资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,2,讲,PART 02,等高线地形图,基础自主梳理,考点互动探究,教师备用习题,第1页,考纲解读,知识导图,1.掌握海拔、相对高度、等高线(等深线)等概念,2.依据等高线地形图,分析地形、地貌特点,进行区位选择,3.掌握地形剖面图绘制和应用,第2页,基础自主梳理,1.,绝对高度和相对高度,读图,2-1,回答相关问题。,图,2-1,第3页,基础自主梳理,海拔,(,绝对高度,):,某地高出,_,垂直距离。,(1),图中甲点海拔为,_,米,乙点海拔为,_,米。,相对高度,:,一个地点高出另一个地点垂直距离。,(2),图中甲点和乙点相对高度是,_,米。,海平面,1500,500,1000,第4页,基础自主梳理,2.,等高线地形图判读,读某区域等高线地形图,(,图,2-2),完成以下要求。,图,22,第5页,基础自主梳理,(1),写出图中字母代表地形部位等高线特征。,字母,地形部位,等高线特征,A,山顶,等高线,中间,四面,B,山谷,等高线向,凸出,C,山脊,等高线向,凸出,D,陡崖,数值不一样等高线重合,E,鞍部,两侧均为闭合等高线,为山谷最高处,F,盆地,(,洼地,),等高线闭合,四面,中间,闭合,高,低,高处,低处,高,低,第6页,基础自主梳理,(2)A,处海拔,(H):_,。,A,、,B,相对高度,(h):_,。,(3)D,处陡崖顶部海拔,(H):_,。陡崖相对高度,(h):,_,。,(4),比较甲、乙两处坡度大小,并说明判断理由。,900,米,H1000,米,500,米,h700,米,500,米,H600,米,200,米,h400,米,甲处坡度小,原因是等高线稀疏,;,乙处坡度大,原因是等高线密集。,第7页,基础自主梳理,(5),说明图示区域地形特点。,(6),请归纳等高线地形图特征。,该区域地形以山地、丘陵为主,地势大致北高南低。,同一条等高线上海拔高度相等,;,等高距全图一致,(,尤其说明除外,);,等高线闭合但不相交,(,同一幅图上因为图幅所限,等高线可能不闭合,),等高线重合处为陡崖,;,等高线密集处坡度较陡,稀疏处坡度较缓,;,等高线向低处凸出处为山脊,向高处凸出处为山谷。,第8页,基础自主梳理,3.,地形剖面图,读等高线地形图,(,图,2-3),绘制由,A,到,B,地形剖面图。,图,23,第9页,基础自主梳理,(1),读主要控制点,看海拔,:A,点,(,起点,),海拔为,_,B,点,(,止点,),海拔为,_,。,看极值,:a,点海拔为,_,b,点海拔为,_,c,点海拔为,_,。,(2),看地势起伏,:,从,A,到,B,经历了,_,过程。,200250,米,150200,米,250300,米,250300,米,350400,米,升高,降低,快速升高,迟缓降低,第10页,基础自主梳理,(3),绘制剖面图,图,2-4,第11页,基础自主梳理,(4),归纳说明地形剖面图含义。,图,1-,5,图,1-,5,地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成,它反应了在等高线地形图上按某条直线下切显露出来地形垂直剖面情况。,第12页,1.,等高线地形图判读,(1),等高线地形图判读依据,等高线特征,关键突破,探究点一,等高线地形图判读与计算,考点互动探究,等高线特征,判读内容,数值范围与极值,区域地势起伏大小,海拔最大值、最小值,延伸方向,地形走向,疏密程度,坡度陡缓:密陡疏缓。坡面凸凹:高疏低密凸坡,高密低疏凹坡,弯曲情况,山脊凸向低处,山谷凸向高处,局部闭合,山顶、山峰:中间高,四面低。盆地、洼地:四面高,中间低。表示高度不在正常范围特点:“大于大值”或“小于小值”,第13页,(2),等高线地形图判读内容,确定等高线数值,在同一幅等高线地形图上,普通等高距是相同。