新人教版九年级物理总复习《声现象》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,2,课时,|,声现象,豫考探究,豫考探究,考点聚焦,考点聚焦,豫考解读,豫考解读,豫 考 解 读,种类,温度,气体,固体,340 m/s,第,2,课时,|,声现象,考点聚焦,冀考探究,豫考解读,拓展 我们怎样听到声音,考点,2,声音的特性,高低,强弱,频率,高,振幅,大,远近,频率,赫兹,(Hz),20 Hz,20000 Hz,考点,3,噪声的危害和控制,无规则,休息,学习,工作,1,声音可以传递,_,。,应用：回声测距、,B,超检查、双耳效应等。,2,声音可以传递,_,。,应用：声波洗涤、超声碎石等。,信息,能量,考点,4,声的利用,豫 考 探 究,类型一 声音的产生与传播,例,1,两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音，而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题：,_,_,。,声波在固体中传播时的能量损失比在空气中少吗,(,或声音的传播距离与介质有关吗；或声音在固体中传播的距离比在空气中传播的距离远吗,),类型二,声音的特性,例,2,2013,新乡模拟,音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在,_,。演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置，这是为了改变声音的,_,。,振动,音调,解析,声音是由物体的振动产生的。物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。,类型三,噪声的危害和控制,例,3,为了减少噪声污染，很多市区禁止机动车鸣喇叭，从声学上讲，这是从,_,处减弱噪声。人们以,_,为单位表示噪声强弱的等级。,声源,点评 控制噪声是有关环保的热门话题，也是近几年中考考查的热点，学习过程中要注意搜集生活中有关环保的知识，拓宽知识面，提高环保意识。,分贝,解析,控制噪声有三个途径，即防止噪声的产生,阻断噪声的传播,防止噪声进入耳朵。本题描述的背景显然是在声源处减弱噪声。人们以分贝,(dB),为单位表示噪声强弱的等级。,类型四,声的利用,例,4,2013,黑龙江,雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援，被埋者也要积极采取措施配合，方法之一是不断敲击周围坚硬物体，其目的是,(,),A,将周围物体砸开,B,利用声传递能量,C,利用声传递信息,D,消除寂寞,C,点评 声音既能够传递信息，又能够传递能量。本题考查了声音能够传递信息的应用。,解析,地震中，被埋者在废墟下时，不要大声呼喊，要保存体力，不断敲击周围坚硬物体，发出声音，通过声音传递信息，被搜救人员及时发现。,方法锦集,转换法在声现象中的应用,将不易直接观察的微小现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来，这种方法叫转换法,(,或现象放大法,),。如图所示，通过观察微小物体是否被弹起及被弹起幅度的大小，来探究“声音的产生”和“响度与振幅的关系”。,3,下列关于声音的产生和传播说法中，正确的是,(,),A,声音在空气中的传播速度最快,B,只要物体振动，就能听到声音,C,回声是声音被障碍物反射而形成的,D,声音的传播速度不受周围环境温度的影响,C,4,用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质。“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”与“低”指的是,(,),A,音色好坏,B,音调高低,C,响度大小,D,乐音三要素,C,5用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音叉 两次发出的声音,(,),A,音调不同,B,响度不同,C,音色不同,D,音调、响度、音色均不同,B,7管乐器可分为笛类、簧管类和号类三种。它们实际上是靠管子中的空气柱作为振动物体的。它们音调的高低决定于空气柱的振动频率。经过研究，弦的振动与弦的长短、粗细和松紧都有关，如图,2,1,所示是长笛的示意图，在,A,、,B,、,C,、,D,、,E,、,F,这六个孔中，松开,A,和松开,F,这两个孔的手指头，哪个音调较高？为什么？,答案,松开,A,孔的手指头时音调高。因为松开,A,孔时，空气柱较短，振动较快，频率较高，音调较高。,8以下两图是两种声音的波形，从图,2,8,可知：图甲是,_,的波形，理由是,_,；,图乙是,_,的波形，理由是,_,。,乐音,波形有规律,噪声,波形无规律,10如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水：,(1),用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：,_,。,(,只填对应序号,),(2),用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺序是：,_,。,(,只填对应序号,),ABCD,DCBA,11为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图,2,9,所示。,(1),可以看出小球在做,_(,选填“匀速”或“变速”,),直线运动，其理由是,_,。,(2),图,2,10,中四个速度随时间的关系图像，能反映出该小球下落运动情况的是,_,。,(,选填图中的选项字母,),变速,在相等的时间内小球通过的路程不等,C,12心电图仪,(,如图,2,11,所示,),通过一系列的传感手段，可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上，医生通过心电图，可以了解到被检者心跳的情况。例如，测量相邻两波峰的时间间隔，便可计算出,1 min,内心脏跳动的次数,(,即心率,),。同一台心电图仪正常工作时测得待检者甲、乙的心电图分别如图甲、乙所示。若医生测量时记下被检者甲的心率为,60,次,/min,，则：,(1),根据甲的心率为,60,次,/min,可知，甲每次心跳时间间隔,(,即甲心电图纸带相邻波峰走纸所用时间,),为,_s,。,(2),这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度大小为多少毫米每秒？,(3),乙的心率为多少次每分钟？,声现象,总结,1 声音的发生：由物体的,振动,而产生。,振动,停止，发声也停止。,2 声音的传播：声音靠,介质,传播。,真空,不能传声。通常我们听到的声音是靠,空气,传来的。,3 声音速度：在空气中传播速度是：,340m/s,。声音在,固体,传播比液体快，而在液体传播又比,气体,体快。利用回声可测距离：,4 乐音的三个特征：,音色,、,音调,、,响度,。(1)音调:是指声音的,高低,，它与发声体的,振动频率,有关系。(2)响度:是指声音的,大小,，跟发声体的,振幅有关,、声源与听者的距离有关系。(3)音色：不同乐器、不同人之间他们的,音色,不同,5 人们用,分贝,来划分声音强弱的等级，,30dB40dB,是较理想的环境，为保护听力，应控制噪声不超过,90,分贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过,50,分贝。,减弱噪声的途径：(1)在,声源处,减弱；(2)在,传播过程,中减弱；(3)在,人耳,处减弱。,