广东省高考语文二轮专题总复习 第14课时 写景抒情类散文阅读课件 粤教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,专题六 文学类文本阅读,第,14,课时写景抒情类散文阅读,写景抒情类散文的阅读鉴赏可以从以下几个方面切入：,1,理解散文的内容,A,从感知景物形象入手,B,从感知关键语段入手,C,从感知重点语句入手,D,快速浏览全文，将每一段的内容进行整合，提炼主要信息，然后用自己的语言表述。,2,理顺散文的线索,A,物的线索,B,事的线索,C,情的线索,D,理的线索,3,把握散文的情感,A,抓住散文的“文眼”,B,把握散文抒情的基调,C,从议论、抒情句中分析揣摩其情感,D,联系作者创作背景作分析,4,品味散文的语言,A,分析语言的修辞之美,B,认真推敲作品的遣词造句,C,欣赏散文的画面美和意境美,D,从表现手法角度品味语言美,5,展开想象，发表感想,一是结合文章的主旨谈，二是结合文章的重要片段谈，三是结合文章的重点语句谈。,6,揣摩散文的写法,表达方式：记叙、抒情、描写、议论,人称：第一人称、第二人称、第三人称,叙述方式：顺叙、倒叙、插叙、补叙,描写：人物描写，景物描写，环境、场面描写，人物对话描写,表现手法：象征、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静相衬、以小见大、渲染烘托、联想想象。,修辞手法：比喻、排比、对偶、反复、反语、双关等。,现代社会物质日益丰富，但人们的心志无法得到滋养,(,精神生活越贫乏,),。,1,答案,2,“窗”在文中是人心灵世界的写照，是人类精神生活的象征，是人类文明的标志；而“门”是指世俗生活，象征人对物质的追求。,二者形成一种对比,(,反衬,),关系，旨在突出现代人注重物质生活而忽视了精神追求的现状。,答案,3,现代人读书的目的只为经世致用,(,急功近利、带有功利色彩,),。现代人缺少闲情逸致，视读书为苦事。现代人只在休闲时读书。,答案,4,忘却虚名浮利,(,或“淡去功名之心”,),，拥有闲情逸致，通过读书把知识化为脑中的智慧，滋养心灵，获得一种“丰富的安静”。,答案,