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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,漫画类,材料作文,审题立意指导,高考材料作文类型之一,第1页,漫画,往往从,中取材，含有强烈时代感和现实性。它经常经过,等手法来讽刺、批评或歌颂（多以讽刺为主）一些人和事，使观赏者在深沉微笑中得到启迪。,当前时事或生活事态,夸大、比喻、象征,第2页,漫画特点,1.有针对性,2.捕捉人事物本质特征,3.利用变形、夸大、比喻等手法,4.含有幽默或讽刺效果,第3页,标题（能够没有）：,即题目，往往通知或暗示漫画主题思想。,主体：,是画面各“原因”组成情景；,注释（能够没有):,是对画面情景提醒与注解。,漫画组成,第4页,漫画作文审图立意步骤、方法,第5页,1看漫画标题。,漫画标题是漫画眼睛，透过这个画眼，能够洞察整幅漫画主题。所以，我们在审漫画题时首先要看漫画标题是什么，然后再把标题同漫画内容,结合,起来进行分析，这么就轻易搞清漫画寓意所在。,第6页,标题,寓意,观点,漫画内容,现实,第7页,习 惯,寓意：讽刺不接收新事物人。,第8页,2看漫画画面。,漫画是一门绘画艺术，它惯用简单而又夸大手法，勾画出幽默、诙谐画面，用以说明某种观点。所以，分析漫画画面是审题主要步骤。漫画主要特点是简练，漫画画面上每一个细节都对表示漫画寓意有提醒作用。所以，我们在审漫画题时，一定要,仔细观察画面，这么才能全方面领会漫画寓意,。,第9页,画面,寓意,观点,细节,现实,第10页,示例：,阅读下面这幅漫画，搞清画面内容,第11页,此漫画大致由三部分组成。画右边是一个坐在草地上人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满水桶，还有一根钓鱼竿。,画左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形井口，钓鱼竿一头拴着一根线，伸入井中。画下面写着：“书上说，鱼儿离不开水”。,漫画,讽刺了现实生活中对理论照抄照搬、不知变通人。,第12页,寓意：告诫人们不要眼睛朝上，要脚踏实地，在探索中前进。,第13页,3看漫画语言文字。,漫画为了表示其寓意，经常配有语言文字。画中语言文字，往往言简意赅，画龙点睛，对我们往返漫画寓意很有帮助作用。所以，我们在审漫画题时，要,仔细品味,画中语言文字，,认真思索,这些语言文字中所隐含观点，有时它会成为我们搞清漫画寓意金钥匙。,第14页,画中字,寓意,观点,现实,第15页,这幅漫画讽刺了那些“这山望着那山高”，只知羡慕，不能脚踏实地把握自己位置人。,第16页,4看漫画夸大、变形之处。,夸大是漫画主要表现手法。漫画为了说明某种观点，经常对人物行为或场景描绘给以变形夸大，以到达发人深省、引发观者共鸣目标。所以，我们在审漫画题时，还要注意分析漫画夸大变形之处。,夸大变形之处往往就是漫画弦外之音，是漫画所要表示寓意所在。,第17页,夸大处,寓意,观点,弦外之音,现实,第18页,第19页,寓意,批评一些不学无术，却喜欢摆架子人,；,赞扬含有真才实学，却谦虚慎重人；,第20页,漫画材料审题立意方法,1、看画面,找对象、定主体,理关系、找联络,抓细节、辨特征,二、寓意,由画面到生活（引发）：对接本体,标题,画中字,2、,品文字,一、表意,作者感情倾向：批评、讽刺、赞扬,把握寓意是关键,第21页,、由结果推原因,（揭示事件本质）,、由图画到生活,（,把握漫画寓意）,3,、选角度定立意,（符合题意彰显个性）,三、,确定立意,第22页,这类题目轻易出现问题：,1、,题意了解不准，主旨把握有偏差,办法：在了解画面义时，学会找联络、,抓主体,2、缺乏联想、想象能力，就画说画。