人教版四年级语文上册《人造发光植物》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人造发光植物,初读要求：,大声读课文，做到读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍；,想想文章主要讲了什么内容。,感染 造就 揭示 绚丽,奇妙 奇想 设想 猎奇,感染 移植 荧光 细菌,转基因 细胞核 连接酶,内切割酶,研究人员先用一种,内切割酶,，将萤火虫,细胞核,内的发光,基因,“,剪,”,下来；再用一种,连接酶,把它,“,缝合,”,到作为,“,载体,”,的,细菌,上。,这种将外来生物的基因转入到植物中的生命技术叫做,“,植物转基因技术,”,，而这种植物则叫做,“,转基因植物,”,。,小组合作,人造发光植物究竟是怎么发光的？,小小科学员,默读要求：,边读边用,“,”,划下人造发光植物作用的句子，并简要概括，在旁批注。,科学家创造这一奇迹，并不只是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。,科学家创造这一奇迹，并不只是,供游人观赏猎奇,，更重要的是想通过这项研究，,进一步揭示生命的奥秘,。,科学家创造这一奇迹，并不只是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。,科学家创造这一奇迹，并不是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。,科学家创造这一奇迹，,并不只,是供游人观赏猎奇，,更重要,的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。,科学家创造这一奇迹，,并不,是供游人观赏猎奇，,更重要,的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。,科学家创造这一奇迹，,并不只,是供游人观赏猎奇，,更重要,的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。,科学家创造这一奇迹，,并不,是供游人观赏猎奇，,更重要,的是想通过这项研究，进一步揭示生命的奥秘。,下定义,植物转基因技术,转基因植物,举例子,大胆而乐观的设想,？,我们相信，,神奇的生物技术,将给我们未来的生活增加更加,绚丽的色彩,。,？,？,来自人造发光植物的一封信,亲爱的朋友：,你好！,我是,_,。每当夜幕降临的时候，,_,。,其实，原来我只是一颗普通的,_,。聪明勤劳的科学家们用一种,_,将,_,“,剪,”,下来，再用一种,_,把它,_,。然后经过一段时间的培养，它就感染到我身上。等我长大后，就成了一株地道的,_,了。现在科学家们给我取了个新名字,“,_,”,。我很高兴拥有这样悦耳的名字。,我的作用可大哩！我不但可以,_,而且还能,_,。等我的研究成功了，我还能,_,。,我真感谢科学家，同时我也希望改变人类对我原有的看法，造福于人类。,好啦！就介绍到这里啦！,祝,学习进步,你的朋友 人造发光植物,2012,年,12,月,27,日,