屈原《国殇》.pptx

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勇冲杀场面。,详细描写：后六句表现楚军兵败，将士奋力搏击，以至于血染沙场情景。,暗写：敌军凶猛。,31/44,明写：楚军奋不顾身，英勇拼杀，血染沙场惨烈。,动态画面：对战斗场面描写。,静态画面：对战士虽首身分离，仍手握武器，威风凛凛，决不屈服描写。,32/44,各种手法相结合，使当初战斗场面如同浮雕般凸现在读者面前。,在此诗中，屈原将动态过程描述和静态雕像刻画紧密结合；在动态过程中描述中将大场面 鸟瞰同局部特写紧密结合；在静态雕像刻画中将外形描绘同精神赞美紧密结合；而这种结合过程有同战争步步展开、诗人感情层层发展协调一致。,33/44,对比阅读,秦风,无衣,是一首描写秦军战士出征前高昂士气诗。读后与课文作比较，说说二者在主题思想、表现方法、形式特点上有什么异同。,34/44,岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！,岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！,岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！,35/44,36/44,怎能说没有衣裳？我愿和你披一样战袍。天子让我们出兵打仗，且修好我们戈与矛。我们面正确是共同敌人！,怎能说没有衣裳？我愿和你穿一样汗衣。天子让我们出兵打仗，且修好我们矛与戟。我愿与你一同战斗！,怎能说没有衣裳？我愿和你穿一样下裳。天子让我们出兵打仗，且修好我们盔甲兵器。我愿与你一同前进！,37/44,赏析,国殇,再现楚军将士面对强敌英勇拼杀场景，歌颂他们刚毅勇武、至死不屈气概，表示了诗人由衷崇敬与深情悼念。,国殇,是七字一句，每一句中第四字又都用,“,兮,”,字。这么句式，不但增强了诗节奏感，也使情感表示显得庄重。,38/44,秦风,无衣,写作背景,据,左传,记载，鲁定公四年（前,506,年），吴国军队攻陷楚国首府郢都，楚臣申包胥到秦国求援，,“,立依于庭墙而哭，日夜不绝声，勺饮不入口，七日，秦哀公为之赋,无衣,，九顿首而坐，秦师乃出,”,。于是一举击退了吴兵。能够想像，在秦王誓师时候，此诗如同一首誓词；对士兵们来说，则又似一首动员令。,39/44,如前所述，秦人尚武好勇，反应在这首诗中则以气概胜。诵读此诗，不禁为诗中火普通燃烧激情所感染，那种慷慨激昂英雄主义气概令人心驰神往。无怪乎吴闿生,诗义会通,评为,“,英壮迈往，非唐人出塞诸诗所及,”,。之所以造成这么艺术效果，第一是每章开头都采取了问答式句法。陈继揆,读诗臆补,说：,“,开口便有吞吐六国之气，其笔锋凌厉，亦正如岳将军直捣黄龙。,”,40/44,一句,“,岂曰无衣,”,，似自责，似反问，洋溢着不可遏止愤恨与愤慨，好像在人们复仇心灵上点上一把火，于是无数战士同声响应：,“,与子同袍！,”“,与子同泽！,”“,与子同裳！,”,第二是语言富有强烈动作性：,“,修我戈矛！,”“,修我矛戟！,”“,修我甲兵！,”,使人想像到战士们在磨刀擦枪、舞戈挥戟热烈场面。这么诗句，能够歌，能够舞，堪称激感人心活剧！,41/44,赏析,诗共三章，采取了重合复沓形式。每一章句数、字数相等，但结构相同并不意味简单、机械重复，而是不停递进，有所发展。,如首章结句,“,与子同仇,”,，是情绪方面，说是我们有共同敌人。,二章结句,“,与子偕作,”,，作是起意思，这才是行动开始。,42/44,赏析,三章结句,“,与子偕行,”,，行训往，表明诗中战士们将奔赴前线共同杀敌了。,这种重合复沓形式当然受到乐曲限制，但与舞蹈节奏起落与回环往复也是紧密结合，而组成诗中主旋律则是一股战斗激情，激情起伏跌宕自然形成乐曲节奏与舞蹈动作，正所谓,“,长言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故不知手之舞之足之蹈之也。,”,43/44,谢谢观看,组员：崔在峤 张路 柴月滢,44/44,