纪录片双学位.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,纪录片创作与赏析,新闻传播学院,孙慧英,博士、助理教授,邮箱：,xdguangshi2006,课 程 介 绍,纪录片是影视作品中的一个精品类型，纪录片的制作水平代表着一个电视台的整体影视制作水平，作为新闻学的学生，应该对纪录片的发展历史及其创作以及一批优秀的国内外经典纪录片有一定的了解。本课程主要针对对纪录片感兴趣的同学。通过讲授纪录片的相关知识，观摩优秀纪录片，同学们应了解纪录片的特点，并学会如何欣赏纪录片。,教学方式,：讲授、观摩、讨论,课 程 说 明,时间地点：,周日,10,：,0011,：,40am,.4,号楼,210,课时：共,13,周,课程要求：,1,、必须参加所有课程和观摩作品，如果有你已经看过的作品，经说明方可缺席，但要保证你能够参加讨论。,2,、如果请假，请写请假条说明原因。缺课（包括请假）不能超过,4,次，否则本课程将没有成绩。,3,、请不要迟到，凡迟到者酌情扣分。,课 程 安 排,4,、,11,纪录片的发展历程及纪录片大师（一）,4,、,18,纪录片的发展历程及纪录片大师（二）,4,、,25,纪录片的发展历程及纪录片大师（三）,5,、,02,中国纪录片的发展现状（一）,5,、,09,中国纪录片的发展现状（二）,5,、,16,纪录片的概念与特点分析,5,、,23,世界纪录片学派的相关理论（一）,5,、,30,世界纪录片学派的相关理论（二）,6,、,20,我国纪录片艺术风格的演变,6,、,27,纪录片创作的基本技巧,选题与策划,7,、,04,纪录片创作的基本技巧,采访与拍摄,7,、,11,纪录片的审美特点,7,、,18,考试,观摩作品目录,北方的纳努克（弗拉哈迪代表作品）,华氏,911,（,2004,年戛纳电影节金棕榈奖）,战争迷雾（,2004,第,76,届奥斯卡最佳纪录片）,带摄影机的人（维尔托夫代表作）,战地摄影师（,2001,年奥斯卡最佳纪录片）,九月的某一天（,2000,奥斯卡最佳纪录长片）,鸟的迁徙（,2003,年法国电影节凯撒奖）,最后的日子（由斯皮尔伯格监制的经典作品）,敬大爷和他的老主顾（,2002,中国电视纪录片学术奖长片大奖）,雾谷（,2002,中国电视纪录片学术奖长片一等奖）,三节草、龙脊、生于七十年代、沙与海、德兴坊,第一讲,纪录片发展历程,&,世界纪录电影大师,关于纪录片,纪录片不仅是一种真实发生的事件的,记录，也是创作者与观众的一种沟通和交,流，是创作者的智慧、人格、创造力和美,学追求的集中体现。,纪录片创始人：,罗伯特,.J.,弗拉哈迪,(,美国人,),代表作北方的纳努克,纪录电影的起源,纪录片创始人：,罗伯特,.J.,弗拉哈迪,(,美国人,),代表作北方的纳努克,1895,年,法国,卢米埃尔,Lumiere,Arrive of Express At,Lyone,电影的两大类别,1896,年,上海,西洋影戏,1905,年,北京,定军山,1922,年,纽约,弗拉哈迪（,Flaherty,）,北方的纳努克,电影的两大类别,非虚构电影,:,旅行见闻纪录片,travelogue,(Non fiction film),教育影片,education film,新闻影片,newsreel,宣传影片,propaganda film,纪录片,documentary film,剧情电影,(dramatic film),两种电影艺术既各自独立又互相渗透：故事片向纪录片靠拢,追求客观记录风格；纪录片向故事片靠拢,追求情节化、故事化。