04-文言句式-2025年新高考语文一轮复习文言文专题精讲.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高考文言文一轮复习之,文言句式,文言句式,高考文言文考查能力要求明确指出：“理解与现代汉语不同的句式和用法。”考查形式主要有显性和隐性两种。显性就是以选择题形式判断句式的不同（一般不考），隐性是将文言文特殊句式放在翻译中综合考查。,突破导航,突破,把握文言句式,文言文的特殊句式主要包含判断句、被动句、省略句、倒装句、固定句式等。在近几年的高考命题中,没有单独设题来考查对文言句式的理解,而是将其隐含在文言文翻译题中。对文言文特殊句式的把握,是正确理解文意的关键一步。,1.,判断句,在现代汉语中,一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表判断。但在古代汉语里,“,是”多用作代词,很少用作判断词。因此,在绝大多数情况下古代汉语是借助语气词来表判断的。,类型,例句,者,也,师者,所以传道受业解惑也。,(,师说,),者,同游者,:,吴武陵,龚古,余弟宗玄。,(,小石潭记,),者也,花之君子者也。,(,爱莲说,),也,固一世之雄也。,(,赤壁赋,),无标志,今臣亡国贱俘。,(,陈情表,),然陈涉瓮牖绳枢之子。,(,过秦论,),用“为、乃、即、则、皆、诚”等表肯定判断,如今人方为刀俎,我为鱼肉。,(,鸿门宴,),当立者乃公子扶苏。,(,陈涉世家,),（续表）,类型,例句,用“为、乃、即、则、皆、诚”等表肯定判断,梁父即楚将项燕。,(,史记项羽本纪,),此则岳阳楼之大观也。,(,岳阳楼记,),此皆良实,志虑忠纯。,(,出师表,),此诚危急存亡之秋也。,(,出师表,),用“非”或“匪”表否定判断,六国破灭,非兵不利,战不善。,(,六国论,),所守或匪亲。,(,蜀道难,),是,指示代词,这,是寡人之过也。,(,烛之武退秦师,),动词,表判断,不知木兰是女郎。,(,木兰诗,),【,对点训练,】,1.,阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,公叔对曰：“臣之,御庶子鞅，愿王以国听之也。为不能听，勿使出境。”王不应，出而谓左右日：“岂不悲哉？以公叔之贤,而今谓寡人必以国听鞅，悖也夫！”公叔死，公孙鞅西游秦，秦孝公听之。,秦果用强，魏果用弱。非公叔痤之悖也，魏王则,悖,也。,夫悖者之悲，固以不悖为悖。,（节选自吕氏春秋 仲冬纪第十一）,(1),秦果用强，魏果用弱。非公叔痤之悖也，魏王则悖也。,译文,:_,_,解析,“非公叔痤之悖也，魏王则悖也”，“也”表,判断。,秦国果然就因此强大，魏国果然就因此而削弱。不是公叔座糊涂，而是魏王糊涂。,2.,被动句,“被动句”是指主语与谓语之间的关系是被动关系,主语是谓语所表示的行为的被动者、受事者,而不是主动者、施事者。被动句主要有以下类型,:,形式,例句,有标,志句,“于”字句,:,谓语,+,于,六艺经传皆通习之,不拘于时。,(,师说,),“见”字句,:,见,+,谓语、见,+,谓语,+,于,信而见疑,忠而被谤,能无怨乎,?(,屈原列传,),吾长见笑于大方之家。,(,庄子秋水,),“受”字句,:,受,+,谓语,+,于,吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。,(,赤壁之战,),“为”字句,:,为,+,动词,身死人手,为天下笑者,何也,?(,过秦论,),（续表）,类型,形式,例句,有标,志句,“为所,”句、“为所,”句,悲夫,!,有如此之势,而为秦人积威之所劫。,(,六国论,),不者,若属皆且为所虏,!(,鸿门宴,),“被”字句,舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。,(,永遇乐京口北固亭怀古,),曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。,(,琵琶行并序,),注,:,并不是所有带“被”字的都为被动句,如“秦王复击轲,被八创”中的“被”译为“遭受”,并不是表被动,无标,志句,无固定格式,而刘夙婴疾病。,(,陈情表,),【,对点训练,】,2.,阅读下面的文言文,把画横线的句子翻译成现代汉语。,子仪因说之曰：“吐蕃无道，乘我国有乱，不顾舅,甥之亲，吞噬我边鄙，焚荡我畿甸，其所掠之财不可胜载。马牛杂畜，长数百里,弥漫在野。此天以赐汝也。全师而继好，破敌以取富，为汝计，熟便于此？不可失也。”药葛罗曰：“,吾为怀恩所误，负公诚深，今请击吐蕃以谢过。,”,(节选自通鉴纪事本末 仆固怀恩之叛,(2),吾为怀恩所误，负公诚深，今请击吐蕃以谢过。,译文,:_,解析,“吾为怀恩所误”，“为,所”表被动。,我被怀恩蒙蔽了，辜负您实在太深，如今请让我攻击吐蕃来谢罪。