七年级生物上册-绿色植物与生物圈中的碳氧平衡课件-人教新课标版[1].pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绿色植物与生物圈中的碳氧平衡,第五章,第1页,绿色植物利用光提供能量，在叶绿体中合成了,淀粉等有机物,，而且把光能转变成化学能，储存在有机物中过程。,第2页,演示试验,（一）,光合作用还产生氧气,第3页,讨论交流,1请描述浸入水中金鱼藻在光照条件下产生气体情况。,2将带火星木条伸入试管后发生哪种试验现象？,3分析该试验结果，取得试验结论是什么？,水中出现气泡,带火星木条复燃,金鱼藻在光下产生氧气,绿色植物进行光合作用产物除了有机物外，还有,氧气,。,第4页,1773年，英国科学家,普利斯特利,著名试验,1,2,3,（二）、光合作用利用二氧化碳作为原料,第5页,1、是什么更新了蜡烛燃烧或小白鼠呼吸变得污浊空气？,2、普利斯特利试验是否总能成功？此试验成功条件是什么？在普利斯特利之后，也有一些科学家重复了他试验，但有并未成功，请你帮他们找找失败原因。,绿色植物,无数次失败才成功，持之以恒。光,想一想,第6页,3、普利斯特利试验能得出什么结论？,植物能更新因为蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了空气。同时蜡烛燃烧或动物呼吸排出二氧化碳又是绿色植物光合作用原料。,第7页,探究,（三）二氧化碳是光合作用原料吗？,小组讨论：怎样设计检验二氧化碳是否真是光合作用原料？,要求,写出所选取主要试验材料原因。,写出所选取试验仪器设备在试验 中作用。,写出每个试验步骤能够说明什么问 题。,第8页,小组讨论：,1、应选择什么作为该试验变量？,2、除这个变量外，其它条件应怎样？,3、怎样设计对照组？,提醒：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳作用。（可使用少许25%氢氧化钠溶液，使空气中二氧化碳被吸收）,第9页,演示,检验光合作用吸收二氧化碳,第10页,讨论：,1、从试验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？,2、光合作用和二氧化碳有没有关系？,二氧化碳是光合作用原料,第11页,17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特和1804年，瑞士学者索热尔都证实了，绿色植物在光下还要消耗,水分,。,第12页,只有植物,绿色,部分进行光合作用,叶绿体,可能是光合作用,场所,第13页,知识整理,光合作用,原料,条件,产物,二氧化碳、水,光,场所,叶绿体,有机物（储存能量）、氧气,第14页,想一想,绿色植物在光下吸收二氧化碳，释放氧气有何意义？,维持大气中氧气和二氧化碳含量相对平衡。,（四）、光合作用与生物圈中碳氧平衡,第15页,（1）碳氧平衡会打破吗？在什么情况下会打破？我们应该怎样预防？,（2）联络自己生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多原理。,（3）二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响？,（4）请同学们预测一下，假如环境中二氧化碳再继续增多，将会使我们生活环境发生什么改变，对人类有什么影响？,阅读教材129-130，讨论思索以下问题,第16页,第17页,光合作用反应式,二氧化碳,+水 淀粉（储存能量）+氧气,BACK,光,叶绿体,（五）、光合作用及其在农业生产上应用,第18页,光合作用示意图,光合作用实质,物质转变,能量转化,说一说,第19页,光合作用在农业生产上应用,合理密植,第20页,间种,第21页,套种,第22页,水稻,蚕豆,轮种,第23页,课堂小结：,1、光合作用场所、原料、条件、产物,2、,光合作用反应式,二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气,3、光合作用实质,4、,绿色植物在维持碳氧平衡方面主要作用。,光,叶绿体,第24页,1进行光合作用时，植物不需要外界条件是（）A二氧化碳 B水 C高温 D光,2植物光合作用实质是（）,A合成有机物，释放能量B合成有机物，贮存能量,C分解有机物，贮存能量D分解有机物，释放能量,3要确保城市居民天天都能得到新鲜氧气，能够采取办法是（）,A多盖高楼，居住在高层 B扩大居住面积,C美化环境 D多植草坪各种树,A,D,B,练一练,第25页,5、在“检验光合作用释放气体”试验中，使带火星木条猛烈燃烧是,、氧气 、二氧化碳,、氧气和二氧化碳、氮气,4、以下哪一项不是光合作用意义（）,A、为动植物和人提供营养和食物起源,B、为动植物和人提供能量起源,C、为动植物和人提供呼吸需要氧气起源,D、为动植物和人提供呼吸需要二氧化碳起源,D,A,第26页,6仙人掌因为叶变成刺，所以不能进行光合作用（）,7有机物中储存能量，归根结底起源于太阳光能（）,8绿色植物生物必需有机物，能够由根从土壤中吸收（）,9植物体全部活细胞都能进行光合作用（）,10新疆吐鲁番盆地，因为昼夜温差较大，白天光合作用 旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植瓜果味道尤其甜（）,11植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出二氧化碳被光合作用利用了（）,第27页,给大田、温室里农作物施用二氧化碳，以增加农作物产量方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。,详细操作方法,增施有机肥；,直接喷施贮存在钢瓶中 二氧化碳；,（3,）点蜂窝煤炉。,课外延伸,第28页,祝同学们健康快乐地成长！,谢谢,第29页,