,世界纪录电影大师,弗拉哈迪,（,1884-1965,）美国,维尔托夫,（,1896-1954,）俄罗斯,爱森斯坦,（,1893-1948,）俄罗斯,格里尔逊,（,1898-1972,）英国,安东尼奥尼,（,1912-,）意大利,里芬斯塔尔,（,1902-2003,）德国,阿仑,雷乃,（,1922,）法国,伊文思,（,1898-1989,）荷兰,路易斯,布努艾尔（,1900-1987,）西班牙,帕尔,罗伦兹（,1905-1992,）美国,汉弗莱,詹宁斯（,1907-1950,）英国,弗兰克,卡普拉（,1897-1991,）生于意大利，后移民美国,米哈伊尔,罗姆（,1901-1971,）,俄罗斯,梅索斯兄弟，美国，,推销员,、,灰色花园,世界纪录电影大师,弗拉哈迪,（,1884-1965,）美,维尔托夫,（,1896-1954,）俄,爱森斯坦,（,1893-1948,）俄,格里尔逊,（,1898-1972,）英,安东尼奥尼,（,1912-,）意,里芬斯塔尔,（,1902-2003,）德,阿仑,雷乃,（,1922,）法,伊文思,（,1898-1989,）荷兰,Robert Flaherty,1922,北方的纳努克,1926,摩阿拿，格里尔逊在评论此片时第一次用了“纪录片”这一词,1934,亚兰岛人,1948,路易斯安娜州的故事,世界纪录电影大师,弗拉哈迪,（,1884-1965,）美,维尔托夫,（,1896-1954,）俄,爱森斯坦,（,1893-1948,）俄,格里尔逊,（,1898-1972,）英,安东尼奥尼,（,1912-,）意,里芬斯塔尔,（,1902-2003,）德,阿仑,雷乃,（,1922,）法,伊文思,（,1898-1989,）荷兰,Dziga,Vertov,1924,电影眼睛,1926,在世界六分之一的土地上,1929,带摄影机的人,1934,关于列宁的三支歌,世界纪录电影大师：,弗拉哈迪、维尔托夫,（,60mins,）,观摩与讨论,世界纪录电影大师,弗拉哈迪,（,1884-1965,）美,维尔托夫,（,1896-1954,）俄,爱森斯坦,（,1893-1948,）俄,格里尔逊,（,1898-1972,）英,安东尼奥尼,（,1912-,）意,里芬斯塔尔,（,1902-2003,）德,阿仑,雷乃,（,1922,）法,伊文思,（,1898-1989,）荷兰,Sergei M Eisenstein,1925,战舰波将金号,这部纪录片被誉为,“,有史以来最伟大的影片,”,，体现了他最主要的电影,“,蒙太奇,”,理论，这个理论的核心是镜头与镜头之间的张力，使两个镜头的结合产生新的意义。其中最为著名的,“,敖德萨阶梯,”,这个段落，把不同运动方向、不同运动状态、不同景别和不同长度的镜头剪在一起，而产生一种紧张气氛。,1931,墨西哥万岁,世界纪录电影大师,弗拉哈迪,（,1884-1965,）美,维尔托夫,（,1896-1954,）俄,爱森斯坦,（,1893-1948,）俄,格里尔逊,（,1898-1972,）英,安东尼奥尼,（,1912-,）意,里芬斯塔尔,（,1902-2003,）德,阿仑,雷乃,（,1922,）法,伊文思,（,1898-1989,）荷兰,John,Grierson,他对纪录电影的最大贡献是他第一次用“,DOCUMENTARY”,这个词来形容这种创作手法。,1929,漂网渔船,30,年代初发起“英国纪录电影运动”，监制了一批优秀的纪录电影，其中影响最大的是,夜邮,。,1932,与弗拉哈迪合作拍摄了,工业化英国,。,世界纪录电影大师,弗拉哈迪,（,1884-1965,）美,维尔托夫,（,1896-1954,）俄,爱森斯坦,（,1893-1948,）俄,格里尔逊,（,1898-1972,）英,安东尼奥尼,（,1912-,）意,里芬斯塔尔,（,1902-2003,）德,阿仑,雷乃,（,1922,）法,伊文思,（,1898-1989,）荷兰,Michelanglo Antonioni,1943,拍摄第一部纪录短片,波河上的人们,。,1948,城市清洁工,1950,年后拍摄了多部影片，如,夜,、,奇遇,1972,来到中国拍摄纪录片,中国,，记录了特殊年代中的中国人民的生活。,1995,被授予美国奥斯卡终身成就奖。