自己的事情自己干A.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,这两幅画中的两种植物，它们的生长状态是截然不同的。你能说说，由此我们联想到人在生活中的哪两种生活态度吗？,树,直立,自强自立,藤,攀附,依赖他人,自立歌,滴自己的汗，,吃自己的饭，,自己的事自己干。,靠人、靠天、靠祖上，,不算是好汉。,自己的事自己干,中国家庭教育之自立篇,大毛和小毛,有一对夫妇，生了一对双胞胎儿子，大儿子叫大毛，小儿子叫小毛，由于家里穷，没法养活两个孩子，于是忍痛将小儿子小毛送给了一个有钱的人家领养，希望他能过上好日子，以后不再受苦。,镜头一,转眼间，八年已经过去了，有一天，父亲带着大毛去山上栽了两颗小树苗。一棵树种上以后，便每天浇一桶水，还经常施肥、除草。爱护倍加，让它吃喝不愁，犹如疼爱自己的儿子。而另一棵树，自栽上成活以后便再也不去管它，任由它独立生长,几年过去了。一天，一阵惊天动地地狂风暴雨过后，父亲让大毛到山上去看那两棵树。,猜一猜：大毛看到了什么？,结果，让大毛大为惊讶的是，那棵经常为它浇水施肥的树，被狂风连根拔起了，而那棵无人爱护、独立生长的树却仍然屹立在山上。,说一说：那棵有人为它浇水、施肥的树被狂风连根拔起，而那棵独立生长的树却屹立山上的缘由,镜头一,大毛把看到的情景告诉了父亲，父亲问大毛：“你愿意做哪一棵树呢？”大毛说：“我不要被风吹倒，我要像那颗没有被风吹倒的树一样。”父亲摸着大毛的头，笑着说：“想要不被风吹倒，那就要学会自立。”大毛眨巴着眼睛问：“爸爸，,什么是自立,呀？”,讨论：你能告诉大毛什么是自立吗？,镜头一,1,、自立就是自己的事情自己干。,自己的事情不应该等着别人去做，不应该依赖别人去做，也无权要求别人代替去做。更不能埋怨别人不帮你做。,一、自立人生少年始,P34,父亲告诉大毛：“自立就是自己的事情自己做，,人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程,。”父亲问大毛：“还记得你,学走路,那会吗，如果我天天抱着你，扶着你，你能学会走路吗？”大毛摇摇头说：“不会，如果那样，这会我肯定还在地上爬呢！”父亲说：“这就是,自立的开始,。”,2.,自立的表现,1,）学会走路,这是自立的开始（身体自立）,父亲问大毛：“你看看现在自己都有哪些自立的表现啊？”大毛说：“我现在会,自己吃饭,，,自己穿衣服,了，爸爸，我已经真正自立了，我可以像不被风吹倒的小树苗一样了。”,思考：大毛真正实现自立了吗？,2,）自己吃饭、穿衣,自立生活的体验,2.,自立的表现,爸爸摇摇头，说：“真正的自立可不像你想得那么简单，等到将来你,走上工作岗位了，能够自己养活自己了,，那才,叫真正的自立,呢？”,父亲问：“大毛啊，你想真正走向自立吗？”大毛若有所思的点点头。父亲开心地笑了。,3,）走上工作岗位，自己养活自己,基本自立的人生,2.,自立的表现,小毛自来到了新家，有了新爸爸和新妈妈，还有了疼爱他的爷爷和奶奶。在小毛学走路那会儿，爷爷、奶奶整天跟在他后面，见他要摔跤了，赶紧扶住他。有时，小毛摔疼了就坐在那大哭，奶奶就说：“这该死的马路不长眼睛，小毛不哭，咱不学走路了。”在爷爷、奶奶的宠爱下，小毛爱耍小聪明了，爷爷、奶奶刚松开手，让他自己走，小毛就嚎啕大哭，爷爷、奶奶就赶忙把他抱了起来。,你怎样看待这种教育方式？,镜头二,就这样，小毛直到六岁才学会自己走路。平时，爷爷、奶奶总捧着饭碗给小毛喂饭，每天早上给小毛穿衣服，晚上给小毛脱衣服。,你认为大毛和小毛谁更容易走向自立？为什么？,镜头三,一天，爸爸妈妈到外婆家去做客，大毛因为开学第一天就没有跟着去。早上,7,：,00,，大毛自己乘公交车去上学，上学的路上，他想起铅笔用完了，就到超市购买了一些文化用品；今天该大毛值日，拿着笤帚把地打扫得干干净净；中午在学校食堂吃饭，他发现饭卡丢了，就去校财务处报失，并在黑板上写了,“,寻物启示,”,；自修课上有同学讲话，身为班长的大毛主动予以制止；放学后，大毛回到家中，爸妈还没回来，昨天换的衣服还没洗，晚饭也没做，于是自己动手把衣服洗了，还学着妈妈的样做了两个菜，等爸妈回来吃；吃完饭，大毛从不用父母督促、陪伴，自己做作业、复习功课；这就是大毛的一天。,大毛一天生活中，有哪些自立的表现？,一天，爸爸妈妈到外婆家去做客，大毛因为今天要上学就没有跟着去。早上,7,：,00,，大毛,自己乘公交车去上学,，上学的路上，他想起铅笔用完了，就,到超市购买了一些文化用品,；今天该大毛,值日,，拿着笤帚把地打扫得干干净净；中午在学校食堂吃饭，他发现饭卡丢了，就去校财务处,报失,，并在黑板上写了,“,寻物启示,”,；自修课上有同学讲话，身为班长的大毛,主动予以制止,；放学后，大毛回到家中，爸妈还没回来，昨天换的衣服还没洗，晚饭也没做，于是,自己动手把衣服洗,了，还学着妈妈的样,做了两个菜,，等爸妈回来吃；吃完饭，大毛从不用父母督促、陪伴，,自己做作业、复习功课,；这就是大毛的一天。,大毛一天生活中的自立表现,关键词：学习生活社会,独立地、科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题。,生活,自立,自主地、科学地安排自己的学习，处理自己学习中的问题。,学习,自立,自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。,处理,社会,问题自立,3.,自立的更多表现,笔记,镜头四,小毛是家里的“惯宝宝”，过着衣来伸手，饭来张口般小皇帝式的生活。今年，妈妈把小毛送到了小学，中午吃饭的时候，小毛哭了，他不会用筷子，吃不上饭；下午第一节课刚下课，小毛又哭了，因为他把裤子尿湿了，又不知道该怎么办；晚上放学后，小毛站在学校门口又哭了，妈妈没来接他，他害怕，连校门都不敢出，老师问他怎么不回家，他只知道哭，也不知道自己的家在哪里。