《现代物流管理实训》4-配送作业实训.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,项目四 配送作业实训,任务分解,配送作业实训,实训一,拣货方案设计与优化,实训三,配送方案的优化训练,实训二,配送方案的设计训练,实训四,教材配送方案的整体设计,知识准备,配送相关知识,配送作业存在的问题,配送中心作业流程,配送合理化措施,配送及其组织,社会能力,按照物流师、供应链管理师职业标准要求,开展沟通、计划、组织、协调及团队协作工作,准确及时地发现、收集、整理、分析供应链环境下存在的问题并提出合理的解决方案,方法能力,专业能力,了解运输的构成要素、作用及原则,掌握运输的主要类型及优缺点与区别、适用条件、作业流程及合理化措施,实训目标,实训一 拣货方案设计与优化,拣货是物流配送中心中工作量最大，最繁琐，最易出错的一个环节，它连接着进货出货，需要及时了解库存信息。一个高效的拣货系统能使商品高效地流动，提高配送中心或者仓库的利用效率。拣货系统水平的高低直接决定了物流配送中心或仓库的性能高低。,项目背景,项目背景,（,1,）订单数不多，每张订单的货品品种较多，但数量较少；,（,2,）订单数较多，每张订单的货品品种较少，但数量较多；,（,4,）一批订单，每张订单的货品品种区别较大，但数量不多。,（,3,）一批订单，每张订单的货品品种比较接近，且数量较多；,针对下列订单形式，采取何种拣货方式？,实训目的,通过学生对不同拣货方式的实际操作与效果评价分析,，熟练,掌握,“,摘果式,”,和,“,播种式,”,两种拣货方式及其操作,流程,归纳,出不同拣货方式的特点及适用,场合,通过,对问题的分析并提出改进策略，,培养分析,问题和解决问题的能力。,实训准备,通过理论学习和生活经验，了解配送中心商品堆码和超市商品陈列情况，了解“摘果式”和“播种式”的基本操作方法。,实训步骤,（,1,）,自由组合成小组，每组,4-5,人，选出小组长，明确责任分工。,（,2,）,到实训室或者超市完成指定的拣货任务，并记录拣货过程。,（,3,）,以小组为单位，汇报拣货任务完成情况、包括拣货演练、拣货路径、拣货设备使用、出错率等，并提出优化措施。,（,4,）,形成实训报告，每小组以,Word,形式在课堂进行分享。,实训评价,考评人,被考评人,考评地点,考评时间,考评内容,拣货方案设计与优化,考评标准,具体内容,分值,实际得分,拣货方法选择正确,25,拣货方案系统可行,15,拣货操作正确，时间耗费少,15,提出的优化措施有针对性,30,在训练过程中体现了团队合作和职业素养,15,合,计,100,表,4-1,拣货方案设计与优化评分表,实训二 配送方案的设计训练,项目背景,李瑞是一名刚毕业的物流管理专业的大学生。他正在一家大型综合超市的家具和办公用品团购部门工作，为了更好地服务客户，公司决定为团购的客户提供上门送货服务，于是公司决定让李瑞牵头负责设计一份配送方案。,如果你是李瑞，你如何来完成这项任务？,实训目的,掌握,配送管理的基本,知识,能,制定合理的配送方案。,实训准备,通过参观物流配送中心和超市家具和办公用品部，了解超市配送业务运作和现状，在此基础上设计合理的配送方案，提高超市的服务水平。,实训步骤,（,1,）,自由组合成小组，每组,3-4,人。,（,2,）,到超市进行实地调研，收集资料。,（,3,）,围绕项目背景所给定的业务信息，小组成员之间进行交流，设计可行的配送方案。,（,4,）,训练结束后，每小组以,PPT,形式在课堂进行分享。,实训评价,考评人,被考评人,考评地点,考评时间,考评内容,配送方案设计,考评标准,具体内容,分值,实际得分,考虑了自营还是外包,25,考虑到团购物品特点,15,配送过程细节说明明确,15,配送方案系统可行,30,在训练过程中体现了团队合作和职业素养,15,合,计,100,表,4-2,配送方案设计评分表,实训三 配送合理化优化训练,项目背景,掌握配送的基本运作模式与方法，按照用户的需要，有效、合理地开展物流配送活动，不断提高物流服务水平与物流配送效率，降低物流配送成本，是物流配送企业从业人员必须具备的重要职业技能。,项目背景,在“配送方案设计”的基础上全班共享后，重新思考，找出原方案中的不足，并提出优化措施。着重考虑以下问题：,（,1,）团购物品特点,(,如价值、数量、体积大小等,),；,（,5,）配送业务的具体实施细节；,（,2,）团购客户的分布；,（,3,）物流配送商的评价和选择；,（,4,）配送路线的优化；,（,6,）配送的实施效果。,实训目的,掌握,配送管理中常见的不合理,因素,能,挖掘原因，提出合理的优化方案。,实训准备,通过知识学习，了解配送的整个业务过程，以及配送与物流其他环节的关系。,实训步骤,（,1,）,自由组合成小组，每组,3-4,人。,（,2,）,围绕项目背景所给定的业务信息，小组成员之间进行交流，对配送方案进行优化。,（,3,）,训练结束后，每小组以,PPT,形式在课堂进行分享。,实训评价,考评人,被考评人,考评地点,考评时间,考评内容,配送方案优化,考评标准,具体内容,分值,实际得分,原配送方案评价较客观,15,问题分析透彻,15,配送措施有针对性,25,优化措施切实可行,30,在训练过程中体现了团队合作和职业素养,15,合,计,100,表,4-3,配送方案优化评分表,实训四 教材配送方案的整体设计,项目背景,现有箱式货车：长,4.5m,；宽,2.0m,；高,2.1m,；有效容积,17m,；载重,4t,，需在同一天向某大学城所有高校运送大学英语教材，该教材,50,本一包，每包,25,公斤，外包装规格：,503525,。大学城各高校的教材需求量如下：经贸学院,4000,本，医科大学,6000,本，工程学院,6000,本，旅游学院,3000,本，海事学院,3500,本交通学院,3500,本，科技学院,5000,本，师范学院,5000,本，药科大学,5000,本，传媒学院,3000,本。,问：如何安排送货的箱式货车？选择送货路线还需要掌握哪些资讯？,实训目的,初步,掌握配送方案的设计。,实训准备,收集箱式货车、教材及大学城各高校分布情况。,实训步骤,（,1,）,熟悉箱式货车。,（,2,）,熟悉教材外包装及重量。,（,3,）,熟悉大学城各高校分布及周边道路状况。,（,4,）,设计送货方案。,（,5,）,每小组以,Word,形式在课堂进行分享。,实训评价,考评人,被考评人,考评地点,考评时间,考评内容,高校教材配送设计,考评标准,具体内容,分值,实际得分,资讯掌握全面,25,车辆安排合理,20,送货线路最优,40,在训练过程中体现了专业素质和职业素养,15,合计,100,表,4-4,高校教材配送设计评分表,