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*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,内容,原因,影响,解决办法,基本国情,人口,国情,资源国情,环境国情,我国仍然处社会主义,初级阶段,我国生产力水平,低,，民族文化素质，科学技术水平还,不够高,，社会主义具体制度还,不完善,以经济建设为中,心、坚持改革开,放，实施科教兴,国、人才强国战,略,我国是世界上人口,最多,的国家,坚持计划生,育的基本国,策,自然资源总量,大,、种类,多,，人均占有量,少,见教材,见教材,环境污染和,破坏,严重,影响经济和,社会的可持,续发展,国策：计划生育节约资源，战略可持续发展，坚持科学发展观,根本原因,：人类过度开,发自然，掠夺式的利用,自然；,直接原因,：人类,不合理的生产方式和生,活方式,见教材笔记,坚持计划生育、保,护环境，节约资源,的基本国策，走可,持续发展之路，坚,持科学发展观,二、走科学发展之路,1,、什么是科学发展观？,以人为本、全面、协调、可持续,的发展观,2,、落实科学发展观的政策：,A,计划生育,B,保护环境,建设环境友好型社会,C,坚持节约资源的基本国策,建设资源节约型社会,D,实施可持续发展战略,（,1,）、什么是可持续发展（见教材,P,27,）,（,2,）、可持续发展的要求是什么？（见教材,P,27,）,三、巩固练习,（一）、单项选择：,1,、,恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次,这样的胜利，自然界都对我们进行了报复。”这告诉我们,（）,A,、自然界对人类具有极大的危害性,B,、自然界过于强大，人类不要去利用和改造它,C,、自然界是不可战胜的,D,、人类在改造自然的过程中造成的环境问题从而危及到人类自身,2,、,撒哈拉由森林变成沙漠，是由于,（）,A,、地球变迁造成的,B,、生态危机造成的,C,、人类过度地开发自然，利用自然造成的,D,、地球的一种演变形式,3,、,目前，世界上可被人类利用的,150,多种矿产中，我国已探明储量的就,有,137,种，但各类主要的自然资源的人均占有量，则大大低于世界平均水,平。这一事实说明,（）,A,、我国自然资源储量充足,B,、我国资源形式严峻,C,、我国资源既有优势又有劣势,D,、我国的自然资源分布不平衡,D,C,C,4,、,2007,年上半年，我国关停了高耗能、高污染的小火电机组,156,台，装机,容量,551,万千瓦。对此，下列说法正确的是：（,）,A,、这一举措将彻底解决我国严峻的资源环境问题,B,、这是贯彻落实可持续发展战略的要求,C,、这说明保护环境必然阻碍经济发展,D,、这说明我国的电力生产过剩,5,、,自,2008,年,6,月,1,日起，我国所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所一,律不得免费提供塑料购物袋。对这一做法，理解正确的是：（,）,有利于提高公民的环保意识,可以减少环境污染,能够彻底解决“白色污染”,问题,说明国家重视环境保护工作,A,、,B,、,C,、,D,、,6,、下面能体现可持续发展的是,（）,国家环保局叫停,30,家未经环境审查的违法工程 我国建立严格的耕地保护政策,国家实行计划生育人口政策 修筑青藏铁路留有动物通道,A,、,B,、,C,、,D,、,7,、右边漫画说明（）,A,、人口增长过多过快会影响人民生活水平的提高,B,、人口过多会影响人口素质的提高,C,、人口过多会影响我国经济的发展,D,、人口过多会带来严重的环境问题,B,A,A,A,8,、面对日益严峻的环境问题，人们不得不认真思考人与自然和谐相处的办法，,最终为各国普遍认同和共同选择的模式是：（）,A,、先污染、后治理,B,、可持续发展,C,、循环经济,D,、节能减排,9,、,2009,年,3,月,28,晚,8,点,30,分开始，以新西兰奥克兰和澳大利亚悉尼为首，全,球约,80,个国家的,3000,个城市依次将高层大厦、观光场所和住宅区的照明灯熄,灭,1,小时。下列对这一命名为”地球,1,小时“的活动，认识 正确的是：（）,A,、没有意义，会给人们生活带来许多不便,B,、有意义，能够唤醒人们保护环境和节约资源的意识,C,、没有意义，不能解决全球资源短缺问题,D,、有意义，能够杜绝资源浪费现象,10,、我国积极推进减缓气候变化的政策和行动，在调整经济结构，转变发展方,式，大力发展能源、等方面采取了一系列措施。我国积极推进气候变化的政策,和行动 （）,是我们面对日益严峻的生态危机所作出的必然选择 是实现共同富裕的必然,要求 是进一步落实科学发展观、保护生态环境的必然要求 是实现人与自然,和谐发展的重大举措,A,、,B,、,C,、,D,、,B,B,D,(,二）非选择题,1,、,材料一 我国是能源生产和消费大国，我国人均可采矿物能源，如煤炭、,石油、天然气分别为世界平均水平的,55,、,11,、,4,材料二 我国占工业能源消费总量,73,的,8,个高耗能行业，单位能耗比世界先进水平高,2090,，机动车油耗比发达国家高,1020,，按每美元计算，比先进国家能耗高,45,倍。