半小时后，妈妈终于来把小毛接回家了，回到家中，爷爷问毛毛学校好不好玩啊，小毛的脑袋摇得像个拨浪鼓似的。,小毛为什么不喜欢学校？,通过小毛在学校的尴尬事，你能,悟出什么道理吗？,4.,自立的必要性,家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。我们不可能永远生活在摇篮和温室仲，终究要走进社会，经风雨、见世面。（,P36,一,）,自立作为成长的过程，是我们,生活能力,的锻炼过程，也是养成良好道德品质的过程。（,P36,二,）,人生需要自立。如果不能从现在起，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。（,P37,一,）,学以致用,今天的思想品德课上，大毛和小毛学习了“自己的事情自己干”这一课的内容，放学后，他们都很快将所学的知识很好地运用了起来。,情景一：放学前，小毛帮语文老师抱作业到办公桌。,情景二：休息天，奶奶在洗衣服，爷爷在看报纸，小毛给爷爷沏了杯龙井茶；,情景三：做作业的时候，大毛遇到一道难题，思考良久终于有了答案。,情景四：明天家人都外出，小毛决定午饭自己解决。,（尊重他人、乐于助人）,（提高动手能力、尊重他人、关爱他人、注重家庭亲情）,（提高解决问题的能力，增强自信心）,（提高动手能力）,自立对我们的学习、生活乃至心理和道德品质的锻炼有什么影响？,5.,自立的重要性,自立作为我们成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，我们不断完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。（,P36,二,）,自立可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，增强信心，培养责任心。（,P36,框一,）,指点迷津,自立人生少年始，但对于小毛来说，“亡羊补牢，为时不晚”，大学就是半个社会，小毛可以充分利用这个机会来锻炼自己的自立能力。专家指出：对于自立来说，需要具备以下重要能力：,展示自己、推销自己的能力,与人沟通、善解人意、说服他人的能力,运用多种技术特别是现代信息技术的能力,运用法律维护权益的能力,组织与决策的能力,不断学习、不断充实自己的能力,我们的同龄,（国外篇）,德国,美国,瑞士,日本,美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。,父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，到外边参加义务劳动等。,即使是富有的父母，也十分注重对孩子进行自谋生路的能力教育。,自谋生路,日本教育孩子有句名言：,除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。,父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：,“,不要给别人添麻烦。,”,全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。,不要给别人添麻烦,瑞士这个不大的国家，为了不让孩子成为无能之辈，从小就着重培养孩子,自食其力,的精神。比如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上学。他们这样做，一方面可以学会谋生之道，另一方面还有利于学习语言。,自食其力,在德国，非常注重培养孩子的责任心和自立能力，甚至法律上也有这样的要求。德国,法律 规定，孩子到,14,岁就要在家里承担一些义务,，比如替全家人擦鞋等。德国人常说，父母的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。,有责任心和自立,资料欣赏与思考：,在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定。条文内容是：,6,岁之前可以只玩耍，不必做家务。,610,岁偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。,1014,岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦皮鞋。,1416,要洗汽车，整理花园。,1618,如父母上班，要每周给家里大扫除一次，对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求法律督促孩子履行法律。,思考：,原联邦德国为什么要用法律条文规定孩子必须帮父母做家务？让孩子做家务有好处吗,?,这是北京某校初一年级学生的家务劳动情况调查表,当你总是依赖父母时，是不是应该想到要自己完成,?,当你总是寻求别人的帮助时，是不是应该想到要自己干好,?,当你总是听着他人的想法时，是不是应该想到要有自己的主见,?,培养自立从自理生活开始吧,:,自立体验,1,、示例菜单：土豆丝 红烧鱼,2,、过程要求：,最好,买、择、洗、切、炒，全程自主操作。,3,、填好体验单，有条件的拍摄照片、视频等，做成课件，择优汇报。,活动时间,（本周周末）,我的感悟,自立就是,_,自立就是,_,学会自立，,_,学会自立，,_,自立箴言,月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，但它本身并不会发光，等到太阳消失的时候，月亮再也无光彩可言了。这就正如生活中只有那些自强自立的人才能拥有生活一样，因为他们知道，仅仅靠别人的荣耀而自己不懂得付出的人，永远不可能真正拥有生活。,