知道任意一条等高线数值和等高距,可推算出该图上其它等高线数值。两条等高线之间闭合等高线内部数值大小遵照“大于大值,小于小值”法则判读,如图,2-5(,单位,:,米,),中,A,处海拔为,300400,米,B,处海拔为,100200,米。,考点互动探究,图,2-5,第14页,判断地形坡度和坡向,考点互动探究,坡度,陡缓,等高线稀疏地方为缓坡,等高线密集地方为陡坡,等高线均匀地方为均匀坡,判读,坡向,普通来说,坡向朝向低纬阳坡,坡向朝向高纬阴坡;气流沿坡面上升坡迎风坡,气流沿坡面下沉坡背风坡,第15页,判断地形地势特征,考点互动探究,判断地,势高低,主要依据等高线数值大小来判定。数值大,地势高;数值小,地势低。若图中没有数值注记,可依据示坡线来判断,示坡线总是指向坡度降低方向,宏观地,形判读,平原,:,海拔在,200 m,以下,等高线稀疏且较为平直,丘陵:海拔在500 m以下,相对高度普通小于200 m,等高线稀疏,弯曲部分较和缓,山地,:,海拔在,500 m,以上,相对高度大于,200 m,等高线较密集,高原:海拔较高(通常在500 m以上),相对高度小,边缘地带等高线密集,而内部显著稀疏,第16页,(,续表,),考点互动探究,宏观地,形判读,盆地:海拔没有统一标准。四面等高线较密集,数值大;中间等高线较稀疏,数值小,海岸线:0 m等高线表示海平面,沿海地域普通表示海岸线,大陆架:海水深度不超出200 m,且等深线稀疏,大陆坡:海水深度超出200 m,且等深线密集,海沟,:,海水深度大,且两侧等深线密集,第17页,判断河流流向及流域面积,考点互动探究,判断,流向,由海拔高处流向海拔低处。河流发育于河谷,河流流向与等高线凸出方向相反,判断流,域面积,依据山脊线通常作为河流分水岭,确定河流流域面积,第18页,判断气候特征及差异,考点互动探究,判断气,候特征,气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向(阳坡气温高,蒸发强;阴坡气温低,蒸发弱)等原因判断,判断气,候差异,气温差异,求出高度差,再用对流层气温垂直递减率,(,海拔每上升,100,米,气温下降约,0.6),计算温度差。地势越高,气温越低,降水差异,迎风坡降水多于背风坡,光照差异,阳坡多于阴坡,同一个植物在阳坡分布上界高于阴坡,第19页,2.,等高线地形图中相关计算,(1),计算两地间相对高度,从等高线地形图上读出任意两地海拔,就能够计算这两地相对高度,:H,相,=H,高,-H,低,。,(2),计算两地间气温差,已知某地气温和两地间相对高度,依据对流层气温垂直递减率,(,约,0.6/100,米,),可计算两地间气温差异,:T,差,=H,相,/100,米,0.6,。,(3),估算陡崖高度,陡崖相对高度,(,H):(n-1)d,H(n+1)d,。,陡崖绝对高度,a.,陡崖崖顶绝对高度,:H,大,H,顶,H,大,+d,。,b.,陡崖崖底绝对高度,:H,小,-dH,底,H,小,。,考点互动探究,第20页,(,注,:n,为陡崖处重合等高线条数,d,为等高距,H,大为重合等高线中海拔最高线数值,H,小为重合等高线中海拔最低线数值。,),(4),估算某地形区相对高度,估算方法,:,普通来说,若在等高线地形图上,任意两点之间有,n,条等高线,等高距为,d,则这两点相对高度,H,相可用下面公式计算,:(n-1)dH,相,(n+1)d,。,例证,:A,、,B,两点之间有,3,条等高线,等高距为,100,米,求,A,、,B,两点间相对高度。利用公式可得,A,、,B,两点间相对高度,:200,米,H,相,400,米。,考点互动探究,第21页,(5),估算坡度,应用,:,普通情况下,假如坡度大于,25,则不宜修建梯田,所以,在山区能否修建梯田,常会用到坡度计算方法,;,另外山区道路修建也会对坡度进行估算。