第2课时条件结构.ppt

第,2,课时 条件结构,1,进一步熟悉程序框图的画法,.,(,重点）,2,掌握条件结构程序框图的画法,.,（重点）,3,体会条件结构程序框图的作用，并会简单应用,.,终端框,（起止框）,输入、输出框,处理框（执行框）,判断框,流程线,连接点,步骤,n,步骤,n+1,顺序结构,在一个算法中，经常会遇到一些,条件的判断,，算法的流程根据条件,是否成立,有不同的流向,例如在上一节课中，我们做过一个求三角形的面积的流程，其实那个流程是有问题的,.,因为当输入了,a,，,b,，,c,三个数值后，我们不知道它们是否可以组成三角形，所以应该先作一个判断，如果是三角形，则继续去计算面积；如果不是三角形，则输出错误信息,.,算法的条件结构,在算法的程序框图中，由若干个在一定条件下才会被执行的步骤组成的逻辑结构，称为,条件结构,，用程序框图可以表示为下面两种形式：,满足条件？,步骤,A,步骤,B,是,否,满足条件？,步骤,A,是,否,你如何理解这两种程序框图的共性和个性？,1,此结构中包含,一个判断框,，根据给定的条件是否成立而选择执行步骤,A,、步骤,B,或不执行步骤,.,2,一个判断结构可以有多个判断框,.,3,在许多算法中，需要对问题的条件作出逻辑判断，判断后依据条件是否成立而进行不同的处理方式，这就需要用条件结构来实现算法,.,例,1.,任意给定,3,个正实数，设计一个算法，判断以这,3,个正实数为三条边边长的三角形是否存在，并画出这个算法的程序框图,.,第一步，,输入三个正实数,a,，,b,，,c.,第二步，,判断,a+b,c,，,b+c,a,，,c+a,b,是否同时成立,.,若是，则存在这样的三角形；否则，不存在这样的三角形,.,开始,输入,a,，,b,，,c,a+b,c,，,b+c,a,，,c+a,b,是否同时成立？,是,存在这样的三,角形,结束,否,不存在这样的,三角形,程序框图,例,2,设计一个求解一元二次方程,ax,2,+bx+c=0,的算法，并,画出程序框图表示,.,算法分析：,第一步，,输入三个系数,a,，,b,，,c.,第二步，,计算,=b,2,4ac.,第三步，,判断,0,是否成立,.,若是，则计算,；否则,输出,“,方程没有实数根,”,，结束算法,.,第四步，,判断,=0,是否成立,.,若是，则输出,x,1,=x,2,=p;,否则，,计算,x,1,=,p+q,，,x,2,=,p-q,，并输出,x,1,，,x,2,.,程序框图,=b,2,4ac,0?,是,否,输入,a,b,c,开始,1,2,输出,x,1,x,2,=0?,是,否,输出,“,方程没有实数根,”,结束,x,2,=,p-q,1,2,x,1,=,p+q,输出,p,若,f(x,)=,a,x,(a,0,a1),，定义由框图表述的运算如图所示,(,函数,f,-1,(x),是函数,f(x,),的反函数,),，若输入,x=-2,时，输,出 则输入,x=,时，输出,y=_.,?,分析：,根据已知条件结合程序框图代入数据求得,.,解：,x=-2,时，,a=2.f,-1,(x)=log,2,x,当,x=,时,y=-3.,答案：,-3,1.,条件结构不同于顺序结构的特征是含（）,(A),处理框,(B),判断框,(C),输入、输出框,(D),起、止框,B,A,2.,下边的程序框图（如图所示），能判断任意输入的数,x,的奇偶性，其中判断框内的条件是（）,(A)m=0?,(B)x=0?,(C)x=1?,(D)m=1?,3.,某算法的程序框图如图所示，则输出量,y,与输入实数,x,满足的关系式是,_.,?,解：由题意知，程序框图表达的是一个分段函数,答案,:,4.,如果考生的成绩大于或等于,60,分，则输出,“,及格,”,，否则输出,“,不及格,”,，用程序框图表示这一算法的过程,.,输入,x,x,60?,是,否,开始,结束,输出,“,及格,”,输出,“,不及格,”,解：程序框图如图所示,5.,下面的程序框图表示了一个什么样的算法？,解：所给程序框图描述了求三个数,a,b,c,的最大数的算法,.,输出,b,否,是,否,是,a,b,且,输入,a,b,c,b,c,？,输出,a,输出,c,开始,结束,a,c,？,1,条件结构的概念：,先根据条件作出判断，再决定执行哪一种操作的结构称为条件结构,2,理解条件结构的逻辑以及框图的规范画法，条件结构主要用在判断、分类或分情况的问题,的,解决中,勇敢是一种斗争精神,.,面对邪恶、困难，一个勇敢者必须毫不畏惧地去斗争，去拼搏,.,