八年级政治知识助我成长.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你能说多少?,学,富五车，才高,八斗,学,问改变气质,学,习对于头脑如同食物对于身体一样不可缺少。,学,海无涯苦作舟,学,而时习之，不亦乐乎,学,无止境,知识助我成长,1,、认识教育和知识对公民、个人的作用和意义,。,2,、知道受教育是我们享受文明生活的必要条件,。,3,、体会教育给人们生活带来的变化，通过对教育作用的分析,增强学生的学习意识,。,学习目标,独 学,阅读教材，独立思考，在书本上整理基础知识,对 学,对子互批互改独学部分问题，交流独学成果，形成自己的观点和见解，并完成巩固。,教育的含义：,教育，是以促进人的发展、,社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动,.,教育的目的,:,促进人的发展、社会的进步,教育的手段,:,传授知识、经验,教育的对象,:,人,(,一,),教育对个人的作用：,（,1,）教育是每个人生活的准备、前提。,（,2,）教育能唤起人的潜能，为未来奠定基础。,（,3,）教育为人的幸福生活奠定基础。教育使我们获得知识，知识改变我们的命运,.,(,二,),教育对民族和国家的作用,?,对于民族、国家来说，教育成就未来。,教育对民族和国家的作用,?,我国第一艘航空母舰“辽宁”舰。,我国干细胞研究不断取得突破,什么叫受教育权呢？,所谓受教育权，是指公民有,从国家,接受文化教育的机会，以及,获得受教育,的,物质,帮助的权利。,义务教育的含义：义务教育是依照法律规定，,适龄儿童和少年,必须接受,的，,国家、社会、学校和家庭,必须予以保证,的国民教育,必须：,适龄儿童和少年,必须接受的,必须：,国家、社会、学校、家庭,必须予以保证的,我们：要认真学习，珍惜受教育的机会，,认真履行受教育的义务,国家：要加大教育投入，兴办学校，,培养师资，提高教师待遇,社会：捐资助学，尊师重教，拒招童工，,维护教学秩序和场地设施,学校：按时接纳学生入学，不得开除未成年 学生，保质保量，按时进行教学活动,家庭：家长应及时送子女入学，不得使,在校接受义务教育的学生辍学,1,、强制性,2,、公益性（免费性）,3,、统一性,义务教育的,特征,群 学,阅读课文，思考群学问题。,（,以小组为单位就群学问题进行讨论，对讨论结果进行整理，准备班级大展示。）,放牛娃的故事（一）,记者和一个在山坡上放牛的小男孩的对话：“你为什么放牛？”“放牛挣钱。”“为什么要挣钱？”“挣钱娶媳妇。”“你为什么要娶媳妇呢？”“娶媳妇养娃。”“养娃做什么呢？”“放牛。”,听了这样的回答,记者陷入了沉思,放牛娃靠放牛永远不能改变自己贫穷的命运,.,放牛娃的故事（二）,当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。,1980,年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学,.,学校的老师冒雨找到了他的母亲：,“,这孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。,”,正在地里干活的放牛娃重返了校园,.,1984,年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。,这个放牛娃就是英雄航天员,聂海胜,两个放牛娃的不同命运告诉我们什么？,教育使我们获得知识,.,知识改变我们的命运,.,切身感受,请你谈一谈受教育给你带来哪些好处,?,增长知识,开阔视野,发掘潜能,增长才干,丰富人生,享受现代文明,孩子上学不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法。,(,友情提醒,:,结合材料及义务教育的含义来分析,),小丽的故事,(,一,):,小丽是八年级学生,开个体饭馆的爸爸缺人手,非让小丽退学到饭馆帮忙不可,并且对学校老师振振有辞的说：“孩子上不上学，是我家的私事,别人管不着”。,1,、小丽不上学不只是个人的私事。,2,、受教育是公民的一项基本权利，任何人都无法剥夺，包括自己的家长。,3,、受教育不仅是公民的权利，也是公民的一基本义务，公民必须履行。中途辍学是违法行为。,小丽的故事,(,二,):,小丽辍学离校,学校领导和镇文化教育办公室负责人五次上门做思想工作，小丽爸爸仍然拒绝让小丽上学。镇政府责成镇文教办对小丽强制执行接受九年义务教育，责令其立即返校上学，并对小丽的家长罚款,1000,元,思考：,1,处罚小丽的家长有什么法律依据？,2,小丽的事例说明义务教育具有什么特征？,3,强制小丽接受义务教育对他人及家庭，对国家有什么好处？,1,、,义务教育法 教育法 宪法 未成年人保护法等,2,、体现了义务教育具有强制性,3,、,对小丽本人,:,能获取知识,改变命运,为一生的,发展作好准备。,对家庭,:,有利于家庭和谐,生活幸福。,对国家,:,有利于提高人口一素质,有利于国家富强和社会进步。,课堂小结,1、教育的作用,(,个人、国家,),对个人来说,教育获取知识,知识改变命运;对国家民族来说教育成就未来,2、义务教育的含义：义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育,3、义务教育的三个特征:,强制性、普及性、免费性,评学,（,1,）我国法律规定接受义务教育的对象是 （）,A,、全体公民,B,、在校学生,C,、适龄儿童和少年,D,、未成年人,（,2,）、下列对义务教育理解不正确的是（）,A,、义务教育具有国家强制性,B,、义务教育具有普遍性,C,义务教育具有自愿教育,D,、义务教育不包括高等教育，成人教育,（,3,）、在科学技术迅速发展，人类知识迅速增加的今天，一个人接受教育非常重要。只有接受教育，才能（）,拜托愚昧，增长才干 在执业活动和其他活动中获得成功,唤醒人的潜力，发展才智 丰富人生，享受现代文明,、,4,受教育与我们每个人息息相关,它是,(),A,、我们必须履行的义务,不是我们享有的权利,B,、我们享有的权利,不是我们必须履行的义务,C,、不仅是我们享有的权利,而且是我们必须履行的义务,D,、仅仅是未成年人享有的权利和必须履行的义务,5(,多选,),实施义务教育是提高国民素质和培养跨世纪社会主义现代化事业建设人才的奠基工程。这说明义务教育是（）,A,、国家、社会必须予以保证的国民教育,B,、适龄公民对国家和民族应尽的职责和义务,C,、普及性、强制性和免费性的教育,D,、实现我国社会主义现代化的战略措施,