,计算公式,:tan=H/L,。,H,为两点相对高度,可由两点等高线数值求出,;L,为两点实际水平距离,可由图中百分比尺与两点图上距离算出,;,为坡度,可依据,H/L,值从数学用表中查出。,考点互动探究,第22页,考点互动探究,命题点一 利用等高线地形图判断地形和地形部位,1,上海卷,等高线图能够反应一个地域地貌特征,图,2-6,为某地域等高线,(,单位,:,米,),图。据此完成,(1)(2),题。,命题探究,图,2-6,第23页,考点互动探究,(1),图中两条,400,米等高线之间部分表示地形单元是,(,),A.,山脊,B.,陡崖,C.,断块山脉,D.,峡谷,D,解析,第,(1),题,图中两条,400,米等高线之间有两条长长陡崖图例,说明两条等高线之间为两侧坡度很陡峡谷。,第24页,考点互动探究,(2),图中,310,米等高线相邻灰色部分最可能是,(,),崩塌堆积物突出小基岩河中沙洲低矮山丘,A.B.,C.D.,A,解析,图中,310,米等高线位于陡崖下方,部分与图中代表陡崖图例重合。图中灰色部分所代表内容是造成,310,米等高线与陡崖图例断断续续分开原因。该灰色部分应是陡崖崩塌后堆积物或突出小基岩。,第25页,考点互动探究,命题点二 等高线判读与计算,2,读图,2-7,完成,(1)(3),题。,命题探究,图,2-7,第26页,考点互动探究,(1),图示区域内最大高差可能为,(,),A.50,米,B.55,米,C.60,米,D.65,米,C,解析,图中最高处海拔为,8085,米,最低处海拔为,2025,米,所以高差为,5565,米,(,不包含两端点数值,),则最大高差无限靠近,65,米,而不能是,65,米。,第27页,考点互动探究,(2),图中四处附近河流流速最快是,(,),A.B.,C.D.,C,解析,四处中,处等高线最密集,河流流速最快。,第28页,考点互动探究,(3),在图示区域内拟建一座小型水库,设计坝高约,13,米,若仅考虑地形原因,则最适宜建坝处坝顶长度约为,(,),A.15,米,B.40,米,C.65,米,D.90,米,B,解析,图中有两处适合建水库,一处是,30,米等高线所形成“口袋”形洼地,但在该处建坝,坝高达不到,13,米,舍去,;,另一处为,50,米等高线所形成“口袋”形洼地,在该处建坝,坝顶海拔可为,55,米,坝底海拔可为,4045,米,坝高在,1015,米,符合要求。对照百分比尺可知,坝顶长度约为,40,米。,第29页,1,判断河流水系、水文特征,(1),水系特征,山地常形成放射状水系,盆地常形成向心状水系。,山脊为河流分水岭,进而可确定河流流域面积。,山谷常有河流发育,河流流向与等高线凸出方向相反。,(2),水文特征,等高线密集河谷,河流流速快,陡崖处有时形成瀑布。,河流流出山口处常形成冲积扇。,河流流量与流域面积和降水量等相关。,关键突破,探究点二,等高线地形图应用,考点互动探究,第30页,2,判断气候特征,(1),海拔高地域应考虑气温垂直改变,(,海拔每上升,100,米,气温下降约,0.6),。,(2),山地阳坡光照和气温条件好于阴坡。,(3),盆地、谷地易出现逆温,造成或加重大气污染。,(4),盆地、谷地冷空气易集聚,发生霜冻。,(5),山地迎风坡降水比背风坡降水多。