九年级语文与朱元思书 苏教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,示范朗读,要求：注意字音、停顿、节奏和所包含的感情,疏通文意：,注意逐字翻译，灵活成句；字字正确，语句通顺；句意要与文意一致。,巩固练习,任意,东西,一百,许,里,急,湍,甚箭 猛浪若,奔,负势竞,上,互相,轩邈,争高,直指,鸢,飞戾天者,横,柯,上蔽,（向东向西）,（大约）,（急流的水）,（奔马）,（向上）,（比高比远）,（笔直地向上）,（像老鹰一样）,（至）,（树枝）,天下独绝,奇山,异水,异水,奇山,水清,水急,山的形态,山中声音,山林景色,水皆缥碧，千丈见底,游鱼细石，直视无碍,急湍甚箭，猛浪若奔,夹岸高山，皆生寒树。,负势竞上，互相轩邈、,争高直指，千百成峰。,泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。,横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。,（高，有生命力,）,（和谐宁静）,（欣欣向荣）,侧面烘托了山水的巨大魅力。表达对大自然的热爱，更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。,鸢飞戾天者，望峰息心；,经纶世务者，窥谷忘反。,以小组为单位，品味语言、探讨本文的写作手法：,1,、正面描写，侧面描写结合表现水的清澈。,2,、用比喻，夸张的手法写出了水流的迅急。,3,、描写水时动静结合。,4,、描写山的形态时用拟人的修辞手法写出了山峰争先恐后，向上崛起的形状。化静为动。,5,、写山中景色时用了反衬，以闹显静。,6,、写山从视觉和听觉角度，多角度的描写山的奇。,飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷往反。,好鸟,激石，泠泠作响,，,水,皆缥碧,千丈见底,;,游鱼细石，直视无碍,。,泉水,夹岸高山，,相鸣，嘤嘤成韵。,急湍,甚箭，,猛浪若奔。,皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争,高直指，千百成峰。,蝉,则千转不穷，,猿,则百叫无绝。,鸢,横柯,上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。,风烟俱净，天山共色。从流漂荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。,与朱元思书,吴均,