小丑的眼泪.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,20,小丑的眼泪,鞠躬 跌跌绊绊 结结巴巴,鳄鱼 烛光闪闪 哧哧地笑,蹲下 呆滞不变 面面相觑,滑稽 圣诞节 气喘吁吁,请说说课文讲了一件什么事情，全文分几个部分来写这些内容的？,一、自主学习目标,独学,：默读课文第一个部分,1-11,自然段，边读边思考，,1,、小丑的第一次表演你能从文中找一个词语来形容吗，你是从哪里知道的？小丑的表演给大家带来了快乐吗？,2,、小姑娘为什么没有笑？于是小丑做了一个什么决定？画出描写小丑的语言和动作的句子，找出小姑娘的情绪变化的词，并说说你从小丑的语言和动作中你体会到小丑是个什么样的人？,1,、小丑的第一次表演你能从文中找一个词语来形容吗，你是从哪里知道的？小丑的表演给大家带来了快乐吗？,这,小丑根本不说话，他用不着说话就,妙趣横,生,。他,在孩子们面前表演着哑剧，一会儿装小猪。一会儿装鳄鱼，一会儿装跳舞的熊，滑稽极,了。,跑马道上，小丑跌跌绊绊地出场了！孩子们欢快地扯开嗓门尖叫起来。,他们,笑,得那么开心，以至,泪水,蒙住了视线。,。,2,、小姑娘为什么没有笑，于是小丑做了一个什么决定？画出描写小丑的语言和动作的句子，找出小姑娘的情绪变化的词，说说你从小丑的语言和动作中你体会到小丑是个什么样的人？,小姑娘没有笑，因为她是一个盲孩子。于是小丑决定到小姑娘家去为她一个人表演。,我体会到了小丑是一个有爱心的人。,2,、小姑娘为什么没有笑？于是小丑做了一个什么决定？画出描写小丑的语言和动作的句子，找出小姑娘的情绪变化的词，并说说你从小丑的语言和动作中你体会到小丑是个什么样的人？,于是,小丑走到小姑娘面前,有礼貌地问,:“,告诉我，你不喜欢我的表演吗？”小姑娘友好地回答：“不，我很喜欢。”“那么，请告诉我，”小丑问,“,其他的孩子都在笑,你为什么不笑呢,?”“,因为我看不见您,.,我是一个盲孩子,.”,小丑不知道说什么好,他呆呆地站了很久,.,小丑像 要作出重大决定似的,鞠了一个躬,说道：“小姑娘，方便的话，明天下午,6,点钟，我到你家里去。”“到我家里？”小姑娘激动地问。,“是的。我将表演给你看，同意吗？”小姑娘高兴得拍着双手喊：“多好啊！爸爸、妈妈，他会到我们家来！”,于是,小丑走到小姑娘面前,有礼貌地问,:“,告诉我，你不喜欢我的表演吗？”,小姑娘友好地回答：“不，我很喜欢。”,“那么，请告诉我，”小丑问,“,其他的孩子都在笑,你为什么不笑呢,?”,“,因为我看不见您,.,我是一个盲孩子,.”,小丑不知道说什么好,他呆呆地站了很久,.,小丑像 要作出重大决定似的,鞠了一个躬,说道：“小姑娘，方便的话，明天下午,6,点钟，我到你家里去。”,“到我家里？”小姑娘,激动地问,。,“是的。我将表演给你看，同意吗？”,小姑娘,高兴得拍着双手喊,：“多好啊！爸爸、妈妈，他会到我们家来！”,合作交流学习目标,1,、默读课文第二部分（,11-30,），小组交流讨论课文中描绘了一个（）的小丑。（用几个词语来形容）说出自己的理由，说说你是从里些句子中体会到的？,2,、用波浪线标出小姑娘情绪变化的词句，说说她为什么有这样的情绪变化？