,考点互动探究,第31页,3,地形情况与区位选择,选“点”、选“线”、选“面”,(1),选“点”,考点互动探究,类型,区位要求,图示,水库,坝址,坝址应选在等高线密集河流峡谷处,因为该处筑坝工程量小且地势落差大;库区宜选在河谷、山谷地域,或“口袋”形洼地或小盆地,以确保有较大集水面积和库容,第32页,考点互动探究,类型,区位要求,图示,疗养院,疗养院应建在地形坡度较缓(等高线稀疏)、向阳、背山面水(河、湖、海)、气候宜人、空气清新,且有交通线经过,交通便利地方,宿营地,宿营地应避开河谷、河岸,以避开暴雨造成山洪;避开陡崖、陡坡,以防崩塌、落石造成伤害;应在地势较高缓坡或较平坦鞍部宿营,港口,港口应建在等高线稀疏、等深线密集海湾地域,最好是陆域平坦、水域深阔避风海湾,避开含沙量大河流,以免引发航道泥沙淤塞,航空港,航空港应建在等高线稀疏地方,要求地势平坦开阔、坡度适当、易排水,还要地质条件好;注意盛行风向;与城市保持适当距离;等等,气象站,气象站应建在地势较高、地形开阔地方,第33页,(2),选“线”,考点互动探究,类型,区位要求,图示,公路、,铁路线,公路、铁路线普通要求建在坡度平缓地方,尽可能与等高线平行,缩短线路,尽可能少占农田,少建桥梁,避开陡崖、陡坡;通往山顶公路呈“之”字形弯曲,以减小坡度,引水,路线,在选择引水路线时,首先考虑水从高处往低处流这一特征,再结合距离远近确定较适当引水路线,输油、输,气管道,路线要尽可能短,尽可能防止经过山脉、大河等,以降低施工难度和建设成本,第34页,(3),选“面”,考点互动探究,类型,区位要求,图示,农业生,产布局,依据等高线地形图反应出来地貌类型、地势起伏、坡度陡缓,结合气候和水源条件,因地制宜地提出农、林、牧、渔业布局方案。比如:平原宜发展种植业,山区宜发展林业、畜牧业,第35页,(,续表,),考点互动探究,类型,区位要求,图示,工业区、,居民区,选址,工业区宜建在地势平坦开阔,且交通便利、水源充分、靠近有资源和能源分布地域;居民区最好建在依山傍水、地形开阔向阳地带,并要求交通便利,远离污染,第36页,考点互动探究,命题点一 等高线地形图中“点状地理事物”选址,3,江苏卷,我国东南沿海某地拟修建一座水位,60,米水库。图,2-8,为拟建水库附近地形示意图。建设成本最低水库大坝宜建在,(,),A.,甲,B.,乙,C.,丙,D.,丁,命题探究,图,2-8,第37页,A,解析,山区水库大坝最适宜建在“口袋”形洼地出口处。据图中等高线判断,甲处位于“口袋”形洼地出口处,上游集水区域广,且该处山谷狭窄,海拔为,4060,米,在该处建坝,大坝高度较低、长度较短,建设成本最低,所以选择甲处,所以,A,正确。,考点互动探究,第38页,考点互动探究,命题点二 等高线地形图中“线状地理事物”确实定,4.,江苏卷,新疆牧民季节性地转场在冬、夏牧场之间。图,2-9,为新疆某地冬、夏牧场分布示意图。读图回答,(1)(2),题。,图,2-9,第39页,C,解析,在四条线路中选择时应考虑影响畜牧业生产原因,线路沿途为山谷,水源条件很好,这可依据等高线弯曲特点确定,故应选该线路。,考点互动探究,(1),图中四条转场线路最合理是,(,),A.B.C.D.,第40页,A,解析,图中冬牧场海拔低,夏牧场海拔高,据此可知草场分布主要影响原因是热量,这表达了山地垂直分异规律,所以,A,项正确。,考点互动探究,(2),牧民转场主要受,(,),A.,草场垂直分布影响,B.,山前绿洲规模影响,C.,草场水平分布影响,D.,聚落分布影响,第41页,考点互动探究,命题点三 等高线地形图中“面状地理事物”选址,5,梯田是因地制宜发展农业生产典范。图,2-10,是四种不一样类型梯田剖面示意图,图,2-11,是某地等高线地形图。读图回答,(1)(2),题。,图,2-10,图,2-11,第42页,考点互动探究,C,解析,由等高线地形图能够显著看出,甲区地形是坡上陡平相间,故其适合修筑梯田类型应是隔坡梯田。,(1),图,2-11,中甲区地形适合修筑梯田类型是,(,),A.,水平梯田,B.,坡式梯田,C.,隔坡梯田,D.,反坡梯田,第43页,考点互动探究,A,解析,黄土高原水土流失严重,缓坡上修筑反坡梯田能够减缓水流速度,增强水土保持效果。