,世界纪录电影大师,弗拉哈迪,（,1884-1965,）美,维尔托夫,（,1896-1954,）俄,爱森斯坦,（,1893-1948,）俄,格里尔逊,（,1898-1972,）英,安东尼奥尼,（,1912-,）意,里芬斯塔尔,（,1902-2003,）德,阿仑,雷乃,（,1922,）法,伊文思,（,1898-1989,）荷兰,Leni Riefenstanhi,德国具有传奇色彩的天才女导演,1935,意志的胜利，记录了纳粹统治下的德国人民和军队，此片因政治原因，使里芬斯塔尔背上了一生的骂名，并曾因此而入狱。,1938,奥林匹亚,世界纪录电影大师,弗拉哈迪,（,1884-1965,）美,维尔托夫,（,1896-1954,）俄,爱森斯坦,（,1893-1948,）俄,格里尔逊,（,1898-1972,）英,安东尼奥尼,（,1912-,）意,里芬斯塔尔,（,1902-2003,）德,阿仑,雷乃,（,1922,）法,伊文思,（,1898-1989,）荷兰,Alain,Resnais,法国新浪潮的代表人物,1955,夜与雾,，此片在纷繁的二战反思影片中脱颖而出。该片以破败集中营的彩色画面与发生在同一地点的德国纳粹暴行的黑白画面交叉剪辑在一起，叙述了二战中法国集中营里的难民生活。,拍摄了大量电影，如,广岛之恋,等。,世界纪录电影大师,弗拉哈迪,（,1884-1965,）美,维尔托夫,（,1896-1954,）俄,爱森斯坦,（,1893-1948,）俄,格里尔逊,（,1898-1972,）英,安东尼奥尼,（,1912-,）意,里芬斯塔尔,（,1902-2003,）德,阿仑,雷乃,（,1922,）法,伊文思,（,1898-1989,）荷兰,Jorlis Ivens,1928,和,1929,分别拍摄了纪录片,桥,、,雨,，被认为是欧洲先锋电影的代表作。,一位现实主义电影艺术家，他对关系人类命运的问题总是充满使命感。他善于与外国同行合作，拍摄了反映苏联经济建设、西班牙内战、中国抗日、古巴革命、越南抗美等重大国际题材的纪录片。,1938,四万万人民，反映中国人民抗日斗争。,1957,早春，反映中国农村社会主义建设。,1984-1988,在中国拍摄,风的故事,世界纪录电影大师：,弗拉哈迪、维尔托夫,（,60mins,）,观摩与讨论,第二讲,中国纪录片的发展历史与现状,中国纪录片发展的四个时期,模仿时期,(1958-1966,年,),代表作,:,收租院,特点,:1,、模仿中国抗日战争、解放战争时期，纪录史实、保存某个辉煌时代事件的纪录电影的创作方法。,2,、较倚重解说词和蒙太奇剪接效果。,学习时期,(1966-1978,年,),特点,：,1,、以工农业生产成就和工农业战线的新闻人物事迹为主要内容，以颂扬自力更生、艰苦奋斗精神为基本主题。,2,、用事实说话，尝试细节描写。,3,、用故事作载体使作品结构艺术化。,4,、尝试综合艺术手段与整体风格统一。,中国纪录片发展的四个时期,探索时期,(1978-1989,年,),代表作,：,丝绸之路、话说长江、话说运河、让历史告诉未来、雕塑家刘焕章等,特点,：,1,、,作品所涉及的题材大大扩展，除了有反映社会和经济改革的题材外，还有反映山川风光、名胜古迹、历史文化的题材。,2,、出现了一批优秀的大型系列电视纪录片。,3,、创作手法上，一些编导将文学体裁的创作样式移入电视纪录片领域，出现了多种风格的纪录片，如散文式、抒情诗式、调查报告式等。如,雕塑家刘焕章,就是我国最早出现的电视报告文学体。,4,、这个时期出现了很多名牌纪实类电视栏目，如,祖国各地,、,神州风采,、,地方台,30,分,等，扩大了电视纪录片的影响和报道力度，也拓展了电视纪录片的社会服务功能。,中国纪录片发展的四个时期,成长时期,(1989-,至今,),代表作,：,望长城、沙与海、藏北人家、德兴坊等,特点,：,1,、中国电视纪录片创作开始采用,ENG,设备，实现声画合一。