鲁教初中语文九下《外国诗两首黑人谈河流》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,卖油翁,下课了，听个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,1,、课文主要写了,和,两个场面。,3,、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是,，,，表现了他对陈尧咨的射技的,的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是,，,这句话所包含的道理是,。,2,、陈尧咨看待自己射技的句子是,、,、,这些句子表现了陈尧咨,的态度。,4,、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？,课堂练习：,射箭,酌油,公亦以此自矜,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,自矜（或骄傲）,睨之,但微颔之,轻视（或轻蔑）,无他,但手熟尔,熟能生巧,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,黑人谈河流,休斯,教学目标,知识与能力：,了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。,培养学生诗歌朗读的习惯与能力，理解诗歌内容，体会诗歌的语言美“形象美”“意境美”，培养学生分专题收集整理信息和积累的习惯与能力。,过程与方法：,领略诗歌深厚的文化底蕴。,了解诗歌的文化背景。,情感态度与价值观：,理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。,品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。教学重点,理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。教学难点,因民族文化背景不同，准确地把握诗人的意念和情绪并深入诗中的意境。,1.,导入新课：,1.,导入新课：,1.,导入新课：,1.,导入新课：,1.,导入新课：,创设情境，揭题引趣,同学们，爱国主义是诗歌的永恒主题，更是诗人永恒歌唱的心声。在我国诗歌长河中是这样，在外国优秀的作品中也不乏其例。今天，我们就一起走进,黑人谈河流,，去聆听美国诗人休斯的爱国心声。,(,板书文题、作者,),作者作品,休斯,(1902,1967),美国黑人诗人、小说家，美国黑人文艺复兴运动的领导者，被誉为“黑人桂冠诗人”。休斯写过小说、剧本、自传和新闻速写，以诗歌方面的成就最为突出。他创作了十多部诗集，比较重要的有,哈莱姆的莎士比亚,单程票,延迟的梦之蒙太奇,等。,写作背景,休斯的创作植根于美国黑人生活，对他们痛苦生活给予同情，讴歌他们美好的情感，颂扬了他们源远流长的文化传统。诗歌的主题思想有积极的社会意义，休斯创造性地把黑人民歌艺术引进诗歌创作，吸收了黑人爵士音乐和布鲁斯民歌的形式和手法，形成了轻松活泼豪迈奔放的风格，对美国黑人诗歌的发展具有深远的影响。,初读课文，整体感知,这首诗在语言结构上。长句、短句互相交错，参差起伏；四个排比句，上半句结构相似，下半句发生变化，均不相同。这样的变化既有结构整齐均衡的一面，又有诗行形式上的跳跃，也不失节奏上的宫商之声。,学生自由诵读全诗，整体感知诗意。,精读感悟，品味文本,(1),诗人想通过谈“河流”来表达什么样的思想感情,?,在,黑人淡河流,一诗中，“河流”是个高度凝练的意象。我们可以将其理解为历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯。就是对祖先和故土的寻根。,总结课文，拓展延伸,(2)“,我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解,?,这句诗两次出现有什么表达效果,?,“我的灵魂像河流一般深邃”，可以理解为由于黑人对“河流”,(,历史,),的见证，人类文明、文化的成果都在黑人的“灵魂”里有所沉淀。这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族。这句诗在第二节和第五节两次出现，形成结构上的前后呼应。,翻译课文,(3),全诗的艺术构思是跳跃的，但又有严密的思维逻辑。请归结诗歌内在的思维逻辑。,我认识河流,它亘古如斯。比人类久远,我在河流的哺育下发展、繁殖，河流是我生存的见证,因此我认识河流,活折磨了我，教育了我。我的思想、灵魂和河流一样深沉。,学生有感情诵读，体会诗歌深邃中显自豪的特点。,黑人谈河流,休斯（美国）,我了解河流：,我了解像世界一样古老的河流；,比人类血管中流动的血液更古老的河流。,我的灵魂变得像河流一般深邃。,晨曦中我在幼发拉底河沐浴。,在刚果河畔我盖了一间茅舍，,河水潺潺催我入眠。,我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。,当林肯去新奥尔良时，,我听到密西西比河的歌声，,我瞧见它那浑浊的胸膛,在夕阳下闪耀金光。,我了解河流：,古老的黝黑的河流。,我的灵魂已变得像河流一般深邃。,学生有感情诵读，体会诗歌深邃中显自豪的特点。,同学们，爱国，是一面飘扬在世界各国上空的永不褪色的旗帜。,黑人谈河流,，和我们的心声是相通的。那种深沉的历史感与强烈的时代感，都是令人荡气回肠的。掩卷遐思，倍感肩上使命崇高，恰如一代伟人毛泽东吟唱的“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”愿我们能“直挂云帆济苍海”，谱写出热爱祖国、建设祖国的新篇章。,课堂小结,阅读,春芽,，完成下题,春 芽,李岭,一觉醒来 飘动的彩虹,伸出 穿进,稚嫩的手 用美梦磨成的针,抓住天边 将大地,那一弯 织成锦绣,问题：,诗人发挥新奇美妙的想象、运用多种修辞手法咏物抒情，请结合诗句简要赏析。,拓展延伸,拓展延伸,答案：,“一觉醒来伸出稚嫩的手”运用拟人手法，生动形象地描述出早春植物发出嫩芽的情景，就像刚睡醒的孩子伸出手那样稚嫩可爱，充满希望。意象从不同的角度描写了思念的情思，营造出一种朦胧，深远的意境。,以本单元课文为主,再搜集一些爱国思乡的诗歌,以”祖国在我心中”为主题,开一次新诗朗诵会。,作业,