八年级语文老王11.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同学们好！,老,王,作者简介：,杨绛，原名杨季康，生于,1911,年，,江苏无锡人。,作家、评论家、文学翻译家。著有散文集,干校六记,、,将茶饮,译作有,堂,.,吉诃德,等。其夫钱钟书，字默存，代表作,围城,。,伛,自读课文,掌握下列字词：,攥,惶 恐,荒 僻,塌 败,骷 髅,取 缔,滞 笨,愧 怍,y,zun,hung,p,t,K lu,d,zh,Ku,zu,这个图片，让你想到了谁？,祥子和老王都是拉车的，你觉得他们有什么共同点？,职业蹬三轮身体残疾居住塌败小屋,老王的苦：,生活之苦,“单干户”,、,孤独、无亲,受恶意攻击、被人瞧不起,精神之苦,老王的善良表现在:,愿意给我们带送冰块，车费减半,送“我”丈夫看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够,给三轮车装护栏，为客着想,临终前送鸡蛋、香油,写老王的这几件事说明了老王是怎样的人？,第一件事：送冰,第二件事：送钱先生去医院,第三件事：改装三轮,第四件事：送鸡蛋香油,老实巴交不贪钱,体贴顾客无微不至,美好精神品质的集中体现,再比较祥子和老王，他们的顾客有何不同？,“我”的善良表现在:,女儿送他鱼肝油,照顾老王的生意，他再客气也付给他应得的报酬,关切询问他能否维持生计,不让他白送鸡蛋、香油，也给了钱,你怎么看待老王送鸡蛋香油的行动？为什么重病还坚持亲自送礼？,为什么老王说不收钱但又把钱收下？,如何理解我的“愧怍”？,感激,“我”家平时对他的关心照顾,理解,“我”不愿意白接受礼物的想法,后悔,自己对老王的关爱还不够,为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护,?,社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人,?,平等观念,人道主义精神,你会同情和帮助那些不幸的人吗？你曾经这样做过吗？谈谈您的感受和经历。,他送的冰比他,前任,送的大一倍，冰价相同。,他送的冰比,前一个三轮车工人,送的大一倍，冰价相同。,我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地,镶嵌,在门框里。,我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地,站立,在门口。,句“前任”一词,简炼,之至，,大词小用,，又很,风趣,。,句说“镶嵌在门框里”，,夸张,的手法，强调了老王,步履维艰,，身体僵直的形态。,比较下边每组两个句子，联系上下文，说说,在表达上的好处。,我,强笑,说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”,我,笑着,说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”,句“强笑”一词，不但,准确,，而且,含蓄,，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的,悲酸和感动,。,我谢了他的好香油，,谢了,他的大鸡蛋,我谢了他的好香油和大鸡蛋,句重复两次“谢了”表明作者的,感激之情,，更突出香油和鸡蛋的,贵重,。,课文怎么安排组织材料？,按逻辑顺序介绍老王的基本情况,2.按时间顺序介绍老王的工作与为人,贯穿材料的线索是什么？,作者与老王的交往,作业：针对这篇散文，如果你能采访杨绛，并提出三个问题，你打算问哪三个问题？把问题写在纸上；把问题交给同桌，再设想如果你是杨绛，拿到同桌提出的三个问题，将怎样回答？,同学们再见！,