,2,、恢复了纪录片的纪实本性，改变了以往主观意识强、说教味浓的局面。,3,、注重拍摄素材的同期声和现场效果声。,4,、一批优秀的电视纪录片开始迈出国门，参加国际评奖，并取得了令人振奋的成果。,成长时期主要代表人物与作品,康健宁（,宁夏电视台）,高国栋,（辽宁）,：沙与海,王海兵（四川电视台）：藏北人家,刘郎（青海电视台）：西藏的诱惑,祝丽华（山东电视台）：壁画后面的故事,江宁（上海电视台）：德兴坊,王小平（上海电视台）：十五岁的初中生,陈晓卿（中央电视台）：远在北京的家、龙脊,孙曾田（中央电视台）：最后的山神,段锦川（独立制作人）：八廓南街,16,号,吴文光（独立制作人）：流浪北京,蒋樾（独立制作人）：喇嘛藏戏团,李红（独立制作人）：走过凤凰桥,第三讲,纪录片的概念及特点,一、纪录片的基本概念,纪录片是拍摄者在事件的发生发展过程中，用“挑、等、抢”或跟踪拍摄等摄录方法，纪录,真实环境、真实时间,里发生的,真人真事,的一种影视艺术。,纪录片不仅是一种对真实发生的事件的记录，也是创作者与观众的一种沟通和交流，是创作者的智慧、人格、创造力和美学追求的集中体现。,纪录片的概念分析,纪录片是非虚构非表演的影视纪实艺术。纪录片以反映生活、记录历史为使命。,电视纪录片是以摄像或摄影手段，对政治、经济、军事、文化、历史事件等作比较系统完整的纪实报道，并给人以一定审美享受的电视作品。,对纪录片概念的不同表述（见下页）,电视纪录片发现的艺术采访的艺术编辑的艺术,形象化的政论,电视艺术片,对纪录片概念的不同表述,陈汉元：纪录片就是一种非虚构的，看得见、听得见的传播形式，而被它所纪录的内容则是天文地理、生命非生命无所不包。,高峰：纪录片就是用电视手法真实地记录生活，是根据纪录材料制作的电视节目。,纪录片是排除虚构，直接取材于现实的影视艺术的总称。,纪录片是人类生存的镜子，是介于新闻与文学之间的富有历史意义和人文意义的文体形式。,电视纪录片是运用电视手段，真实记录客观生活，传达创作者对生活独特理解的一种艺术形态。,纪录片的类型,题材：现实性,大京九,历史性,让历史告诉未来,现实与历史相结合,望长城,功能：历史的立体档案类,邓小平,现实的文献笔记类,大三峡,风格：纪实类,京城百姓家,写意类,雕塑家刘焕章,政论类,东方之光,二、纪录片的基本特点,真实性,思维性,纪实性,审美性,随机性,从事纪录片创作的群体,电视台,：,生活空间,、,见证,、上海电视台,纪录片编辑室,、东方卫视,东方全纪录,、上海有线电视台,寻常人家,、北京电视台海外中心,独立制片人：,纪录片是反映非主流意识形态的，电视台容易受主流意识左右，而,DV,的出现使独立制片人可以有受限制地表达个性。吴文光,流浪北京,、,四海为家,、段锦川,八廓南街,16,号,、蒋樾,天主在西藏,、李红,走过凤凰桥,音像发行企业,：一些具有文化眼光的商人投资,;,制作公司：,一般参赛纪录片的标准,主题鲜明、立意新颖、主体形象突出、可视性强；,内容和形式结合得当，表现手法有创新和探索精神；,解说词准确、鲜明、生动。,长度说明：片长,30,分钟以下（含,30,分钟）为短片；,30,分钟以上为长片；,4,集以上（含,4,集）为系列片。,第四讲,纪录片的相关理论,纪录片的相关主要理论,“电影眼睛”理论：苏联维尔托夫,“纪录电影运动”：格里尔逊学派,直接电影,VS,真实电影,直接电影,Direct Cinema,（,1,）,代表作：,High School,、初选,时间：,1960s,美国,特点及理论：,1,、,Filmmaker,不希望抛头露面；,2,、,Filmmaker,手提摄像机，准备随时拍摄；,3,、,Filmmaker,扮演旁观者的角色，不介入；,4,、避免使用采访，不用旁白（,voice-over);,5,、,Filmmaker,认为事件的真实可以随时收入摄像机；,直接电影（,2,）,6,、假设摄像机存在不会影响被摄者，拍到的即为真实的；,7,、不论偶然或有意，,Filmmaker,都不会出现在影片中；,8,、,Filmmaker,包括导演、摄像、音响、剪辑等；,9,、是一种拍摄方式上的流派。