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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一部分,第三课,鉴赏 文本研读,应用 体验之旅,领悟 探规寻律,A,级必读诗歌,B,级扩展阅读,积累 鉴赏知识,诗句特殊句法,课后视野拓展,第1页,第2页,第3页,第4页,第5页,第6页,第7页,第8页,第9页,第10页,第11页,用字,妙处,“,悬,”,一,“,悬,”,字巧妙地化无形为有形，妙趣横,生，又与后一句写,“,土花,”,相对应。,“,酸,”,_,“,射,”,_,第12页,用字,妙处,“,土花,”,一者花开土中，二者此花有,“,土,”,味，三者寓含汉宫皆成土灰之意。,“,铅水,”,“,衰兰,”,“,汉月,”,此语十分巧妙，望月之思，经常能引人千古忧恨，此诗也不例外。“空将汉月出宫门”，汉月和唐月，唐月和今日之月，是同一个月，今月曾经照古人，正表示了说不尽家国之,思，兴亡之感。,第13页,第14页,第15页,第16页,第17页,第18页,第19页,第20页,第21页,第22页,第23页,第24页,诗歌内容,表现手法,形象性格特征,首联,_,雄伟山川象征其坚强性格,颔联,正侧面,结合、对比,“,一去,”,正面写其,_,，,“,青冢,”,侧面写其,_,。上句写,_,，下句写,_,，对比反衬,第25页,第26页,第27页,第28页,第29页,第30页,第31页,第32页,第33页,第34页,第35页,第36页,第37页,第38页,第39页,第40页,第41页,第42页,第43页,第44页,第45页,第46页,第47页,第48页,第49页,第50页,第51页,应用体验之旅见课时跟踪检测,(,三,),第52页,特殊句法,举例说明,活,用,指词类活用,春风又绿江南岸,“绿”，形容词使动使用方法，使绿,风鸣两岸叶,“鸣”，动词使动使用方法，使鸣响,第53页,特殊句法,举例说明,省,略,指诗句中有省略成份,(假如)东风不与周郎便，(那么)铜雀春深锁二乔,(,我在,),松下问童子,(,老师哪去了,),，,(,童子,),言师采药去,错,位,指词序与正常语序不一样,生长明妃还有村,还有生长明妃村,啄馀鹦鹉粒,鹦鹉啄馀粒,第54页,特殊句法,举例说明,互,文,互文是两个词原来要合在一起说，可是为了音节和字数限制，要省去一个，解释时要把两个词合起来讲,主人下马客在船,主人和客下马，主人和客在船,秦时明月汉时关,秦汉时明月秦汉时关,第55页,特殊句法,举例说明,紧,缩,紧缩去一些虚词或交代性语言，而留下来则大都是实体性语言,“危樯独夜舟”是一个高度紧缩句子，它正常语序与语意为：在夜晚我只身一人呆在孤舟，孤舟上有孤零零桅杆竖,立，似与我形影相吊。这句诗紧缩程度更高，它紧缩掉了主语、缩掉了“我”所在处所与状态描绘，还缩掉了对“危樯”一词蕴含说明，基本就以几个名词(“独”是形容词)直接组合在一起,第56页,第57页,第58页,第59页,第60页,第61页,第62页,第63页,第64页,第65页,第66页,第67页,第68页,
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