远处。”,这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时,自然环境描写,。见到落魄于勒后，返回途中，人们望见,“天边远处好像一片紫色阴影从海里钻出来。”,这两处自然环境描写作用。,22/64,五、推进情节发展。,比如：,智取生辰冈,善于利用对,自然环境描写,，来,推进故事情节发展,，是本文又一艺术特色。这主要表现在对天气酷热描写。作品好几处着力写天气，写太阳、写树林；直接写热近二十处之多，经过写“凉”来间接写热也不下十余处。而且写热又是从各个不一样角度重复描述，不停渲染：有经过作者介绍来写，有经过八条好汉之口来写，有经过杨志、虞侯或老都管之口来写，更多是经过军健语言和行动来写。这种对,经典环境,描绘，不但能够,衬托气氛,，有利于刻画人物性格，同时能,推进故事情节开展,，也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至处理主要客观原因之一。从另首先看，如前所述，吴用巧计之所以能在黄泥冈松林里实现，说明就天时而言，也正是得力于天气酷热。所以作品对天气酷热着力描写，完全是为“智取”服务。,23/64,分析小说主题，离不开对人物和情节细致分析，也离不开对环境认真考查。如,孤独之旅,中，,小说自然环境描写很出众，为人物成长提供了一个辽阔背景,。由天空、芦荡、大水、狂风、暴雨、小船、鸭子、生病、严寒、饥饿、忧伤等所组成荒无人烟世界，经历过“孤独之旅”油麻地少年杜小康，一定会长大成人，因为那份孤独，已经撕去了他幼稚外壳，仔细地雕刻了他灵魂。,!,六、深化作品主题,24/64,小扇轻摇时光,我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上拿一把母亲递来蒲扇，慢慢摇。,虫鸣在四面此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来升起来了，皎洁月光洒满小院,。,恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着流萤。依稀，都是儿时光景啊。,选文中加横线部分利用了什么描写,?,其表示作用是什么,?,25/64,解题思绪,解析,这是一题两问，第一问，考查“表现技巧”，第二问考查“作用”。回答“景物描写”作用，一定不要遗漏“,渲染了,，,衬托了,”,这两个阅读术语，再结合上下文“我与母亲很清闲地在纳凉”，结合中心背景“农村夜晚生活恬静”，我们能够组织答案为,：,画线部分是,景物描写,(,表现技巧,),；,交代了,(,阅读术语,),人物活动场景,(,结合上下文,),，,渲染了,(,阅读术语,),农村夏夜安适气氛,(,结合中心背景,),，,衬托出,(,阅读术语,),“,我”轻松闲适心情,(,结合上下文,),。,26/64,父亲花儿落了,：进了家门，静悄悄，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里小板凳上。他们在玩沙土，,旁边夹竹桃不知什么 时候垂下了好几枝子，散散落落，很不像样,，是因为父亲今年没有收拾它们,修剪、捆扎和施肥。,渲染了一个不祥气氛。,27/64,羚羊木雕,：当我抬起头来时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了,我一个人慢慢地走在路上。,月亮出来了，冷冷,，我不禁打了个寒战。,衬托出“我”悲凉、哀伤心情。,28/64,散步,：,这南方初春田野，大块小块新绿随意地铺着，有浓，有淡；树上嫩芽也密了；田里冬水也咕咕地起着水泡,。这一切都使人想着一样东西,生命。,表示了作者对生命礼赞。,29/64,练一练,30/64,1.,鲁镇酒店格局，是和别处不一样：都是当街一个曲尺形大柜台，,做工人，傍午黄昏散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，,靠柜外站着，热热喝了休息,但这些用户，多是短衣帮，大抵没有这么阔绰。只有穿长衫，才踱进店面隔壁房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。,鲁迅,孔乙己,作用：,交代,人物活动场所，,暗示,了社会背景，短衣帮和长衫主顾暗示了这是一个有阶级社会。为孔乙己出场做了铺垫。,（交代人物活动场所,;,暗示社会环境）,31/64,2.,中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看快要初冬；我整天靠着火，也须穿上棉袄了。一天下半天，没有一个用户，我正合了眼坐着。,鲁迅,孔乙己,作用：这段环境描写,写出了,阴冷、悲惨感觉，,渲染了,悲凉气氛，,暗示了,孔乙己悲惨结局，为下次孔乙己出场作铺垫。,（渲染气氛，暗示人物命运）,32/64,3.A,、在我们面前，天边远处好像有一片紫色阴影从海底钻出来，那就是哲尔赛岛了。,B,、,我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静好似绿色大理石桌面海上驶向远处。,莫泊桑,我叔叔于勒,作用：自然环境描写景色从明丽到阴郁，正衬托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前,轻松、欢快,心情，见到落魄于勒后,沮丧、沉重,两种迥然不一样心境，从而突出了他们,虚伪、冷酷、自私,性格特征。,（衬托人物心情，反应人物性格或品质）,33/64,4.,那天，是他们离家以来所碰到一个最恶劣天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至以为风也是黑。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，好像世纪已到了末日。四下里，一片呼呼风声和千万支芦苇被风撅断咔嚓声。,曹文轩,孤独之旅,（推进故事情节发展，,为下文埋下伏笔）,34/64,（表现或深化主题）,5.,我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿沙地来，上面深蓝天空中挂着一轮金黄圆月。,鲁迅,故乡,结尾再现记忆中故乡漂亮图画，是“我”,美好希望象征,，对记忆中故乡眷恋和思念正反应了“我”对现实强烈不满，,表示了,“我”对新生活渴求，对未来一个朦胧憧憬。