,办法：留心生活，关注时代热点、注,重积累，培养联想能力，揭示,内在寓意。,3、混同单幅画面和多幅画面,办法：单一画面：看关系、找联络；,多个画面：作比较、看改变,。,4、,各种立意，选点偏颇,办法：从画面整体考虑立意,第23页,课堂操演,认真审读下面漫画，搞清其寓意，联络现实，确立最正确立意。,第24页,由画面到生活,一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。,宣传报上有错字；小文盲，生意好,书烧了煮茶叶蛋,书知识；蛋利益；书被烧、错字连篇知识贬值；读书真无用吗？知识真贬值吗？批评社会上“重钱轻文”现象。,理关系：,找对象：,抓细节：,寓意,表意,作者思想感情：,否定,第25页,写出下面漫画寓意：,第26页,由画面到生活：,猫、盘子里鱼、偷粮食老鼠,鱼是放在盘子里，可见不是抓来，而是送来,猫职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就对偷了粮食逃跑老鼠视而不见，只盯住了鱼。,抓老鼠喻职责，,鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂,理关系：,找对象：,抓细节：,寓意,表意,作者感情倾向：,否定,第27页,当有些人把能满足自己私欲利益送到自己眼前时（受贿），就放弃了自己应有职责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们：不能为一己私欲放弃自己本职。,职责大于私欲,正面立意：,立意：,第28页,判断对错：,作者感情倾向：,赞扬,立意：,赞扬老鼠聪明，善于想方法。,错误类型：,题意了解不准，主旨把握有偏差,犯错原因：,仍是观察不够全方面，因为没有注,意到标题重视，即说是作,为猫应该重视是什么，不应该,重视是什么，造成在抓画面主,体对象时，把老鼠作为主体对象,来立意。,改进方法：,观察全方面，注意画中字；,分清主体对象。,第29页,阅读下面图画材料，依据要求写一篇不少于字文章。,不信把儿子砸不成牛顿第二,第30页,审题分析,第一步：概括述画面内容,一个小孩子正在树下读书，他父亲爬到了大树上，他母亲把满满一筐苹果递到他父亲手下边，父亲把一粒一粒苹果砸向儿子脑袋，心中想到：,不信把儿子砸不成牛顿第二,。儿子被砸哇哇乱叫。,第31页,第二步：找出图画寓意,望子成龙,要依据孩子情况，,一味强求,只会害了孩子。,第32页,第三步：思索问题,1、这则图画反应了社会上什么问题（现象）？,2、这则图画反应社会问题（现象）有没有不妥之处？,3、这则图画反应社会问题（现象）连续下去有什么结果？,教育孩子问题。,这是一个不顾孩子实际强加式教育，方法十分谬误。,从小方面讲，害了孩子；从大方面讲，害了国家和民族。,第33页,4、正确做法应该是什么？,要按孩子成长规律教育孩子,要学会尊重，学会引导，学会勉励，学会了解,要让孩子有自己梦想，允许孩子有个性专长,第34页,第四步：确定立意,1、从父母角度：,教育孩子要有正确方法。,2、从孩子角度：,给我们自由发展空间。,第35页,七、例文展示,题目：,人才不是砸出来,有这么一幅漫画：为父者，不辞辛劳爬大树；为母者，不怕劳累高举篮筐，篮筐内是满满大大苹果。二人配合默契，狠砸在树下读书儿子。父亲一边砸儿子，一边还念念有词：“不信把儿子砸不成牛顿第二。”,（1、引述材料）,第36页,相信看过此画人一定会忍俊不禁，笑弯了腰，笑岔了气。笑过之后呢？笑过之后，便不得不深思了。细想想：这对父母啊，为了孩子成材，,专心可谓良苦！,但培养孩子，只有良苦专心就够了吗？不够，远远不够！,望子成龙要依据孩子情况，一味强求只会害了孩子。