,Candidate eye living camera,真实电影,Cinema,verite,（,1,）,代表作：,Chronicle of A Summer,（夏日纪事）,时间：,1960s,法国,特点及理论：,1,、,Filmmaker,往往公开参与并出现在片中；,2,、,Filmmaker,在片中担任推动者的角色；,3,、有大量的访问、旁白和评论；,4,、承认摄像机影响被拍者，在人为环境下显示出表面真实，或者去挖掘隐藏的真实。,5,、真实电影的目的是定义真相，带有一种道德的 暗示。,真实电影（,2,）,美学特征：,1,、为了捕捉真实，往往画面摇摆不定，画面的构图也不够完美；,2,、十分注意声音，现场有声音，不用音乐衬底，反对事后配音。,第五讲,纪录片创作的基本技巧（,1,）,纪录片创作的基本流程,创作的准备：一定的文化知识、拍摄与剪辑的专业技能、观察生活等长期积累的知识与经验，等等。,确定选题：采访发现的、主观想出来的、自己特别感兴趣的、领导布置的等。,进行先期采访和调查：到实地去对所确定的选题进行不带机的采访、调查、观察等。包括与当地人交友，建立信任的情感等。,撰写策划书：对题材内容、创作方法和作品风格进行总体的考虑。,纪录片的创作流程,实地带机采访与拍摄：不带主观干预地客观记录人和事。机器设备要保证完备，录制好现场声和同期声，抓拍一些细节的画面等。,对拍摄素材进行整理，同时构思作品的文稿。,解说词写作：包括画外音、同期声的整理运用、字幕等。,画面剪辑、音画合成：将画面与文字的配音按照一定的规律合成在一起，并在适当的地方配上音乐或特技等。,将完成的作品进行多次检查，修改后成为成品。,纪录片选题的内容,1,、普遍关注的问题,2,、有争议的问题,3,、有故事、有曲折的问题,4,、提供人文观照的问题,5,、有关纪念日的问题,6,、日常生存状态的问题,纪录片中所表现的主要主题,在纪录片主题的选取上，要以哲学精神和哲学思维的方式，才能站在一个相当的高度，选取那些对人的自身思索有切实和永恒意义的主题。,人与自然的关系：最后的山神,对种族发展与人类文明进程的思考：北方的纳努克、泸沽湖,人的生存状态和人的价值：沙与海,对人性的思索：重逢的日子、毛毛告状,个体生命的生死问题：壁画后面的故事,纪录片设计中的几个问题,关心人和人的心灵世界,情节化的叙事,抓住矛盾冲突,巧用偶然,捕捉细节,情感化的表现,选择最动感情的人和事,;,在对表现对象进行审美观照的同时，注重情感的投入,纪录片策划方案的撰写,陈述选题的理由，申明拍摄的重要性和必要性。,分析选题，构画出拍摄的思路。,明确主题（拍摄的动机和目的）。,选择好拍摄视点，确定表现重心。,整理先期采访调查得到的资料。,拟定作品的总体风格。,安排拍摄步骤，包括时间、地点、人员及其调配。,针对各工作部门制定详细的工作要求和标准。,摄制组的总体协调。,纪录片的结构,所谓结构，就是布局，也就是为了更好地表达主题而对具体材料所做的组织和安排。,1,、结构的形态,空间型结构,时间型结构,时空交错式结构,双线平行式结构,2,、结构的内容,层次和段落,过渡与照应,开头与结尾,3,、结构与题材的统一,第六讲,纪录片创作的基本技巧（,2,）,纪录片的创作,纪录片的题材、风格、形式、时间、经费等诸多因素都会对创作进程产生影响。,历史题材的纪录片，未知的和偶然的因素相对减少，随机性较小，拍摄一般有本可依，通常有拍摄计划，前期工作重心是收集、整理、挖掘有价值的资料。,现实题材的纪录片，比较强调进行状态，较多采用跟踪拍摄的方法，前期没有成形的脚本。,纪录片创作中的文字工作,前期的策划和脚本撰写,掌握资料前期采访理清思路,寻找线索确定重点列出大纲,拍摄过程中的跟踪记录,记录每天拍摄的主要内容、地点、人物、背景资料，为素材带进行索引,后期的文字编辑工作,选择作品的形式、风格，处理开头、结尾、过渡、节奏，最后写成完整的解说词。