记念刘和珍君(课件).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,又见鲁迅,小说集：,呐喊,彷徨,故事新编,散文集：,朝花夕拾,散文诗集：,野草,杂文集,:,且介亭杂文,华盖集,而已集,南腔北调集,等共,16,本。,他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。,鲁迅（,1881-1936,）中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。,原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。,1918,年,5,月，首次用“鲁迅”为笔名，,发表中国现代文学史上第一篇白话小说,狂人日记,。,记念刘和珍君,鲁 迅,1926,年,3,月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护,辛丑条约,，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。,3,月,18,日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤,200,余人，造成震惊中外的,“,三,一八,”,惨案,。这一天历史上称之为,“,民国以来最黑暗的一天,”,。,刘和珍,(1904,一,1926),，,江西南昌,人。出身贫民，好学上进。就读的南昌女师校规森严，她与进步同学一起成立了女师学生自治会，学校被迫取消了不合理的校规，而带头人之一的刘和珍，则受到了,“,记大过,”,处分。,1921,年，刘和珍继续带领同学们向封建势力公开宣战，在江西首倡女子剪发，学校当局认为她,“,首倡剪发，有伤风化,”,，被勒令退学。,1923,年秋，考入国立北京女子高等师范，被大家推选为学生自治会主席。校长,杨荫榆,由于极力维护封建礼教而引起进步师生的不满，于,1924,年,11,月爆发了驱杨运动，这就是我国妇女运动史上著名的女师大风潮。刘和珍作为女师大学生自治会主席，是这次风潮的主要组织者和参加者。她受同学们的委托起草驱杨宣言。在教育总长,章士钊,的唆使下，杨荫榆竟然率领军警闯进学校，雇佣女流氓打手百余人殴伤学生，刘和珍组织学生奋力彻夜护校。,1926,年,3,月,18,日这天，刘和珍正患病，时时呕吐，她不顾病痛，进行动员和组织工作。她把标语小旗分发给同学们，发表了简短而激昂的演说，然后高擎校旗，带队出发。正午,12,时，两千多群众开始示威游行，刘和珍担任女师大队伍的指挥。铁狮子胡同,段祺瑞,执政府门前的卫队荷枪实弹，如临大敌，几个士兵对手擎校旗的刘和珍指指点点，把罪恶的枪口瞄准了刘和珍。枪声响了，一场预谋的大屠杀开始了。顷刻间，刘和珍身中数弹，卧于血泊之中。同去的张静淑、,杨德群,急扑过去救助。她说：,“,你们快走吧，我不行了，不要管我了。,”,一排枪弹射过来，张静淑、杨德群倒在她的身边。凶残的士兵冲过来，复用木棒猛击刘和珍,刘和珍牺牲时年仅,22,岁。,惨案发生后，军阀的反动文人极力为其主子开脱罪责，污蔑参加请愿的群众是“暴徒”，并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了种种谣言。,李大钊,是请愿的领导者之一，被土兵用棍棒打伤；中共北方区负责人,陈乔年,这一天在执政府前被卫兵用刀刺伤；,(,怀旧集,郑超麟,),惨案发生后，,鲁迅,先后写了,“,死地”,可惨与可笑,记念刘和珍君,空谈,如此“讨赤”,无花的蔷薇之三,等文章，控诉执政府的血腥暴行。,周作人,在惨案发生的次日就写下,为三月十八日国务院残杀事件忠告国民军,对于大残杀的感想,可哀与可怕,关于三月十八日的死者,新中国的女子,闲话四则,死法,等文，愤怒谴责军阀政府的暴行；,因病动手术的,梁启超,先生也在医院向记者表示了自己的愤慨；,北大代校长,蒋梦麟,在北大遇难同学公祭大会上致悼词，全场痛哭；,朱自清,先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥一幕，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠杀的见证人，,3,月,23,日，他愤怒地写了,执政府大屠杀记,，记下了那骇人听闻的暴行；,女师大教务长、刘和珍的英文老师,林语堂,，写了,悼刘和珍杨德群女士,，深切回忆了自己的学生刘和珍；,闻一多,发表了,文艺与爱国,纪念三月十八,，称赞烈士们的死难“不仅是爱国，而且是伟大的诗”；,刘半农,也写诗悼念死难学生，并经赵元任作曲后传唱全城；,现代评论,周刊主编、北大法学教授,王世杰,也写了,论三月十八日惨剧,，并提出要法律制裁段祺瑞及其帮凶；,著名报人,邵飘萍,的,京报,，接连发表消息，深入地报道惨案真相。