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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,知识助我成长,第六课 终身受益的权利,这则招聘广告对你有什么启示？,建筑工地小工若干,身体健壮,某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,公司招聘工程师,研究生学历,软件开发专业，,华工学院招聘客座教授,月薪,500,元,月薪,600,元。,月薪,8000,元,。,除国家工资外,年工资补贴,10,万元,配备一套三居室住房。,招聘广告,这则资料给我们的启示,公民个人的收入与自身的文化程度成正比。,一个人是否接受教育以及接受教育的程度如何，对其自身的发展影响极大。,在当代，只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，才能对社会做出更多的贡献，获得更多的收入，才能提高自己的生活质量，改善自己生存和发展的条件，使自己的生活变得更好，因此，我们一定要接受更多的教育。,教育是,以促进人的发展、社会的进,步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。,是人类文化的一种传承活动和催化活动,是连接过去和未来的中介。,教育为人的幸福生活奠基,知识点击:,什么是教育?,放羊娃的故事（一）,记者和一个在山坡上放羊的小男孩的对话：“你为什么放羊？”“放羊挣钱。”“为什么要挣钱？”“挣钱娶媳妇。”“你为什么要娶媳妇呢？”“娶媳妇养娃。”“养娃做什么呢？”“放羊。”,听了这样的回答,记者陷入了沉思,放牛娃靠放牛永远不能改变自己贫穷的命运,.,当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。,1980,年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学,.,学校的老师冒雨找到了他的母亲：,“,这孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。,”,正在地里干活的放牛娃重返了校园,.1984,年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。,这个放牛娃就是英雄航天员,聂海胜,放牛娃的故事（二）,思维驿站：,教育是每个人生活的准备,教育能唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。,你认为教育与个人成长有什么关系？,教育对于一个人的成长的作用,人生是短暂的，要让短暂的生命发光，有尊严地,度过一生，必须,接受教育,。在当代，只有通过,接受教,育,，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，,丰富人生，享受现代文明，在自己所从事的职业中获,得成功。,教育,使我们获得知识，知识改变我们的命运。,你对“,知识改变命运,”是如何理解的？,对人类文化,教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去与未来的中介。,对个人生活,教育获取知识，知识改变命运，具体包括：生活的准备、唤起潜能，发展人性、享受丰富而幸福的生活、决定成败。,对国家民族,教育能成就一个民族国家的未来。,思考：,知识还改变了哪些,“,命运,”,？,教育为人类的幸福生活奠基,我们享有受教育的权利,1,、受教育权的含义,受教育是一项基本的人权。,受教育权是指公民有从,国家,接受教育的机会，以及获得受教育的,物质帮助,的权利,。,国家为公民享有受教育权提供物质帮助,国务院总理温家宝在十届全国人大四次会议上作政府工作报告时说，要大力普及和巩固九年义务教育。从今年起用两年时间，全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，今年在西部地区实施，明年扩大到中部和东部地区；继续对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。为此，今后五年国家财政新增义务教育经费累计将达,2182,亿元。,温家宝说，在全国农村普遍实行免除学杂费的义务教育，这是我国教育发展史上的一个重要里程碑，必将对全面提高国民素质产生重大而深远的影响。,中华人民共和国公民有受教育的权利和义务,宪法,第,46,条规定,国家设立的不同阶段不同形式的教育机构,学前教育,九年义务教育,高级中等教育,高等教育,成人教育,其他合法教育机构、教育途径。,2,、,义务教育的含义,（,1,）义务？谁的义务？,义务教育是指依照法律规定，,适龄儿童和少年,必须,接受的，,国家、社会、学校、家庭,必须,予以保证的国民教育。,国家、社会、学校、家庭、适龄儿童少年,截止,1997,年底，全国已经有,1882,个县（市、区）和县级行政区单位,“,普九,”,人口覆盖率为,65%,，小学适龄儿童入学率达到,98.9%,初中阶段,入学率为,87.1%.,义务教育具有普遍性,义务教育法 第,5,条：凡年满,6,周岁的儿童，,不分,性别、民族、种族,，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到,7,周岁入学。,阅读材料,课本,P61,页小淘的事例说明了什么？,义务教育具有国家强制性,义务教育法第,11,条规定,:,父母或其他监护人必须,使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的,义务教育。,同时规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受,义务教育的儿童、少年就业。,请,分析,1996,年底,原国家教委、国家计委和财政部三家联合颁布了,义务教育学校收费管理暂行办法,，明确规定：,接受义务教育的学生免收学费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费，除此之外，未经省级人民政府批准，任何学校不得再向学生收取任何费用。,义务教育具有免费性,知识点击：,3,、义务教育的特征,（,1,）强制性,（,2,）普遍性,（,3,）免费性,国家强制力,所有适龄儿童、少年,免收学杂费，依据国情分步实施,“希望工程”创于,1989,年,10,月，是中国青少年发展基金会发起并与其授权的各级希望工程工作机构共同组织实施，,募集民间资金救助贫困地区失学儿童,重返校园并完成小学学业的一项为青少年发展服务的,社会公益事业,。其宗旨是：资助我国贫困地区的失学少年儿童继续学业，保障适龄少年儿童接受义务教育的权利，改善贫困地区的办学条件，促进贫困地区基础教育事业的发展。,希望工程,简介,:,春蕾计划,是,1989,年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项救助贫困地区失学女童重返校园的社会公益事业。截止到目前，实施,春蕾计划,已经遍布全国各地，已募集,6,亿多元，共救助,150,万余人次失学女童重返校园。,春蕾计划,“安康计划”全称“中国儿童少年安全健康成长计划”，是一项旨在,为儿童少年营造良好的社会氛围，培养高素质人才，推进中国儿童少年健康成长的大型公益事业,，“安康计划”通过研究、宣传、救助、帮助儿童少年“远离失学、远离疾病、远离犯罪、远离伤害“使之成长为具有科学文化知识，强健的体魄和健全人格的新一代。,安康计划,知识助我成长,教育为人的幸,福生活奠基,我们享有,受教育权利,1,、教育的,含义,2,、教育的作用，对个人,和国家的意义,1,、受教育的,含义,2,、义务教育的,含义,和特征,义务教育的地位,接受知识，掌握知识的益处：,学习语文，能使我们,学习数学，能使我们,学习物理，能使我们,学习地理，能使我们,学习思想品德，能使我们,掌握人们交流的语言工具，,健全和谐、高尚的人格,思维缜密,养成科学思维的习惯，掌握科学思维的方法，提高思维能力,开阔视野，正确认识人类与地理环境的关系，合理安排生产生活,提高思想道德水平，树立正确的人生观、价值观，社会主义荣辱观，做“四有”新人,
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