,人才不是砸出来，人才培养关键是科学方法啊！（,观点,）,（2、分析材料，提出观点。点题）,第37页,牛顿确实是因为苹果砸到了头上，突然大悟，进而发觉了万有引力定律。,表面看，似乎就是一个苹果砸出了万有引力定律，其实不然，,牛顿发觉伟大定律是和他具备丰富知识、仔仔以求探索精神密不可分。,试想，在人类农耕几千年历史中，会有多少人被树上掉下苹果砸中，不过，为何却只出了一个牛顿呢？显然，牛顿不是砸出来。苹果只是牛顿发觉万有引力定律一个诱因。,用苹果砸孩子之类教育方法，只是抓住了名人成材表面现象做文章，结果只会适得其反。,（3、驳斥错误论据）,第38页,两千多年前孟母是聪明。,面对年幼孟珂，目睹无知效仿，她不是束缚，不是管制，更不是强迫。,她深知环境育人道理，采取是疏导引导方法。,她接连搬了三次家，终以学宫为邻，而孟珂“乃设俎豆揖让进退”，刻苦攻读，学问、涵养、思想名冠天下，成为继孔圣人之后“亚圣”。,孟母三迁，成就了孟珂，也成就了教子有方美名。,（4-1正确教育孩子举例一：古代中国，疏导引导,）,第39页,大洋彼岸,爱迪生,，从小被老师斥为笨孩子，不得已离开了校园，是他母亲，,因材施教，采取了适合爱迪生勉励、赏识教育方法，才使爱迪生由昔日笨小孩一跃成为创造大王。,比尔盖茨,本是世界著名大学哈佛大学高材生，可他偏偏在大二时选择了退学，转而研究起计算机，,宽容父母没有阻拦他，而是成为他支持者，比尔盖茨在计算机方面专长和天赋才得以淋漓尽致发挥，从而一举成名，富甲天下。,（4-1正确教育孩子举例二：外国，赏识、勉励，了解、支持,）,第40页,当代中国更是不乏教子有方父母。,钢琴王子,朗朗,，台球神童,丁俊辉,，世界乒乓球冠军,刘国梁,，在他们走向成功创造辉煌道路上，睿智父母们,既顺其自然，尊重他们选择，发展他们专长，又适时地引导，及时地勉励，不遗余力地支持。,正是这些,尊重个性，给孩子自由发展空间明智之举，给我们民族培养出了众多刺眼世界之星,。（,4-3正确教育孩子举例三：当代中国，尊重个性，发展专长）,第41页,人才不是砸出来。（点题）,可是，我们父母中偏偏有不信这个理儿。为了让孩子长大后在激烈竞争中脱颖而出，一些家长们，绞尽脑汁，想尽方法，有时使用方法几乎到达了,摧残生命地步,。他们不问孩子兴趣，不论孩子专长，一味让孩子按照自己设计好人生路线前行。从某种意义上讲，孩子成了父母意愿、梦想实践者。没有了个性自由孩子怎能够成为有个性人才呢？这么做只会,造成人才没有个性，国家没有个性，民族没有个性。没有了个性，国家就没有了希望，民族就没有了希望。,（5、分析错误教育后果）,第42页,人才不是砸出来。（点题）,为人父母者，应该向那些成功育人父母们学习，,去培养孩子优良行为习惯和思想品质，去引导孩子刻苦攻读科学知识，去发觉孩子个性专长，引领孩子一步一步走向成功峰巅。,（6、强调正确教育方法）,第43页,人才不是砸出来。,（点题）,明白了育人之理，掌握了育人之法，做一位聪明之父（母），孩子明天会更美好，祖国明天会更兴盛，民族明天会愈加灿烂辉煌。,（7、正确教育带来光明前景）,第44页,作业：阅读下面漫画材料，选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。,第45页,从,整幅漫画,立意：,从,警察,角度立意：,要为孩子健康成长，撑起一片道德天空。,要保护宝贵纯洁童心。,从,孩子,角度立意：,勿以善小而不为。,行善不分大小。,从,喷口水者,角度立意：,不要让善举淹没在口水中。,愤世嫉俗者，能够休矣。,勿以小人之心度君子之腹。,冷嘲热讽之风轻易盛行，社会需要培养正气，弘扬正气。,第46页,
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