,当噩耗传来的时候，鲁迅正在写,无花的蔷薇,，他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的,4-9,则，揭露控诉反动派的这一暴行，并指出,：“如此残虐险狠的行为，不但在禽兽中所未曾见，便是在人类中也极少有的”,；,“,这不是一件事的结束，而是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息。,”后来，鲁迅又相继写了,死地,可惨与可笑,等文。,4,月,1,日，写下了著名的,记念刘和珍君,，后,收在,华盖集续编,。,记念刘和珍君,默读 思考,本文题为,“,记念刘和珍君,”,，记念了刘和珍的哪些事迹？,用一句话分别概括七个部分的内容，完成思考练习一；,划出课文中的重点、难点、疑点。,通读课文，概括各个部分的大意：,一、介绍写作缘由,二、交代写作目的,三、回忆认识过程,四、概写遇难经过,五、叙述遇难细节,六、总结经验教训,七、评述深远意义,把握全文的整体思路,交代写作的缘由,(1,、,2,节）,记述刘和珍的生平事迹和遇难经过,（,3,、,4,、,5,节）,议论“三一八”惨案的教训和意义,（,6,、,7,节）,以“记念”为中心,表达技巧：将记叙、议论、抒情融为一体,整体感知理清思路,总体思路,局部思路,思路顺序,悼念刘和珍君,控诉反动政府,痛斥走狗文人,唤醒麻木庸人,(12),记念的缘由,爱,恨,逻辑顺序,追述生平事迹,概写遇难经过,详写遇难细节,(35),追忆刘生平,生前,遇害,时间顺序,劝戒徒手请愿,激励奋然前行,(67),教训和意义,否定,肯定,逻辑顺序,鉴赏课文,第一部分：记念的缘由,鉴赏课文,问题,:,阅读课文第一、二节，作者为什么要写这篇纪念文章？,1,、我也早觉得有写一点东西的必要了,2,、我也早觉得有写一点东西的必要了,3,、我正有写一点东西的必要了。,纪念死者，揭露罪行,警醒庸人，勿忘血债,激励人们，学习猛士,记念的缘由,写作目的：悲痛悼念；愤怒揭露；沉痛总结,可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，,尤,使我觉得悲哀。我已经,出离愤怒,了。我将,深味,这,非人间,的浓黑的悲凉；以我的,最大哀痛,显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，,奉献,于逝者的灵前。,程度副词，更加,愤怒到了极点,深深地体味,充满血腥和暴力的黑暗统治,为烈士的死难感到极度哀痛,表示对死者的尊敬,语段赏析,(,一,),鉴赏课文,记念的缘由,语段赏析,(,二,),真的猛士,，敢于,直面,惨淡的人生，敢于,正视,淋漓的鲜血。这是怎样的,哀痛者,和,幸福者,？然而造化又常常为,庸人,设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！,真正的革命者,直接面对，不回避,直接面对，不回避,为国家、民族的不幸而哀痛,以永往直前、奋斗、献身,为幸福,有是非观，但易忘记烈士鲜血的民众,鉴赏课文,记念的缘由,“,必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢当。,”,（,论睁了眼看,）,“,叛逆的猛士出于人间；他屹立着，洞见一切已改和现有的废墟和荒坟，记得一切深广和久远的痛苦，正视一切重叠淤积的凝血，深知一切已死，方生，将生和未生。,”,（,淡淡的血痕中,）,鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？,反动势力,：段琪瑞执政府（“当局者”）和“几个所谓学者文人”（“有恶意的闲人”“流言家”）,愤怒控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言,爱国青年,：刘和珍、杨德群、张静淑，四十余被害的青年，数百死伤者，请愿的群众。,鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？,无比沉痛地悼念刘和珍等遇害者，奉献他的悲哀和尊敬，告诫爱国青年改变斗争的方式；颂扬“为了中国而死的中国的青年”，颂扬她们的勇毅,鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？,庸人,：处在中间状态的“无恶意的闲人”。,对世界的态度极端地冷漠，他们冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资。对这种人，作者不是不抱希望的。激发人们“更奋然而前行”,鉴赏课文,第二部分：刘和珍的生与死,刘和珍是怎样的一位青年？