《我的长生果》PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我的“长生果”,武汉市南湖中学 毛 晟,1,、先请大家来读一下,8-17,自然段,.,作者回忆了那几件学习的经历？,2,、作者是如何处理这几件事情？,详写了,_,略写了,作者为什么这么安排？,3,、尝试用文中的,（一个词）来概括“我”少年,时代的状况？,并在全文范围内看，作者是如,何表现这种状况的？,互助解疑,（,1,）作者为什么要将读书期间的那件囧事写进文章？你是如何理解的。,（,2,）你是如何理解“我”读书时“不求甚解”“囫囵吞枣”？,拓展延伸,这片文章是一篇文质兼美的回忆性散文，对句子的品析和理解是一个非常好的学习，推荐几种方法尝试去揣摩词句，比较体味一番。,（,1,）删减法。即将某些句子或段落中的关键字词进行删减，体会一下前后句在表达效果上的区别。,如：将第二段的比喻删去，将原文改为“我每忆及少年的时代，就禁不住涌起愉悦之感。少年时代的读书生活丰富多彩，令人高兴。”比较一下，语言表达效果有何不同？,（,2,）调序法。即将某一句话中的同一词性的词语进行调换，体会一下变换之后的句子表达效果有何区别。,如：第,10,段中，将原文中的“轻飘”和“宽大”进行调换，比较一下，句子的表达效果有何区别？,（,3,）改变法。即将句子中的某些重点字词进行交换，尝试用其他词语进行替代，从而体会原词在原句中的表达效果和作用,。,如：第,12,段中，将原文中的“鲜味”改变为“新意”，比较一下，句子的表达的效果有何其别？,