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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016/4/17,#,单击此处编辑母版标题样式,人物描写手法,(,复习,),第1页,人物描写手法分类,:,动作,描写,心理描写,外貌描写,语言描写,神态描写,第2页,人物描写手法了解,:,外貌描写：,也称肖像描写。,即是人物貌特,(,包含人物容貌、衣、神情、体型、姿态等,进行描写，以揭示人物思想性格，表示作者爱憎，加深读者对人物印象。,举例：,他今年,7,岁，,个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短头发，俊俏脸上长着一双又黑又亮眼睛，鼻梁高高，像个小红萝卜似。,到过他家人都说他五官端正，是个好看男孩子。,第3页,人物描写手法了解,:,1.,父亲长着浓浓眉毛，一双炯炯有神大眼睛总是闪着严厉目光,2.,妹妹今年十岁，读小学三年级。她,那红扑扑脸蛋上，一双水灵灵大眼睛透着聪明伶俐神色。乌黑头发下，两条弯弯眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十,分逗人喜欢。,第4页,人物描写手法了解,:,3.,我弟弟小国，长得挺逗：圆圆脑袋，脑门上留着巴掌大一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。,4.,我旁边儿，坐着一个比我瘦小男孩。,蜡黄脸，嘴唇紧闭，眼睛却很大，露出好奇、害怕、哀伤、渴望神情。,第5页,人物描写手法了解,:,动作描写,:,描写人物富有特征性动作，以表现人物性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写,。,举例,:,父亲,跑,到伯父家里,不一会儿,就跟伯父,拿,了药和纱布,出来,.,他们把那个拉车,扶,上车子,一个,蹲,着,一个半,跪,着,父亲,拿,镊子,夹,出碎玻璃片,伯父,拿,硼酸水给他,洗,洁净,.,他们又给他,敷,上药，,扎,好绷带。,第6页,说时迟，那时快。那个摔倒在地上运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞雄鹰。,选自,精彩校运会,这短短几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等,10,个动词，把赛场上运动员起跑预备姿势描写得准确而逼真。,用比喻写出了运动员健壮有力，蓄势待发状态。,思索,:,选段用了那些动词,?,用了什么修辞手法,?,分别有何作用,?,第7页,教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。,选自,我老师,人物动作,(,动作描写）和生气时面部表情（肖像描写）相结合，使得画面愈加生动而逼真，也表露出人物内心世界。,思索：选段用了那些刻画人物方法？这么写有何好处？,第8页,人物描写手法了解,:,心理描写：,对话式心理描写和幻觉式心理描写。,对人物内心思想活动进行描写,。,举例：她忐忑不安地想：,“,他会说什么呢？这是闹着玩吗？自己五个孩子已经够他受了,是他来啦？,不，还没来！,为何把他们抱过来啊？,他会揍我！好也活该，我自作自受,嗯，揍我一顿也好！,”,穷人,第9页,片段一：,我心情很复杂。这是我第一次,讲,课，第一次站在讲台上，我既高兴又担心，这堂课能否上好？左思右想，最终，我还是有了信心。,第10页,片段二：,今天天气真好，我教案本正静静地躺在我包里。走进校园那一瞬间，我不禁思绪万千：能够走上讲台，我可真幸运！这是我第一堂课，可是这堂课能上好吗？我班孩子们会喜欢我吗？这堂课该不会变成我“独角戏”吧？望着那如洗天空，我心渐渐淡定，我要相信自己，能够上好这堂课，相信孩子们会喜欢我。是，一定会！,第11页,我不停地在心里念叨：“上帝啊！保佑我吧！我再也不玩手机，不看电视，不玩电脑游戏了。唉！都怪我自己，老想着玩电脑游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时电视。老师啊！发发慈悲，手下留情，我以后上课一定还会听讲，千万别让我不及格啊！”,片段三,第12页,人物描写手法了解,no,例，“她一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小火柴，也会对她有好处！她敢从成把火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，暖和暖和手吗？她抽出了一根火柴。哧！燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮火焰啊，简直像一支小小蜡烛。这是一道奇异火光！女孩以为自己好像坐在一个装着闪亮铜脚铜捏手大,火炉,前面。,火炉,里火烧得,旺旺,，暖烘烘，她以为多么舒适啊！不过,怎么回事呢？,她刚把脚伸出去，想把脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她只拿着一根烧过了火柴，坐在那儿。,卖火柴小女孩,第13页,人物描写手法了解,:,语言描写：,经过对,人物对话、独白及语气,描写,以表现人物身份、思想、感情和性格写作方法。,如：,（,对话）,老马对小马说：“孩子，光听他人说，自己不去试试是不行。”,如：（独白）“唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。,第14页,人物描写手法了解,:,神态描写：神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态词语。,如：,1,、她那张小嘴巴蕴藏着丰富表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出话，有时能让人气得火冒三丈，抽咽不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。,2,、她脸好象绽开白兰花，笑意写在她脸上，溢着满足愉悦。,3,、她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐波纹。