,(2),在黄土高原缓坡上修筑反坡梯田优点是,(,),A.,保水保土效果更加好,B.,修筑难度小,C.,利于机械化耕作,D.,便于浇灌施肥,第44页,地形剖面图绘制,关键突破,探究点三,地形剖面图绘制、判读与应用,考点互动探究,图,2-12,第45页,考点互动探究,步骤,详细内容,确定剖,面线,依据要求在需绘制剖面图两点之间作出一条直线(AB),确定比,例尺,剖面图水平百分比尺多采取原图百分比尺(有特殊要求时除外);为了使剖面图所表示地势起伏愈加显著,垂直百分比尺大多都要适当放大,建坐标,剖面图水平基线普通与剖面线长度相等。纵轴高程应依据需要确定,剖面图上高程间距要与等高线地形图等高距相等,描点,将剖面线(AB)与等高线全部交点及特殊点(如最高点、最低点)按其水平距离和高程转绘到剖面图中,连线,用平滑曲线将各点顺次连接,注意相邻两点间升降趋势要与实际海拔改变保持一致,第46页,考点互动探究,1.,地形剖面图中剖面线判定方法,图,2-13,知能拓展,第47页,4,剖面图判读与应用,(1),确定是否通视,通视问题可经过作地形剖面图来处理。假如过已知两地作地形剖面图无障碍物,(,如山地或山脊,),阻挡,则两地可相互通视。尤其注意“凹形坡”与“凸形坡”不一样。从山顶向四面,等高线先密后疏,为“凹形坡”,可通视,;,等高线先疏后密,为“凸形坡”,“,凸形坡”轻易挡住人们视线。见图,2-14,。,考点互动探究,图,2-14,第48页,有时仅看两地凹凸坡不能确定视野情况。因为两地之间可能有山脊存在,这种情况下,凹坡也不能通视,如图,2-15,中,A,地不能看到,B,地。,(2),判定河流流向,受河流侵蚀作用影响,上游横剖面图上河谷呈“,V”,形,;,下游堆积作用显著,横剖面图上河谷呈“,U”,形。由此可判定河流上下游关系及河流流向。,考点互动探究,图,2-15,第49页,考点互动探究,命题点一 等高线地形剖面图判读,6.,某中学地理小组对图,2-16,所表示区域进行考查。在同学们绘制地形剖面图中,依据图中甲、乙两地连线绘制是,(,),图,2-16,命题探究,第50页,考点互动探究,C,解析,本题考查地形剖面图知识。依据等高线地形图可知,甲地海拔在,400500,米,乙地海拔在,300400,米,由甲地向乙地,地势改变趋势大致是先降低、再增高、再降低、再增高,故,C,项正确。,A,B,C,D,图,2-17,第51页,考点互动探究,命题点二 地形,(,剖面,),图判读与应用,7.,福建卷,图,2-19,为某摄影兴趣者在图,2-18,中广袤草原上拍摄“日出”美景。拍摄“日出”美景地点是图,2-18,中,(,),A.,甲,B.,乙,C.,丙,D.,丁,图,2-18,图,2-19,第52页,考点互动探究,C,解析,本题主要考查等高线地形图判读以及区域自然地理特征判断。由题干可知,该“日出”美景是在辽阔草原上拍摄到。图中甲地位于刚果盆地,属于热带雨林气候,景观为热带雨林,并非热带草原,;,从乙地向东拍摄是湖面,不能拍摄到辽阔草原,;,丁地东面有海拔,3000,米左右高地,受地形阻挡,也不能拍摄到图示景观,;,丙地地形最平坦开阔,最有可能拍摄到此“日出”美景。,第53页,考点互动探究,命题点三 地形剖面图绘制,8.,图,2-20,为辽河流域局部区域图。绘出,A,、,B,两点之间地形剖面示意图。,图,2-20,解析,绘图时首先认真分析图中剖面关键点海拔,A,为,500,米,B,大于,200,米,小于,500,米,以及剖面线与,500,米、,200,米等高线交点,;,其次分析剖面线与河流交点及其海拔范围,;,再次分析剖面线整体改变趋势,;,最终综合分析,绘出地形剖面示意图。,第54页,图,B2-1,示意我国黄土高原某区域林木分布情况,图中相邻等高线之间高差均为,30,米。读图回答,12,题。,教师备用习题,图,B2-1,第55页,1.,林木生长与土壤水分条件相关,图中林木密集区位于,(,),A.,鞍部,B.,山谷,C.,山脊,D.,山顶,教师备用习题,B,解析,林木生长与土壤水分条件相关,山谷中土壤水分条件好于其它地域,故图中林木密集区位于山谷。