,3.,省略句,在句子中省略某一词语或某种成分的现象,是古今共有的。不过,在文言文里这种现象更突出,而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分,在古代汉语中也经常被省略。,最常见的省略方式有以下几种,:,类型,例句,省略,主语,沛公军霸上,(,沛公,),未得与项羽相见。,(,鸿门宴,)(,承前省略主语,),(,公,),度我至军中,公乃入。,(,鸿门宴,)(,蒙后省略主语,),沛公大惊,曰张良曰曰,:,“鲰生距关秦地可尽王也。”,(,鸿门宴,)(,对话省略主语,),（续表）,类型,例句,省略,谓语,择其善者而从之,(,择,),其不善者而改之。,(,论语,)(,承前省略谓语,),杀人如,(,恐,),不能举,刑人如恐不胜。鸿门宴,(,蒙后省略谓语,),省略,宾语,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告,(,之,),以事。,(,鸿门宴,)(,省略动词宾语,),此人一一为,(,之,),具言所闻。,(,桃花源记,)(,省略介词宾语,),省略,介词,长桥卧,(,于,),波。,(,阿房宫赋,),省略,兼语,使,(,之,),快弹数曲。,(,琵琶行并序,),【,对点训练,】,3.,阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,上,善骑射、剑槊、法算，至于音律、蒱博，无不精妙。好蹴鞠、斗鸡，与诸王赌鹅,鹅一头至直五十缗。尤善击球，尝谓优人石野猪日：“朕若应击球进士举，须为状元。”,对曰：“若遇尧、舜作礼部侍耶，恐陛下不免驳放。”,（节选自通鉴纪事本末 黄巢之乱）,(3),对曰：“若遇尧、舜作礼部侍耶，恐陛下不免驳放。”,译文,:_,_,解析,“对日”前省略主语“,石野猪”。,（石野猪）回答说：“假如遇到尧、舜担任礼部侍郎，恐怕陛下就要落榜了。”,4.,倒装句,(1),宾语前置句,文言文中,动词或介词的宾语一般置于动词或介词之后,但在一定条件下,宾语会前置。,类型,例句,否定句中,代词做宾语,宾语前置。,(,句中有否定词“不、弗、未、毋、无、莫”等,),忌不自信,而复问其妾。,(,邹忌讽齐王纳谏,),然而不王者,未之有也。,(,齐桓晋文之事,),（续表）,类型,例句,疑问句中,疑问代词做宾语,宾语前置。,(,句中出现疑问代词“何、谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等,),沛公安在,?(,鸿门宴,),大王来何操,?(,鸿门宴,),微斯人,吾谁与归,?(,岳阳楼记,),以“之”或“是”为标志,用于加重语气,宾语前置。,(,“之”“是”无实义,),夫晋,何厌之有,?(,烛之武退秦师,),句读之不知,惑之不解。,(,师说,),唯利是图,陈述句中,介词“以”的宾语常常要前置,;,介词宾语是方位词的,也常会前置,一言以蔽之,(,论语,),项王、项伯东向坐,;,亚父南向坐,亚父者,范增也,;,沛公北向坐,;,张良西向侍。,(,鸿门宴,),【,对点训练,】,4.,阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,永明初，卫将军王俭领丹阳尹，复引为主薄。俭每见其,文,必三复殷勤，以为当时无辈，曰：“,自傅季友以来，始复见于任子。若孔门是用，其入室升堂。,”于是令昉作一文，及见，曰：“正得吾腹中之欲。”乃出自作文,令昉点正，昉因定数字。,（,节选自南史 任,昉,传,）,(4),自傅季友以来，始复见于任子。若孔门是用，其入室升堂。,译文,:_,_,解析,“孔门是用”，“是”是宾语前置的标志，正常语序应为“用孔门”。,自傅季友以后,这样的好文章才又出现在任昉笔下。,如果收录为孔门（成为孔子的学生），那么任防（的水平)已经达到了入室升堂的地步了。,(2),定语后置句,在现代汉语中,定语是修饰和限制主语或宾语的形容词、名词、代词等,一般放在中心词前。但在文言文中,定语也可以放在中心词后。定语放在中心词后面,构成定语后置的句式。在翻译的时候,要注意把后置的定语提到中心词前面。,类型,例句,中心词,+,定语,+,者,村中少年好事者。,(,促织,),中心词,+,之,+,定语,+,者,马之千里者。,(,马说,),中心词,+,之,+,定语,蚓无爪牙之利,筋骨之强。,(,劝学,),中心词,+,数词定语,销锋镝,铸以为金人十二。,(,过秦论,),【,对点训练,】,5.,阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,冬十一月，至定远,七十关,其关上下皆筑连堡，宋以五百人守之，巴渠江水环堡东流。（史)天泽命(李）进往关下说降之，不从。进潜视间道,归白天泽日：“彼可取也。”是夜二鼓，,天泽遣进率勇士七十人,掩其不备，攻之，脱门枢而入者二十人。