,第15页,描写表情、神态词语,大惊小怪 大惊失色,大惑不解,从容不迫,毛骨悚然,心不在焉,六神无主,泰然自若,心平气和,平心静气,目瞪口呆,处之泰然,半信半疑,毕恭毕敬,自言自语 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃,兴高采烈,心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气 目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡 将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态 没精打采 沉吟不决 张口结舌 张皇失措 迟疑不决 局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事 若有所失 若有所思 和颜悦色 和善可亲 垂头丧气 受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒 恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措 神气十足 神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚 屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏 怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑,第16页,描写表情、神态词语,从容 沉静 沉稳 安详 娇憨 高傲 愧疚 惊慌 慌乱 恐慌 沉思 庄重 镇静,.,第17页,比较：,外貌描写,：也称肖像描写。即是人物貌特,(,包含人物容貌、衣、神情、体型、姿态,等,神态描写：,神态描写,专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态词语。,动作描写,:,描写人物富有特征性动作，以表现人物性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写,。,第18页,明星演技大比拼,请同学们用丰富肢体语言演出所给语段内容,.,相信自己，你就是大明星。,第19页,食堂里，张先生急着要去上班，他,端,起饭盆，一,仰,头便呼呼噜噜地将里面米粥,喝,了下去；一,低,头，却发觉衣襟上,洒,下了几滴粥，于是他,撩,起衣襟，,伸,长舌头将粥滴,舔,入口中。,动作,节俭张先生,动作描写,要紧紧围绕人物心理动态,围绕个性写,要重视细微举止。,第20页,高度近视、战战兢兢、手忙脚乱、急忙等词都表现了有点“糊涂”老教师特点。,他,50,多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯,”,他刚要讲话，突然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又急忙往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用尤其响亮声音说：“现在开始看老师做试验！”,选自,糊涂老师,第21页,【,动作描写关键点,】,1,、,能选取好动词，并加以修饰。,2,、能写出人物特点。,3,、能表达人物性格和内心世界。,4,、用上比喻等修辞手法。,5,、和其它人物描写方法相结合。,6,、抓住人物身份、性格和当初情,境来写,第22页,课堂练习,1,、回想你生活中印象深刻一个人物活动场面，写一,个,人物,描,写片段。,2,、观察看到图片展开联想，选一组或一张进行人物动作描写。,第23页,怒从心起 头撞铁塔,倒地不起,擦肩而过,第24页,起跑 跨栏 超越,冲刺 欢庆,第25页,幸福,第26页,走,散步 漫步 踏步 信步 转悠 闲逛 徜徉 踉跄 蹒跚 踱方步 健步如飞 步履矫健 步履轻盈 大步流星 飞檐走壁 大摇大摆 步履艰难一瘸一拐 匍匐前进 蹑手蹑脚,跑,小跑 慢跑 飞跑 飞奔 飞越 扭头就跑 拔腿就跑 连蹦带跳 东奔西窜横冲直撞 跑得上气不接下气 跑得比兔子还快 飞似地跑,看,瞧 瞅 过目 注视 端详 凝视 仰视 俯瞰 远眺 了望 张望 回顾 环视 扫视 窥视 怒视 浏览 审阅 洞察 端详 巡视 目击 目睹 会见 召见 定睛一看 目不转睛 凝神注视 怒目而视 左顾右盼 东张西望 挤眉弄眼 瞻前顾后 举目远望 极目了望 尽收眼底 察言观色刮目相看 面面相觑 虎视眈眈 走马看花,听,倾听 聆听 窃听 旁听 听候 侧耳细听 听得入迷 听信谣言百听不厌 道听途说 充耳不闻 看成耳边风 左耳进，右耳出,想,猜测 推想 构想 回想 空想 梦想 联想 遐想 妄想 思念 思绪思索 思索 思慕 寻思 考虑 揣测 惦念 牵挂 牵挂 心潮起伏 思潮澎湃 思绪万千 思绪纷繁 浮想联翩 思前想后 心往神驰 想方设法绞尽脑汁 冥思苦想 三思而行 牵肠挂肚 挖空心思 异想天开 想入非非胡思乱想 痴心妄想 不假思索,哭,啜泣 抽咽 呜咽 哀号 号哭 痛哭 潸然泪下 泪流满面 放声痛哭 失声痛哭 痛哭流涕 声泪俱下 哭哭啼啼 泣不成声 哭爹叫娘 捶胸顿足号啕大哭 抱头痛哭 老泪纵横 哭声震天,笑,微笑 大笑 欢笑 嬉笑 狂笑 嗤笑 憨笑 傻笑 哄笑 苦笑 干笑 阴笑 狞笑 奸笑 嘲笑 冷笑 嘲笑 耻笑 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈 笑哈哈 笑吟吟 点头微笑 抿着嘴笑 淡然一笑 吃吃得笑 咧着嘴笑,第27页,例：,。,世界男子,110,米跨栏比赛就要开始了，担心蹲在起跑线上运动员们就像一张张拉满弓箭，伴随“砰”一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥舞着有力双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般冲过了终点,-,第28页,全神贯注,罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病,左肩偏了点儿，脸上,对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。,茨威格怕打搅雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜，好像跟谁在说悄悄话；突然眼睛闪着异样光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥舞,一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪愈加激动了。他像喝醉了洒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了,大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。,第29页,课后作业,1,、认真修改写好作文片段。,2,、能在今后作文中利用本节课学习,写作方法。,第30页,
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