,纪录片创作中的声画运用,纪实的镜头语言,1,、偷拍（隐藏拍摄）,2,、抓拍,3,、跟拍,纪实的声音,1,、人声语言,2,、音乐语言,3,、音响语言,纪实的采访,（现场采访）,1,、单刀直入,2,、穷追不舍,3,、迂回入题,4,、情感交流,纪实的编辑,1,、时间编辑：压缩或延长，将现在与过去自由组合,2,、空间编辑：屏幕上处理空间的形式大体有两种,再现空间和创造空间,空间编辑,再现空间：通过摄像机的纪录特征和运动特征，再现物质的直观行为空间，从而使人产生真实的空间感。,西藏的诱惑,创造空间：就是一系列纪录着真实空间的片断，经过选择、取舍，重新组合构成的新的空间形态。,一是通过局部空间组合，表现事物的全貌,;,一是直接的空间跳跃，简化叙事的过程,;,一是利用空间对列，把两个不同空间同时发生的事情并列在一起，使两者之间产生强烈的情绪效果和戏剧效果,。,沙与海,谢谢！,观摩与赏析,迁徙的鸟,（,1,）,导演：雅克,贝汉法国,该纪录片用诗一般的画面和美妙的音乐，从沙漠到森林，从南极到北极，从春到冬，为我们展现了一场超越时空的鸟类信守承诺的飞翔盛况。,“天地人”三部曲：,迁徙的鸟,微观世界,（点虫虫）,喜玛拉雅,观摩与赏析,迁徙的鸟,（,2,）,2003,年奥斯卡最佳纪录片提名,法国电影凯撒奖最佳剪辑、最佳音乐,拍摄时间：,4,年,600,多人参与拍摄,耗资,4000,多万美元,拍摄行程达,10,万公里,经过,50,多个国家和地区,460,公里的胶片,17,位飞行员和,2,个科学考察队,观摩与赏析,迁徙的鸟,（,3,）,问题：,一些近景、与鸟平行的镜头是如何拍摄的？,拍摄者是如何与鸟类接触并让鸟与他们配合的？,音乐与环境音响之间的配合是如何达到和谐的？,该片耗资巨大，是否能收回成本？,为何要选择小孩与老人作为与鸟接触的对象？,为什么在片中出现抢响的声音？,如何进行剪辑让跨越时空的镜头显得一气呵成？,是否体现了拍摄者的价值观、自然观？如何体现出来？,华氏,911,赏析,导演：迈克尔,摩尔,主角：小布什、切尼、赖斯等,该纪录片获得第,57,届戛纳电视节金棕榈奖,简介：拍摄历时,3,年，从,2000,年大选到伊战。导演在影片中直接批评布什政府在反恐怖主义上的态度，表明布什取得的所谓,“,成就,”,不过是符合了他的自身利益。同时，他还揭露了布什家族与拉登家族之间不同寻常的政治和金融关系。影片一半是在伊拉克实地拍摄的，叙述了美国士兵因为错误的战争理由而混淆了自己在伊拉克所扮演的角色，表现了在伊战中美军和伊拉克普通人的真实生存状况。,创作手法,选题：从,911,事件引发对布什政府,以及伊战的反思，与政治相关，,说明导演有十分明显的创作意图。摩尔的纪录片多与政治与社会问题相关，称为“刺头导演”，比如抨击美国枪械制度的,科伦拜恩的保龄,等。,采访：采访了大量相关人物，如政府官员、美国士兵、伊拉克平民、海关人员、能源部门人员等。用这些当事人的同期声来说明事实的真相。,镜头剪辑：运用了大量蒙太奇画面组接技巧，如一些叙事型的组接、对比型的组接、时空交错式的组接等。交运用了一些电视台新闻和电影及报纸报道等相关的镜头。,音效：运用了大量现场声，在适当的地方配上合的音乐。,字幕与解说：用字幕的形式交待时间、人物身份等，用解说来表明导演对事件的分析或者用解说进行过渡。,镜头,字幕,画外音,（一段黑屏，人们的声音）事件发生时一组世贸周围人们的各种表情,（配音乐）,人们奔跑的双腿,地面和空中四处飞扬的废弃物,布什驱车到佛罗里达小学校,布什在教室视察,助理告诉布什国家正受袭击,布什惊吓和不知所措的表情,9:05am,布什只是坐在那里，听孩子们继续读“我的宠物山羊”,布什在教室中不同角度的镜头,9:07am,9:09am,9:11am,9:12am,差不多,7,分钟过去了，没有人做出任何反应,