,（节选自元史李进传）,(5),天泽遣进率勇士七十人,掩其不备，攻之，脱门枢而入者二十人。,译文,:_,_,解析,“脱门枢而入者二十人”，定语“二十人”应置于中心语“脱门枢而入者”之前。,史天泽派遣李进率领七十名勇士，趁守关的士兵没有防备,进攻七十关，有二十名卸掉门枢而潜入的勇士。,(3),状语后置句,在现代汉语中,介词结构经常放在谓语或主语之前做状语,;,而在文言文中,这种介词结构却经常放在谓语动词后面。翻译时,习惯上把这种介词结构前置,所以有这种语法现象的句子被称为状语后置句。也有称之为“介词结构后置句”。,类型,例句,用“于”字构成介词结构,后置,月出于东山之上。,(,赤壁赋,),以其无礼于晋,且贰于楚也。,(,烛之武退秦师,),用“以”字构成介词结构,后置,私见张良,具告以事。,(,鸿门宴,),（续表）,类型,例句,用“乎”字构成介词结构,后置,生乎吾前,其闻道也固先乎吾,(,师说,),无标志后置,将军战河北,臣战河南。,(,鸿门宴,),狗吠深巷中。,归园田居,(,其一,),【,对点训练,】,6.,阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,宰相房琯以武名臣之子，素重之，及是，首荐才,略可称，累迁给事中。既收长安，以武为京兆少尹、兼御史中丞，时年三十二。,以史思明阻兵不之官，优游京师，颇自矜大。,（节选自旧唐书 严武传),(6),以史思明阻兵不之官，优游京师，颇自矜大。,译文,:_,_,解析,优游京师，“京师”前省略介词“于”，同时介词结构“于京师”置于动词“优游”之后，正常语序应为“于京师优游”。,由于史思明兵马阻碍，不能去任职，（严武)在京城生活得十分闲适，非第自负自大。,(4),主谓倒装,古汉语中,谓语的位置和现代汉语中一样,一般放在主语之后,但有时为了强调和突出谓语的意义,在一些疑问句或感叹句中,就把谓语提到主语前面,构成主谓倒装句。翻译时要根据语意、语气表达的需要,适当调整主语、谓语的顺序。主谓倒装句主要有两种类型,:,类型,例句,表疑问语气,谁为大王为此计者,?(,鸿门宴,),表感叹语气,甚矣,汝之不惠,!(,愚公移山,),(7)亦太甚哉，先生之言也！（史记。鲁仲连,邹,阳列传）,译文,:_,(8)子耶，言伐莒者？（吕氏春秋 重言）,译文,:_,先生的话太过分了。,说要讨伐莒的人,（,是）你吗？,【,对点训练,】,5.,固定句式,固定句式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起,成为一种固定句法格式,表达一种新的语法意义,约定俗成,经久不变。熟练地掌握这些句式,可以收到事半功倍的效果,对快速、准确地进行文言文翻译非常有帮助。按表达的语气可将其分为六类,:,类型,示例,表陈述,语气,所以,(,的原因,),、有以,(,有用来的,),、无以,(,没有用来的,),、有所,(,有的,),、无所,(,没有的,),、比及,(,等到的时候,),、为所,(,被,),表疑问,语气,奈何,(,怎么办,),、何如,(,怎么样,),、如何,(,把怎么样,),、得无耶,(,莫不是、该不会吧,),（续表）,类型,示例,表感叹,语气,何其,(,多么,),、一何,(,何等、多么,),、唯,(,惟,),是,强调语气。“是”起提宾作用,无意义,“唯,(,惟,),”表示对象的唯一性,表反问,语气,无乃乎,(,难道不、恐怕、只怕吧,),、得无乎,(,难道吗,),、何之有,(,有什么,),、不亦乎,(,不也吗,),表假设,关系,诚则,(,如果,那么,),、然则,(,既然这样,那么,;,如果这样,那么,),表选择,关系,与其孰若,(,与其,不如,),、其耶,(,邪,)?,其耶,(,邪,)(,是,还是呢,?),、孰与,与相比,哪一个,(,谁,),更,(9),我孰与城北徐公美,译文,:_,解析,“,孰与”是固定句式,可翻译成“与,相比,哪一个,(,谁,),更,”,。,(10)成反复自念，得无教我猎虫所耶？（促织）,译文,:_,解析,得无乎？表测度语气，相当于现代汉语里的“该不会（恐怕、莫不是、只怕是、莫非）吧”。,我和城北徐公相比,谁更美呢,?,成名反复自己念叨，莫不是教我捉蛐蛐的地方吧？,【,对点训练,】,(11)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（师说）,译文,:_,(12)尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（游褒禅山记）,译文,:_,_,解析,其乎（也、耶）,表揣测、希望、反问等语气。表揣测语气时，可译为“大概（恐怕）吧！”；表希望语气时，可译为“还是吧！”；表反问语气时，可译为“难道吗”。,圣人成为圣人的原因，愚人变成愚人的原因，大概都出自这里吧。,尽了我最大的努力却不能到达目标，也就可以没有悔恨了，难道还有谁能讥笑我吗？,【,对点训练,】,