人教版七年级上-生物与环境组成生态系统.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,第四节,生物和环境组成生态系统,第1页,一.生物与环境是一个,整体,(一),生态系统,在一定,空间范围,内,生物,与,环境,所形成统一整体。,第2页,第3页,绿色植物,细菌、真菌,动物,?,?,?,“,请学生结合小辞典给各部分生物取名字,”,?,二,.,生态系统组成,阳光、空气、水、,土壤、无机盐等,生态系统,非生物部分,生物部分,生产者,分解者,消费者,第4页,分解者,（细菌、真菌等）,消费者,（动物等）,生 产 者,（绿色植物等）,非,生,物,部,分,生态系统四种成份相互关系,相互依存,第5页,（三）食物链和食物网,生态系统中，不一样生物之间因为吃与被吃关系形成链状结构叫做,食物链,第6页,许多食物链相互交织连结复杂营养关系,2.,食物网,温带草原生态系统,22页,第7页,图中食物链有几条？写出最长一条,食物链写法：,（1）箭头指向捕食者,（2）开始于生产者，,结束于最高级消费者,(,见书本22页,),请注意,第8页,草,兔,鼠,食草昆虫,狐,猫头鹰,狐,蛇,猫头鹰,猫头鹰,猫头鹰,蛇,吃虫鸟,青蛙,蜘蛛,猫头鹰,猫头鹰,猫头鹰,蛇,吃虫鸟,青蛙,我来说 点我 点我!,第9页,沿着食物链和食物网流动。营养级别越高，获取能量越少。,四,.,生态系统中,能量,2.,方向,:,1.,最终起源,:,太阳能,第10页,2.,特征,（,1,）生态系统中生物都不是孤立存在，而是相互联络。,（,2,）生态系统含有一定调整能力，但这种调整能力是有,一定程度,。,五,.,生态平衡,1.,定义,:,生态系统中各种生物数量和所占百分比相对稳定。,(,见书本23页,),第11页,“,螳螂捕蝉，黄雀在后”说是什么生物现象？,捕食,柳叶,思考,食物链组成：,生产者,+,消费者,这是否组成一条完整食物链？为何？,不是,第12页,1.,它应放在什么地方？,2.,水藻和小鱼能生存原因是什么？,水晶球样生态系统,家庭摆设：,该球密闭，内装有水和两三条小鱼，底部有珊瑚、沙子等，并生长着一些水藻，,妙在里面小鱼、水藻常年都是活,。,第13页,练一练,1.,以下生物中，,属于生产者是（）,A.,兔子,B.,蘑菇,C.,绿藻,D.,草履虫,C,返回,第14页,2.,以下哪种现象能反应出消费者与生产者间关系（）,羊吃草,B.,羊饮水,C.,蛇吃鼠,D.,狐吃兔,A,返回,第15页,3.以下不属于生态系统是(),A.一群野鸭,B.一条河流,C.一片森林,D.一个池塘,A,返回,第16页,4.,以下符合生物学意义食物链是（）,A.,大米 鼠 蛇 人,B.,阳光 青草 蛇 人,C.,青草 鼠 蛇 鹰,D.,营养物质 鼠 蛇 鹰,C,返回,第17页,5.,假定在一个由草原、兔和狼组成相对封闭生态系统中，假如把狼杀绝，兔数量将会（）,A.,快速上升,B.,迟缓上升,C.,保持相对稳定,D.,上升后又下降,D,返回,第18页,6.“,牧草 野鼠 蛇鹰”这条食物链中，含能量最多是（）,A.,鹰,B.,蛇,C.,野鼠,D.,牧草,D,返回,第19页,请爱护我们美好的家园！,第20页,