,材料三 随着我国经济持续快速发展，我国对能源的需求将越来越大。有专家指出，我国未来,15,年能源需求将持续快速扩大。,（,1,）材料一和材料二分别说明了什么？,我国人均资源占有量少，资源相对短缺；我国生产能耗高，资源利用率低。,（,2,）结合材料三说明我国应如何经济发展人均能源少，能耗高的问题。,转变经济发展方式，发展循环经济，坚持科技创新，提高资源利用；广泛开展节能减排活动，建设资源节约型社会；坚持科学发展观，正确处理人口、资源、环境和经济发展之间的关系，走可持续发展之路。,（,3,）请你提出几条节约能源的具体建议和措施,2,、“,2008,年全国科普日“活动于,9,月第三周公休日在全国举办。本届活动继续围绕“节约能源资源、保护生态环境，保障安全健康”的主题，围绕这一主题，全国各级科协、学会及社会各界组织开展多项科普活动。,（,1,）请你为为什么要保护生态环境找几条理论依据。,保护生态环境有利于人与自然和谐相处；保护环境是我国的基本国策；经济发展与环境保护必须协调发展；环境恶化、生态危机已成为全球性的问题。,（,2,）造成生态危机的根本原因是什么？,人类过度地开发自然、掠夺式地利用自然造成的,（,3,）生态文明观的核心是什么？,人与自然协调发展,（,4,）你能为保护生态环境做哪些力所能及的贡献？（,答案略,）,3,、,2009,年,3,月,5,日，温家宝总理在十一届全国人大二次会议上做政府工作报告时指出，今年政府依然毫不松懈地加强节能减排和生态环保工作。,2009,年,3,月,19,日至,23,日，以“节能减排、振兴经济、科技创新、开拓未来”为主题的中国国际节能减排和新能源科技博览会在北京展览馆举办。,（,1,）上述材料说明我国实施什么基本国策和发展战略？,国策,：,节约资源、保护环境,战略,：,可持续发展,（,2,）加强节能减排和生态环保工作有什么意义？,有利于落实科学发展观，促进经济社会的健康、和谐、可持续发展；有利于缓解经济持续快速增长带来的资源短缺和环境污染的压力，加快建设资源节约型和环境友好型社会。,(3),青少年能为节能减排做出哪些贡献？,增强节约意识和环保意识，积极向周围群众宣传节能减排的意义；从身边小事做起，（如：节约用水用电），养成勤俭节约的好习惯；树立法律意识，同浪费资源、破坏环境的行为作斗争。,4,、下面是一位中学生在日记中记录的两件喜事：,2007,年,9,月，农村义务教育试行免费教科书制度，开展教科书循环使用试点工作。,从,2008,年,6,月起，在全国所有超市、商场、集贸市场等商品零售场一律不得免费提供购物袋，实行购物袋有偿使用制度。,根据材料回答：这两件喜事共同体现了我国正在实施哪项基本国策？谈谈你怎样践行这一基本国策？,（,1,）体现了保护环境的基本国策。,（,2,）我们要增强环保意识；积极宣传环保的基本国策；,倡导绿色消费，从自己做起，从身边小事做起（如：拒用塑料袋、乘自行车或公交车上学、节约用水,用电等）；,同浪费资源和破坏环境的行为做斗争。,九年级第二单元复习,一、日益严重的生态危机：,1,、,生态危机产生的原因：,根本原因：,人类,过度,地开发自然、,掠夺式,地,利用自然。,直接原因：,不合理,的生产方式和生活方式。,3,、我国的环境压力十分巨大，,主要是由,人口多,、,资源少、环境污染严重,造成的。,2,、,生态危机的危害,：,损害身体健康,威胁生态平衡,直接制约社会和经济的可持续发展,总之，威胁人类自身的生存和发展,（,1,）、人口问题,我国的,人口国情,：,我国是世界上人口,最多,的国家。,我国人口现状的,基本特点,：,人口基数大,新增人口多,人口素质偏低,人口过多过快增长对我国的,影响,：,直接制约我国经济和社会的可持续发展；,对自然生态造成了巨大的压力；,带来就业难、出行难、上学难等一系列社会问题；,影响人口素质的提高；,解决我国人口问题,唯一正确,的办法,：,实行计划生育,实行计划生育的目的,：,控制,人口,数量,，,提高,人口,素质,计划生育的要求：,晚婚晚育、少生优生,（,2,）、资源问题,我国的资源国情,：,自然资源总量大，种类比较齐全,优势,人均占有量低、开发难度大,劣势,我国成为资源小国（资源短缺）的原因,：,A,.,人口基数大，人均资源占有量大大低于世界平均水平。,B.,自然资源分布不平衡，开发难度大,C.,开发不合理不科学造成资源损失、浪费现象严重。,突出表现是：经济增长的资源环境代价过大,（,3,）、环境问题,环境问题包括,环境污染,与,环境破坏,环境问题的表现：见教材,P,32,如何解决环境问题,：,国家采取的措施：,制定一系列环保法律法规,加大环境执法、监督的力度,建立环保奖励、激励制度,节能减排、退耕还林、退牧还草、限制塑料袋使用,等,青少年学生为保护环境可做些什么：,开展环保法规、知识的宣传活动,维护周围的环境卫生，不乱丢乱扔,使用环保产品，不,用塑料袋购物,积极劝阻、举报破坏环境的行为,
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