乡愁（余光中）.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/6/30,#,乡 愁,余光中,谨以此课向余光中先生致敬,学习目标,1.,有感情地朗读诗歌。,2.,能够结合诗中的意象构设画面，感悟诗人情感的升华。（重点）,3.,品味诗歌凝练含蓄的语言，欣赏诗中蕴涵的语言美。（难点）,走进作者,余光中,，台湾著名诗人。祖籍福建泉州，,1928,年生于南京，少时异地求学，,1949,年离开大陆前往台湾，从此开始了长达半个多世纪的漂泊生涯。从江南到四川，从祖国大陆到宝岛台湾，从求学美国到谋职香港，到最终回转台湾，后来在感到回乡无望时，他写下了这首,乡愁,。,浅尝诗味,自学指导：,1.,请同学们自由诵读诗文，诵读过程中注意：,读出节奏；读出重音；读出感情。,2.,五分钟后，邀请同学进行朗读比赛。,3.,仔细聆听配乐朗诵，你感受到了什么？,朗读展示,初读感受,1.,谁来说说你读这首诗的心理感受？,（悲伤，凄凉；无奈，惆怅；海外游子深情的呼唤。）,2.,同学们都读出了自己的感受，那么，你认为这首诗应该用一种什么语调、语速来读呢？,（语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。）,品味乡愁,1.,乡愁本是抽象的情感，这首诗用了哪些具体的事物表现乡愁？,2.,诗人借助的这四个意象所表现的乡愁一样吗,？,3.,第一、三,小节的母子之别是不是重复了,？诗歌除了写生养诗人的母亲，还写了哪位母亲？,美在意象,邮票 船票 坟墓 海峡,母子情 夫妻爱 生死别 故国思,生离 死别 个人 国家,思乡念亲 故国情深,品,析语言,语言审美,请你用这样的句式说话：我觉得,写得好，好在,（小组深入地探讨，五分钟后我们来交流）,语言审美,美在结构。,（每节之间整齐均衡，节内长短句错落有致）,美在韵律。,（重章叠词，回环往复，一咏三叹。低回惆怅）,美在对称。,（四个意象，,四幅画面,，四,种相思,）,美在凝练。,拓展延伸,古往今来，有许许多多的抒发乡愁的诗歌，请你搜集十首与同学们分享。,四十余年来，余光中的,乡愁,引起海内外华人一致的热爱。因此，一度产生了“乡愁体”诗歌。请你也仿写一首，托物寄情。,诗人已作古，乡愁犹未泯,