相似三角应用复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,解直角三角形的应用,专题复习,学习目标：,能熟练运用解直角三角形解决实际问题。,检测一：,D,C,B,A,60,45,50m,如图，求,AB,的长度？,D,C,B,A,60,30,50m,D,C,B,A,45,30,50m,（,“,母与子,”,型）,小结：,D,C,A,B,m,如图,、,、,m,为已知角度与数值，求,AB,的值？,（,2,）,D,C,A,B,m,（,1,）,海中有一个小岛,A,，它的周围,8,海里范围内有暗礁，渔船跟踪鱼群由西向东航行，在,B,点测得小岛,A,在北偏东,60,方向上，航行,12,海里到达,D,点，这时测得小岛,A,在北偏东,30,方向上，如果渔船不改变航线继续向东航行，有没有触礁的危险？,B,A,D,60,12,30,练,1,：,200,米,C,D,B,A,45,30,根据图中的已知条件求出,AD,的值,检测二：,小结：,（“背靠背”型）,D,C,B,A,m,1,、,、,、,m,为已知角度,与数值，求,AD,的值？,2,、,、,、,m,为已知角度与数值，求,BC,的值？,C,D,B,A,m,D,B,A,m,C,D,B,A,m,C,热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为,30,，看这栋高楼底部的俯角为,60,，热气球与高楼的水平距离为,66 m,，这栋高楼有多高？,(,结果精确到,0.1 m),练,2,：,直击中考：,（,2015,丹东）如图，线段,AB,，,CD,表示甲、乙两幢 居民楼的高，两楼间的距离,BD,是,60,米,.,某人站在,A,处测得,C,点的俯角为,37,，,D,点的俯角为,48,（人的身高忽略不计），求乙楼的高度,CD,.,小结,:,1,、角的关系有互余，边的关系有勾股；,有斜边用正余弦，没有斜边用正切；,选用乘法毋用除，采取原始避中间。,2,、无直角三角形需构造。,作业：,如图,23,9,，在数学活动课中，小敏为了测量旗杆,AB,的高度，站在教学楼上的,C,处测得旗杆底端,B,的俯角为,45,，测得旗杆顶端,A,的仰角为,30.,若旗杆与教学楼的水平距离,CD,为,9 m,，则旗杆的高度是多少？,(,结果保留根号,),图,23,9,