八年级音乐线上教学指导方案.doc

八年级音乐线上教学指导方案
指导教师

时段
2020年3月2日-3月9日
指导方式
自主学习、线上指导、线上互动
指导内容
欣赏《国乐大典》
资源准备
视频片段，PPT
指导过程
1. 明确学习目标并带领学生利用视频片段自主学习；
2. 利用课件进行加强理解；
3. 通过网络答疑解析，巩固所学知识；

教学目标：
1、学会简单的音乐欣赏方法，并且感受我国不同民乐的文化内涵；
2、通过欣赏不同民族学会判断不同地域的文化区别
重难点：
1、同学们的欣赏能力都处在初级阶段，还需要大量的练习；
2、民族文化的区别性大，做为初学者不太好把握其中的精髓。
教学过程：
一、导入：
同学们，从我们出生到现在听过很多的音乐作品，那么哪些音乐作品对你有特别的感触，同学们自己举一些例子。（学生们自己举例子说出自己所听到过的音乐作品）。那么，铜须门下面播放一些音乐作品，看看大家是不是听过？播放音乐《茉莉花》、《青藏高原》、《八月桂花遍地开》《草原上升起不落的太阳》。同学们，这些音乐作品想必大家可能有些都听过，那么它们属于哪个民族的呢，今天我就带领大家一起走进这样一个神奇而美妙的世界。
二、播放音乐《信天游》，让同学们自己谈谈自己听完音乐后的感受，并且组织语言说说这个音乐作品的特点
歌曲：《信天游》 特点：高亢、嘹亮、热情奔放、深沉、奔放、苍凉
陕北的音乐主要特点就是高亢嘹亮、热情奔放，这与当地的文化、人文特点以及当地的居住环境有很大的关系。陕北地处陕北黄土高原，这个地区因为是黄河的流经地，又地处高地，因此，这个地区常年缺水、干旱，人们居住的地方相隔又很遥远，所以，当地的人们相互之间传递信息的主要方式就是靠喊山，所以，这个地区音乐的特点也是很嘹亮的。同学们下课之后可以在网络上搜集这个地区的代表性歌曲。

播放音乐《青春舞曲》《阿拉木汗》 特点:节奏感强，欢快热情
维吾尔族是我国新疆地区的一个民族，这里的人们分布广泛，人与人之间非常和谐，又很热情好客。人们最主要的经济来源就是种植葡萄和大枣，在农闲的时候，人们会经常的弹起冬不拉、都塔尔，敲起小鼓，载歌载舞，来庆祝一年的辛苦劳作和丰收的喜悦。每到这个时候，人们会全部出来，聚集在一起，大家唱歌跳舞，吃手抓羊肉，非常快活。
播放音乐《茉莉花》《沂蒙山小调》《编花篮》《劳动号子》 汉族音乐的特点：汉族音乐都与人们的劳动生产生活有很大关系，都来源于人们平时的生活之中。《茉莉花》《沂蒙山小调》《编花篮》主要都是在歌颂自己的家乡，歌颂祖国，歌颂共产党为主，劳动号子主要是人们在干集体性劳动的时候，为了整齐统一，所创作的大家都能一直喊出来保持劳动节奏的音乐，这种音乐节奏感强，有魄力，很豪迈。因此，我们汉族的音乐与其他民族的最大的区别就是我们大部分都是取材于劳动生活，这与我们勤劳善良的民族特点是分不开的。汉族是我国最大的民族，因此，我们也有许多种不同方式的音乐，不同的地区都会有区别，比如山东的豪迈，河南的婉转，江南的温柔，东北的豪放，同学们可以自己寻找一些这方面的资料，感受他们的不同。
三、课堂小结
1、学会欣赏民乐，感受不同民族的文化内涵；
2、搜集有关各个民族的民乐，甚至世界上不同民族的民乐，感受各个民族的不同文化，来提升自己的音乐鉴赏能力。