,第56页,2.,图示区域内东、西两侧最大高差可能是,(,),A.156,米,B.178,米,C.220,米,D.255,米,教师备用习题,C,解析,第,2,题,图中东西两侧之间等高线条数最多为,7,条,图中等高距为,30,米,则由公式,(n-1)d,两地之间相对高度,(n+1)d(,其中,n,为两地之间相隔等高线条数,d,为等高距,),可知,东、西两侧高差为,180240,米,(,不包含两端点数值,),结合选项可知最大高差可能为,220,米。,第57页,3.,图,B2-2,中,图,(a),为某班一次地理野外实习观察点分布图,为观察点编号。图,(b),为该班某小组在其中一个观察点所做统计卡片。依据图,(b),中统计信息判断,卡片中“观察点编号”应为图,(a),中,(,),A.B.,C.D.,教师备用习题,图,B2-2,(a),(b),第58页,教师备用习题,B,解析,该地位于甲山西南,所以排除,;,依据其高程,120,米并结合图,(a),中等高线分布可知地为观察点。,第59页,4.,某年,5,月初,几位探险旅游兴趣者到我国东南部某山区旅游。图,B2-3,为该山区地形示意图,图中,地为露营和观景备选地点,最适宜作为露营地是,(,),A.B.C.D.,教师备用习题,图,B2-3,第60页,教师备用习题,B,解析,地位于山谷附近,而且等高线稀疏,地势平坦开阔,距河流有一定距离,最适宜作为露营地,;,地位于河流沿岸、干支流交汇处,易遭受水灾,;,地位于陡崖下部,不安全,;,地位于山顶附近,气温较低,地势较陡。,第61页,5.,某中学地理小组对图,B2-4,所表示区域进行考查。为了保护生态环境,当地政府计划将图中,a,、,b,、,c,、,d,四处居民点集中到一处。地理小组提议居民点集中建在水资源最丰富地方,应选在,(,),A.a,处,B.b,处,C.c,处,D.d,处,教师备用习题,A,解析,本题考查等高线地形图应用。依据题干中“建在水资源最丰富地方”,而图中,a,处位于山谷中,最轻易发育河流,水资源丰富,;b,、,c,处位于山坡,d,处位于山脊,不易发育河流,水资源不丰富。故,A,项正确。,图,B2-4,第62页,6.,图,B2-5,为我国某地等高线地形图,下表是该地气候资料。该地计划在图示东北部修建水库,水库最大蓄水量时水面高程不超出,390,米。你是否赞成在该地修建水库,?,请依据图表信息说明理由。,教师备用习题,图,B2-5,第63页,教师备用习题,月份,1,月,2,月,3,月,4,月,5,月,6,月,气温,(),6.5,9.0,13.0,18.0,22.0,25.0,降水量,(mm),16,17,31,74,118,148,月份,7,月,8,月,9,月,10,月,11,月,12,月,气温,(),27.5,27.5,23.0,18.0,13.5,8.0,降水量,(mm),177,139,141,84,39,18,第64页,教师备用习题,答案,赞成。理由,:,该地降水季节改变大,建水库可调整水资源时间分配,;,该地东北部地势低洼、开阔,利于蓄水,(,或图中东北部河谷狭窄,利于建坝,);,临近农用地、居民点,便于生产、生活用水。,或不赞成。理由,:,该地已经有河流流经,可提供生产、生活用水,;,东北部有公路和居民点分布,迁建公路和居民点,增加建设成本,;,淹没大片耕地,造成人均耕地降低。,解析,若赞成,说明理由时要从建水库有利自然条件及建水库后能够处理哪些问题入手,;,若不赞成,说明理由时要从建水库会碰到问题,(,如耕地被淹没、移民搬迁等,),及建水库后会产生问题等方面考虑。,第65页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