,3,、小丑为什么哭了？,他准时到达，起居室的座钟正在打点。,守信用,小丑向小姑娘的父母致意，然后把礼物送给小姑娘,那是三本盲文书。,他喝完香槟，牵着小姑娘的手，把她安顿在圣诞树前的沙发上，自己在她的面前蹲下。,有爱心,虽然这是他毕生最困难的表演，但是小丑一点也不畏缩。他又开始学鳄鱼，然后学小猪。,不畏缩,年迈的小丑又装了一遍兔子，一遍又一遍。,有耐心,课文中描绘了一个（）的小丑,守信用,有爱心,不畏缩,有耐心,伟大,2,、用波浪线标出小姑娘“看”表演时情绪变化的词句，说说她为什么有这样的情绪变化？,她的（,面容仍然呆滞不变,）,她的（,呼吸急促起来，嘴巴也张开了,）,她（,哧哧地笑了起来,）,（,笑得短促而轻柔,）,小姑娘（,开始欢笑了,）,小姑娘（,大笑起来，兴奋地喊,）,小姑娘（,从来没有这样快活过,）,她（,笑得气喘吁吁,）,“现在小熊在跳舞。”年迈的小丑说。当他模仿小熊跳舞时，小姑娘细嫩的小手抚摸着他，但是她的,面容仍然呆滞不变,。,虽然这是他毕生最困难的表演，但是小丑一点也不畏缩。他又开始学鳄鱼，然后学小猪。渐渐地，小姑娘的手指从他的脸上滑到了肩上，她的,呼吸急促起来，嘴巴也张开了,。,小姑娘用她的手“看”到了其他孩子用眼睛看到的东西。她在小丑装小猪的时候,哧哧地笑起来,，,笑得短促而轻柔,。,小丑更有信心地表演起来，小姑娘,开始欢笑了,。,“现在是兔子。”小丑开始表演他的拿手好戏。小姑娘,大笑起来,。,年迈的小丑又装了一遍兔子，一遍又一遍。小姑娘还是没个够。她的父母面面相觑，小姑娘,从来没有这么快活过,。,她,笑得气喘吁吁,，大喊：“妈妈！爸爸！现在我知道小丑是怎么回事了！,现在我什么都知道了！这真是世界上最美的小丑啊！”,她笑得气喘吁吁，大喊：“妈妈！爸爸！现在我知道小丑是怎么回事了！现在我什么都知道了！,这真是世界上最,美,的小,丑,啊！”,这句话看似矛盾的句子，“美”和“丑”是相反的，在这里是什么意思？,小姑娘笑得这么欢，大家会替她高兴，小丑高兴吗？小姑娘笑得那么欢，小丑的目的就是来为小姑娘表演让小姑娘高兴，可是读读课文最后一段话，填上你认为最合适的词语,.,说说小丑为什么哭了？,(),的小丑,他竭尽全力去表演，终于让盲姑娘,(),，小丑（）地哭了,.,小姑娘“看”懂了小丑的表演，因而她很快乐。小丑的努力没有白费，他凭借自己的努力使一个盲孩子获得了同其他正常孩子一样的快乐，他为此十分激动，也十分高兴，所以哭了。这是一个多么伟大的小丑！,1,、课文在这里嘎然结束了，故事当然没有完，当沉浸在快乐中的小姑娘发现小丑哭了，她会怎么说怎么做呢？,本文主要抓住小丑的动作语言描写来突出他的伟大，这就是正面描写，同时也通过小姑娘的情绪变化，从侧面来突出小丑的伟大，这种方法叫做侧面衬托，以后我们也可以恰当运用这种以一个人衬托另一个人的写作方法，让所描述对象更形象。,同学们美国著名作家海伦,-,凯勒也是一位盲人，他的作品,给我三天的光明,也曾深深地打动着每一个人心，在这里老师把这本书推荐给大家。我们平时在生活中可以为别人带来快乐，自己将收获更多的快乐！让我们把欢乐分享，把快乐传递！,谢谢指导！,