槐花几时开（晨曲）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元多彩的华夏之音,民歌篇,南春中学,邓茜文,民歌是一切民族音乐最丰富的源泉。,民歌产生于生活，反映着人们最质朴的情感，同时，也积淀下数代人的音乐智慧，使它成为民族音乐的宝藏。,今天我们这一节音乐鉴赏上课的内容都是以什么作为主题的？,在中国民歌中，“花”是一个最普遍的主题，其用法大约有三种：,1,、是以花喻人，借花表达情爱；,2,、是歌颂大自然，传授自然知识；,3,、是借花起兴，以花为歌唱的媒介，而花本身无特定的含义。,那么，你熟悉江苏、广东、四川三个省份的地理环境吗？知道当地民间的生产和生活方式吗？听过当地的方言吗？了解当地人民的性格特点吗？,请欣赏下面三首民歌,槐花几时开,拔根芦柴花,对花,尝试结合歌词、节奏和旋律等音乐特点，为这些民歌找到合适的地域。,一、,槐花几时开,（晨曲）,你认为歌曲的地域在哪里？,四川宜宾地区,你认为歌曲的歌词有什么特点？,淳朴含蓄、形象生动、富于想象、体现了东方人含蓄的特点。体现了四川方言的特点。,你认为歌曲的节奏怎样？,节奏自由、富有山歌的特点。,你认为歌曲的旋律怎样？,优美流畅、琅琅上口。,这是一首宜宾山歌。“山歌”，当地人称“晨歌”或“神歌”，它实际上是一种情歌，它的歌词只有四句，形象生动，富于想象。,第一句表现出“高高山上”的意境；,第二句表现了姑娘引颈翘望盼郎来的急切心情；,第三句衬托出姑娘的内心活动和羞涩神态；,第四句形象地刻画了姑娘故作镇静、以“我望槐花几时开”为掩饰，结束全曲。,晨曲,山歌的一种，亦称“神歌”。主要流传于四川南部的重庆,.,宜宾为中心的低山丘陵地区。音调高亢，富有激情。,全曲音调在明快、奔放、昂扬的基调中糅合了一点委婉的因素，刚柔相济，兼融江南与江北和劳动歌曲与抒情山歌的特色，这也是它广为流传的原因之一。,山歌,是劳动人民用于自由抒发感情的民歌种类。山歌多在户外演唱，其曲调往往高亢、嘹亮、节奏较自由，具有直畅而自由抒发感情特点的民歌，山歌产生在辽阔宽广的大自然环境之中，是人们上山砍柴，田间劳动，山野放牧，或行脚、小憩时，为了抒发内心的感情或向远处的人遥递情意，对答传语而即兴编唱成的。,二、,拔根芦柴花,思考：此曲中的“花”有什么用途？,拔根芦柴花,当中花的用途是什么？,是借花起兴，以花为歌唱的媒介，而花 本身无特定的含义。,你认为歌曲的地域是哪里？,江苏北部,这是流行在江苏北部的“秧田歌”。它常由高音区起腔，声调高亢，起伏较大，具有山野风格。表面上看歌词分为三段，实际上每段只有一句是“实词”，其后便是固定衬词“拔根芦柴花”和以虚代实的“清香玫瑰玉兰花儿开”。这样的唱词结构，说明此歌是借“花”起兴，而不在乎唱的是什么，这也是一般劳动歌曲的特征之一。,歌曲运用“芦柴花”“芙蓉花”“牡丹”“玫瑰”等花名作衬词，既美化了歌曲，又显现了纯朴的乡土气息，还隐喻了美好的爱情。全曲音调在明快、奔放、昂扬的基调中揉合了一点委婉的因素，刚柔相济，兼容江南与江北、劳动歌曲与抒情山歌的特点，这也是它广为流传的原因。,秧田歌,也称“田秧歌”。主要用于插秧、耘禾、车水等劳动中。稻农为了解除疲劳、自我调节，便以歌寄兴，他们所唱的内容有很大的即兴性，而曲调和衬词衬腔则是相对稳定的。,秧田歌虽然与劳动号子一样用于劳动场合，并同样具有驱除疲劳、鼓舞精神的实际作用，但它基本上不受劳动的强度、速度和节奏的限制，也不需要靠歌声来统一劳动者的动作，这是它不同于劳动号子的地方。,“咸水歌”背景,在珠三角洲地区，人们为了调剂生活，增加村与村之间的友情，逐渐形成了一种对歌酬答的习俗，各地多半在农忙之前或者收获之后，搭起歌台，进行比试。,“咸水歌”的分布中心在关东中山县，因歌腔的不同而分为“中山咸水歌”、“大缯歌”“姑妹歌”、“高堂歌”等。,对花,作品分析,中山咸水歌一般采用男女对歌形式，歌词为上下句结构，每句,字数较自由，同节（上下句）同韵，换节可以转韵。,这首,对花,是中山“咸水歌”的常用曲目，它与北方地区的“对,花体”民歌有一些共同的问句方式，具有本地特点的是对歌者相互之,间的称谓和旋律进行，如“好妹啊咧”和“好妹啊啰嗬哎”两个大衬句，,大大增加了它特殊的地方色彩。,歌曲与北方大多数“对花体”那种欢快、热烈的音乐风格相比，它,表现出一种恬淡、宁静、抒情、柔婉的趣味。,对 花（咸水歌）,歌词特点（请选择）：,A,、热情奔放，活泼生动,B,、质朴简练、衬词富有地方特色,C,、与劳动动作相互配合,对 花（咸水歌）,节 奏（请选择）：,A,、节奏鲜明、规整,B,、节奏自由，情感丰富,C,、与劳动节奏相互配合,对 花（咸水歌）,旋律特点（请选择）：,A,、音域宽广，高亢有力,B,、比较有力，充满劳动气息,C,、抒情委婉、曲调优美,鉴赏练习,聆听下面片段，请为这些音乐选择合适的民族。,音乐,1,音乐,2,音乐,3,音乐,4.,赞歌,阿里郎,天路,飞歌,朝鲜族 蒙古族 苗族 藏族,小结,每个民族都有自己的生活方式，并在代代积淀中形成了自己独特的文化。不同的文化又赋予了音乐不同的形式和内涵，形成了风格迥异的民族音乐。他们是音乐文化发展的基础和源泉。失去了民族性，音乐也就失去了生命力。,