,“然而在这样的生活艰难中”，“毅然”预定全年,莽原,周刊,“不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生”参加学潮斗争,对母校前途“黯然至于泣下”,“欣然前往”执政府前请愿而遭残害,“始终微笑，态度温和”,向往革命，渴求真理,嫉恶如仇、勇于斗争,有思想，有远见，责任感强烈,敢于斗争、热忱爱国,和蔼善良可爱的青年,我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是,欣然前往,的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的,罗网,。但,竟,在执政府前中弹了，,从背部入，斜穿心肺,，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，,中了四弹，其一是手枪，立仆,；同去的杨德群君,又想去扶起她,，也被击，,弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆,。,但她还能坐起来，一个兵,在她头部及胸部猛击两棍,，于是死掉了。,执政府的暴虐不言自明,流言的荒谬不攻自破,语段赏析,(,三,),鉴赏课文,刘和珍之死,“从背部入”说明了什么？为什么突出“其一是手枪”？,段政府通电称，是李大钊等人,“,率领暴徒数百人，闯袭国务院，泼灌火油，抛掷炸弹，手枪木棍，冲击军警。各军警正当防御，致互有死伤,”,。,解读“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步”这段话。,明确：句中的“中国人”是指反动的统治者。鲁迅一向把敌人看得很坏，认为“以最坏的恶意”来推测他们都不会错。“然而”一转，指出段政府这一次坏到连作者都怀疑了,阴险狠毒之甚真是坏出了格。,但段政府就有令，说她们是“暴徒”！,但接着就有流言，说她们是受人利用的。,“她始终微笑着，态度很温和”、“从背部入”驳“暴徒”一说。,她是一个敢于斗争，有着高度的责任心的热血青年，“欣然前往”是很自然的，因此“受人利用”不攻自破。,？,惨象,+,流言,表现强烈的愤怒,屠刀,+,钳口术，实行高压统治。,惨象，,已,使我目不忍视了；流言，,尤,使我耳不忍闻。,我还有什么话可说呢？,我懂得衰亡民族之所以,默无声息的,缘由,了。,沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！,沉默到极点就将是爆发的时候，既有对反动派的警告，更有对“后来者”的呼唤，激励，鼓动。,鉴赏课文,刘和珍之生,难句理解,反语，互文,当三个女子,从容地转辗,于,文明人,所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的,一个惊心动魄的伟大,呵！中国,军人的屠戮妇婴的,伟绩,，八国联军的惩创学生的,武功,，不幸全被这几缕血痕,抹杀,了。,赞颂刘和珍等人的勇毅行为和不怕牺牲的精神，控诉反动政府的卑劣凶残。,反语,难句理解,鉴赏课文,刘和珍之死,互文,：相邻句中所用的词语上互相补充，结合起来表示一个完整的意思。特点：,形分义合。,鉴赏课文,第三部分：惨案的教训和意义,鲁迅对请愿这种斗争方式持什么态度？怎样表达？,大量木材,小块煤,比喻,大量血,社会历史前进一小步,请愿大量流血,不能推动社会进步,“徒手”，更多血,不能推动进步,不赞成徒手请愿,鉴赏课文,教训和意义,“改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算。”“但愿这样的请愿，从此停止就好。”“以血的洪流淹死一个敌人，以同胞的实体填满一个缺陷，已经是陈腐的话了，从新的、战术的眼光看起来，这是多么大的损失。”,华盖集续编,空谈,“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”如何理解？,一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。进而明确，这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价意义的，具有激励革命者奋然前行的巨大作用。,鉴赏课文,教训和意义,小结,说,痛惜赞颂爱国青年,愤慨抨击反动政府及文人,唤醒民众，激励革命者,悲 愤,不说,悲愤至极,言不尽意,（情感因素,悲愤的感情贯穿全文,记念刘和珍君,小结全文,鲁迅先生的,记念刘和珍君,其实是对“三,一八”惨案的述评。文章第一、二节是说写作的缘起，后面侧重于探求本次死伤者对于将来的意义。作者的笔触涉及到三类人：反动势力、爱国青年和处在中间状态的所谓的“庸人”。他愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬。一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然前行”。,