浅析设计英语课堂活动和制作多媒体的技巧.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,浅析设计英语课堂活动和制作多媒体课件的技巧,渭南市实验初级中学,金涛,当前英语教学存在的问题:,教师辛苦教，学生辛苦学,没有活动互动，教师满堂灌,课堂上游戏连游戏，活动加活动,活动机械，课堂气氛沉闷,教师做课件很低效,课件使用不够灵活,课件容量过大，以课件代替板书,核心内容,教师应达成的几点认识,英语教学课堂活动设计技巧,如何简洁、灵活、快速设计英语课件,一.教师应达成的几点认识,教学知识 (knowledge),教学目标 (objectives),体现全方位的教学准备,体现教学的科学性与艺术性,体现现代化教学技术的应用,体现教学组织形式的多样性,1.教学知识 (knowledge),具有教学必须的各类知识,具有教学必须的基础知识,具有所教学科的知识,具有教育理论知识,具有生活知识,Knowledge is so important for teachers to teach effectively.,Becoming an effective teacher,2.教学目标 (objectives),能很好地分析与理解教育目标和教学,目标并了解学生,教育目标（定义全面发展）,教学目标（促进全面发展）,学生实际（体现个性发展）,How to make your teaching more effective?Use new technology,5.体现现代化教学技术的应用,传统教学手段,(革新意识),现代教学手段,（开发能力）,新技术为教学变革所提供的支持,课件、网络、多媒体、超媒体,Email,CD Rom 等,How to make your teaching more effective?Different organizations,6.体现教学组织形式的多样性,个别教学,小组教学,班级教学,指导、合作与共同活动,Group work in west,二.英语教学课堂活动设计技巧,（一）.活动设计的基本要求,1.体现主体与客体的一致,2.体现科学性与实践性的统一,3.体现阶段性与综合性的结合,4.体现继承与创新的结合,（二）.活动设计几个基本要 素：,1.Purpose，即活动所要达到的目标；,2.Skills，指活动所侧重训练的听说读写中某一个或几个方面的能 力；,3.Level，指活动的难度，即该活动适合何种水平层次的学生；,4.Materials，指活动中要使用的文字、图片、实物和各种相关的资料和教具；,5.Procedure，指活动的先后程序和具体内容,6.Number of Players，即活动中的人数控制和分组安排；,7.Variation，指活动组织者根据学生的实际情况对已设计好的 活动内容和形式进行修改和调整。,（三）.课堂活动设计的方法,活动类型大体可分为三大类：,1.呈现活动，即呈现新的语言内容的活动；,2.练习活动，指新语言项目 呈现后所进行的旨在训练听说读写技能的活动；,3.交际活动，指运用所学语言交流信息以共同完成某项任务的活动。,猜测 预测 图表 传话 交流 小品 接龙、,（四）.设计课堂活动的注意事项,（1）任何活动必须服务于课堂教学目标，有利于教学任务的完成，帮助学生温故知新；,（2）知识性、创新性、娱乐性有机结合；,（3）设计活动时应考虑参与者的年龄、知识、技能范围，同时渗透着启发性的学习方法；,（4）活动必须有现实意义，与生活密切相关，有一定的实用性和可行性。,三.如何简洁、灵活、快速设计英语课件,（一）.扎实搞好备课环节,1.充分备课并布置学生预习。备课包括备教材、备学生、备板书、备教具等。,我在学生的自学环节提出了4个步骤,，（1.自读课文，圈出不会读或者不理解意思用法的词、短语或句子。2.细读课文，并借助工具书查清所圈内容。3.熟读课文。4.背诵所查词汇、短语或句,子。）,教师的充分备课和学生的充分预习相结合，课堂上就会减少“损耗”，从而能够大大提高课堂教学效率。,2.把握好教学节奏,掌握驾驭课堂的能力。,慢条斯理 节奏过快 连珠炮式,节奏紧密,内容丰富,教态自然,讲课生动,难易适中,3.充分发挥学生的主体作用。,教学主体,积极性 教学效率 明确学习目的 重要性,多给学生机会 创造性地学习,提高对知识的吸收率,4.及时捕捉教学中的反馈信息，因材施教。面向全体学生，按照大部分学生的实际水平来授课，但每个学生在学习上又各有差异，因此，要通过研究反馈信息，及时掌握情况，采取不同的矫正、补救措施，以保证课堂教学效率的整体提高。,(二）.简洁灵活设计课件,多媒体教学只是教学的辅助环节，因此我们不可能每一节课都使用多媒体课件，也不可能把教学环节中的每一部分内容都展示在课件上。,我平时很少使用多媒体课件教学，但是如果做多媒体课件，一般也比较简单高效，下面和大家分享一下。,课件录课课件Lesson 2（素材）.ppt,1先要读熟教材，把握它的重难点，重点词汇句型，课后习题资料，查阅工具书及其他资料，结合课本选择需要补充的例句解释或习题。原则是学生课本上有的就用课本，学生看不到的就补充，尽量做到少而精。,课件阳光师训课件Lesson_29How_can_we_keep_healthy.ppt,2挑选所需背景知识，词汇配图，音乐视频等资料，力争做到紧贴热点或学生生活，要让自己的课件富有知识性，趣味性和文化性的特点，让学生对所学内容有较高的期望值。,课件九年级英语课件第17课Lesson17;Staying safe in an earthquake.ppt,3.设计你的教学思路，如何导入，如何检测，怎样小结，该拓展什么，该省略什么，,情感教育,如何体现，各环节如何过渡，这些问题都有一一考虑好。,课件Lesson46(金涛）Lesson46(金涛）.ppt,4选择恰当的模版和背景插图，开始输入相关内容，并设计有关动画动作，尽量注意,渲染主题,，烘托气氛，颜色对比，字体大小、幻灯片的张数等相关因素。,课件录课课件Lesson3：A isit to Xian.ppt,总之，我们无论备课还是写教案，只要能把学生放在心里，站在学生的立场上去设计课堂教学活动，制作多媒体课件，就一定能做到简洁、灵活、高效，从而节省教师的宝贵时间，提高了课堂效率。,