,35/64,(,辽宁卷,),阅读下面文字，完成后面题目。,洗澡,王安忆,行李房前马路上没有一棵树，太阳就这么直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他黄鱼车上，他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住。小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，然后说：,“,师傅要去哪里？,”,他看了那人一眼停了一下，才说：,“,静安寺。,”,小伙子就说：,“,十五块钱。,”,36/64,他说：,“,十块钱。,”,小伙子又说：,“,十二块钱。,”,他要再争，这时候，知了突然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团。他泄了气似地，满身没劲。小伙子跃下黄鱼车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。然后，他们就上路了。,37/64,路上，小伙子问他：,“,你家住在静安寺？,”,他说：,“,是。,”,小伙子又问：,“,你家有浴缸吗？,”,他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地说：,“,嗯。,”,小伙子接着问：,“,你是在哪里上班？,”“,机关。,”“,那你们单位里有浴缸吗？,”,小伙子再问。他说：,“,有是有，不过,”,他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等候下文，他只好说下去：,“,不过，那浴缸基本没人洗，太大了，需要很多热水。,”,38/64,路两边树很稀疏，太阳烤着他俩背，他俩汗衫都湿了，从货站到静安寺，几乎斜穿了整个上海。他很渴，可是心想：假如要喝汽水,要不要给他买呢？想到这里，就打消了念头。,小伙子又问道：,“,你天天在家还是在单位洗澡呢？,”,他先说,“,在家,”,，可一想这人可能是想在他家洗澡，就改口说,“,单位,”,，这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用，就又补了句：,“,看情况而定。,”,那人接着问：,“,你家浴缸是大还是小？,”,他不得已地说：,“,很小。,”,39/64,“,怎样小？,”“,像我这么人坐在里面要蜷着腿。,”“,那你就要把水放满，泡在里面；或者就站在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。,”“,是。,”,他答应道，心里却动了一下，望了一眼那人汗淋淋身子，想：其实让他洗个澡也没什么。可是想到女人说过,“,厨房能够适用，洗澡间却不能适用,”,一些道理，就再没想下去。,40/64,这时已到了市区，两边梧桐树高大而茂密,知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋身上，很清凉。他渴得非常厉害，他已经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。可是路边却没有冷饮店。,“,我弟兄厂里，天天有洗澡。,”,小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作，有话是在哪里。可他懒得说话，正午太阳将他烤干了。望了望眼前明晃晃一条马路，他不知到了哪里。,41/64,他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也像是渴了，不再多话，只是埋头蹬车，车链条吱吱地响，他们默默骑了一段。他终于看见了一家冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞那人,他说：,“,快到了，再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。,”,42/64,小伙子振作了一下,然后说：,“,这么天气，你普通洗冷水澡还是热水澡？,”,他支支吾吾，小伙子又说：,“,冷水澡洗时候舒适，热水澡洗过以后舒适。不过，我普通洗冷水澡就行了。,”,他心里一跳，心想这人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明教诲又响起在耳边，就没搭话。,43/64,到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱里倒了自制橘子水给小伙子喝。小伙子很好奇地端详他房间，这是两间一套新公房，然后说：,“,你洗澡好了，我喝了汽水就走。,”,这一会儿，他差一点要说,“,你洗个澡吧,”,，可最终还是把话咽了回去。那人坐了一会儿，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单位问题，就起身告辞了，出门后说：,“,你能够洗澡了。,”,(,有删改,),44/64,小说屡次写到“太阳”“树”和“知了”等，这么写有哪些作用？请概括说明。,_,解析：,本题考查分析作品体裁基本特征和主要表现手法能力。环境描写是小说主要要素，其作用有：,交代人物活动背景；,点明事件发生时间,(,节令,),、地点；,推进故事情节发展，为刻画人物作铺垫；,渲染气氛，衬托人物性格、心境；,自然环境能够暗示社会环境，揭示社会本质特征；,深化作品主题。分析环境，要分析环境对主题思想暗示，对人物形象衬托，对小说气氛创造，对小说情节推进。,45/64,答案：,交待故事发生时间，突出季节特征；,渲染气氛，衬托人物心理；,使情节发生和发展愈加合理。,46/64,天天下午，她都要按时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚书。她面前是一个花坛，红色郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思时候，能看到她那双大眼睛，平静而清澈。即使病号服并不合身，但并不能掩盖住她典雅气质。,她很友善，每当有些人找她问事时候，她表现得非常耐心。我想,：,她可能是位教师或幼稚园阿姨。,（,病人,）,问题：,“她面前是一个花坛，红色郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？,答：衬托出她对生命热爱,、,心灵美好和典雅气质。,47/64,welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience,尝试辨析,天气那么暖和，那么晴朗！,画眉在树林边宛转地唱歌；,锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操演。,最终一课,48/64,welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience,尝试辨析,鲁镇酒店格局，是和别处不一样：都是当街一个曲尺形大柜台，柜里面预备着热水，能够随时温酒。,-,靠柜外站着，热热喝了休息；倘肯多花一文，便能够买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，假如出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些用户，多是短衣帮，大抵没有这么阔绰。只有穿长衫，才踱进店面隔壁房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。,孔乙己,49/64,welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience,尝试辨析,警官奥楚美洛夫穿着新军大衣，手里拿着个小包，穿过市集广场。四下里一片寂静。,广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造这个世界，像是一张张饥饿嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。,变色龙,50/64,welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience,尝试辨析,时候既是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜响。从篷隙向外一望，苍黄天底下，远近横着几个萧瑟荒村，没有一些活气。我心禁不住悲凉起来了。,故乡,51/64,welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience,课中小结,社会环境：,能反应社会、时代特征建筑、场所、陈设等事物以及民俗民风等。,自然环境（景物描写）：,自然界景物，如季节改变、风霜 雨雪、山川湖海、森林原野等。,52/64,welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience,课中总结,景物描写作用：,一、,交代,故事发生时间、地点，,突出,事件发生天气特点，为下文,作铺垫,。,二、,渲染,气氛，,衬托,人物心情,三、,展示,人物性格,四、,推进或暗示,情节发展,53/64,welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience,总结归纳,1.,交代了,发生时间、地点（或社会背景）；,2.,渲染了,气氛、,衬托人物,心情；,3.,刻画了,（人物）,性格。,4.,为下文,作铺垫。,5.,推进或暗示,（情节）发展,。,结合 内容 人物 中心,54/64,welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience,答题思绪,首先确定是自然环境还是社会环境；,然后找出详细表现,环境特点,词语，一定结合,上下文内容、人物、中心,，,确定环境描写详细作用。,55/64,环境描写作用答题指导,答这类题我们要从,环境本身特点,、,环境描写与人物关系,、,环境描写对情节作用,三个方面进行分析，综合考虑。,56/64,第一步：分析环境本身特点,自然环境描写：,表现了,地域格调,提醒了,时间、季节,渲染营造了,气氛,社会环境,:,指出相关语句,揭示了,社会现实,第二步：分析环境描写与人物关系,1,、衬托人物,心理,2,、交代人物,身份,3,、表现人物,性格,第三步：分析环境描写对情节作用,推进故事情节发展，为下文,内容埋伏笔，作铺垫。,第四步：结合文章中心作答,深化了文章,主题（中心）,57/64,规范答题思绪：,XX,详细描写了,景色，营造（创设）了一个,气氛；,渲染（定下）了,抒情基调；,衬托了人物,思想感情；,为下文,情节展开作了铺垫，推进,情节发展。,深化了文章主题（中心）,58/64,welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience,当堂检测,父亲救援,7,题,选择,a,点明了故事发生时间,为后文写“我”遭遇车祸作铺垫。,选择,b,衬托小伙子愉快心情，推进情节深入发展，暗示小伙子未来生意做得很红火。,59/64,真题演练,利用刚才所学方法，结合,水塘边鸟窝,孩子和鸟儿,雨丝,三篇文章中了解环境描写作用。,60/64,水,塘边鸟窝,：,景物列举（,1,分）,经过,描写,夏季和秋季池塘边景物，,渲染了,美好友好,气氛,（,1,分），,衬托了,作者高兴,心情,（,1,分），,为下文,这一美好环境遭到破坏,做铺垫,。（,1,分）,61/64,孩子与鸟儿,：,开头,经过写袅袅炊烟和温柔暮色，,渲染了,温馨祥和,气氛,（,1,分），,为下文,叙事抒情,做铺垫,（,1,分）。,结尾,写婉柔漂亮银云,衬托了,作者看到鸟儿相携而去与孩子紧紧相依时喜悦幸福之情，（,1,分）,表示了,作者对世间亲情赞美和主题。（,1,分）,（不再是为表现主题做铺垫，而是,直接突出主题深化主题,）,62/64,63,实战演练,民工父亲幸福,第段在文中作用是（,1,）,；,(2),（,4,分）,（,1,）这段,环境描写,交代了故事发生地点是在漂亮“新房”（新房子里），为下文民工父亲带儿子看“杰作”作铺垫；,(2),以新房宽大、宁静和阳光明媚、温暖来衬托“我”愉悦、兴奋心情，以此营造出全文“暖融融”、“温暖和甜蜜”气氛。,63/64,Thank you!,64/64,
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