园内幼儿安全防护与救助.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,园内幼儿安全防护与救助,目录：,第一章 幼儿园安全防护与救助的管理,第二节 幼儿园安全防护与救助的人防工作、物防工作、技防工作,第三章 幼儿园一日活动中的安全防护,第四章 一日活动中的安全救助,第五章 幼儿园安全防护与救助课程设置与实施,第六章 幼儿园、社区、家庭三位一体安全防护与救助,第七章 幼儿园安全健康管理案例分析及策略,第一章：,幼儿园安全,防护与救助的管理,第一节 幼儿园安全,防护与救助的意义,一、幼儿园安全防护与救助的界定,（一）安全,（二）幼儿园安全,（三）幼儿园安全防护与救助,二、幼儿园安全防护与救助的意义,（一）幼儿身心健康的需要,（二）社会、家庭需要,（三）幼儿园需要,三、幼儿安全防护与救助的原则,（一）分层管理原则 （二）预防为主原则,（三）协调治理原则 （四）科学性原则,（五）以人为本原则 （六）安全第一原则,（七）珍惜生命原则,第二节 幼儿园安全防护与救助的内容,一、幼儿园幼儿的身心安全防护与救助,（一）幼儿身体安全防护与救助,（二）幼儿心理健康的安全防护与救助,二、幼儿食品卫生安全防护与救助,（一）食品进出口安全与救助 （二）食堂安全与救助,（三）操作安全与救助 （四）食品保管与救助,（五）个人卫生安全与救助,三、幼儿园消防的安全防护与救助,（一）幼儿园消防安全与救助的管理,（二）幼儿园消防安全防护与救助培训,（三）幼儿园安全防护与救助具体措施,四、幼儿园校车的安全防护与救助,（一）层层鉴订责任状,（二）全面开展校车排查和检验工作，消除安全隐患,（三）加大安全教育力度，提高幼儿及幼儿家长自我保护意识,五、幼儿园暴力事件的安全防护与救助,（一）园内暴力与防范,（二）园外的暴力内容与防范,第三节 幼儿园安全,防范与救助的管理措施,一、幼儿园安全防护与救助工作目标管理,二、幼儿园安全防护与救助责任管理,（一）幼儿园安全防护与救助职责分工,（二）幼儿园安全防护与救助考评细则,（三）幼儿园安全防护与救助责任书,三、幼儿园安全防范与救助的制度管理,（一）门卫制度,（二）园内安全定期检查制度和危房报告制度,（三）消防安全制度,（四）用水、用电、用气等相关设备的安全管理制度,（五）食堂物资定点采购和索证、登记制度与饭菜留验和记录制度,（六）突发性事件应急处理工作管理,（七）大型集体活动安全保卫工作制度,（八）幼儿上下学接送、交接制度,（九）防范楼梯拥挤踩踏事故制度,（十）安全事件上报制度,（十一）安全档案管理,（十二）安全工作奖惩制度、事故责任追究制度,第二章：,幼儿园安全防护与救助的人防工作、物防工作、技防工作,第一节：,幼儿园安全防护与救助的人防工作,一、专职安全防护队伍,（一）保安 （二）保健医 （三）门卫,（四）治安副校长 （五）社区警务队,二、兼职安全防护队伍,（一）园长 （二）教师,（三）保育员 （四）食堂工作人员,第二节：幼儿园安全防护与救助的物防工作,一、幼儿园户外场所,（一）户外活动场地 （二）户外大型玩具,（三）小型运动器械 （四）绿化地带,（五）软硬地面 （六）种植区域 （七）其他区域,二、幼儿园室内环境,（一）幼儿园活动室和寝室 （二）盥洗间,（三）窗户、窗台、阳台、走廊、楼道、楼梯,（四）多功能室（美术室、科学室、图书室等）,（五）舞蹈室 （六）保健室 （七）食堂,（八）安全疏散要求 （九）消防设施要求,第三节：,幼儿园安全防护与救助的技防工作,一、技防设置,二、幼儿园安全技术防范系统建设基本要求,（一）视频监控系统,（二）紧急报警装置,（三）周界报警系统,第三章：,幼儿园一日活动中的,安全防护,第一节：一日生活环节的安全教 育内容、要求,一、生活活动,1、入园 2、进餐 3、如厕 4、盥洗,5、饮水 6、午睡 7、离园,二、学习活动,1、个别探索 2、小组活动 3、集体活动,三、游戏活动,四、户外活动,第二节 一日生活环节的安全防护策略,一、安全健康的环境,1、安全的室内活动环境,2、安全楼梯走道环境,3、安全的户外环境,二、良好有序的班级常规,1、入园的安全常规 2、早操活动及进班环节的安全常规,3、区域活动中的安全常规 4、学习活动中的安全常规,5、户外体育活动中的安全常规 6、饮水环节中的安全常规,7、盥洗活动中的安全常规 8、进餐中的安全常规,9、睡眠时的安全常规 10、如厕环节的安全常规,11、离园的安全常规,三、形式多样的教育活动,1、以儿童文学作品为载体的安全教育活动,2、形象生动的安全知识讲座活动,3、未雨先备的演习活动,四、生动有趣的游戏活动,1、表演、角色游戏培养幼儿自护自救能力,2、情境模拟游戏-学习掌握正确的安全技能,3、木偶表演游戏-增强安全意识和培养幼儿理解能力,4、区角游戏培养幼儿实践操作能力,5、亲子游戏培养幼儿合作能力,五、灵活多变的教育契机,六、一致高效的家园共育,1、幼儿生活中的安全教育，必须家园配合同步进行,2、培养孩子自我安全及保护意识,3、向家长开展有关安全防范安全知识专题讲应,4、建立平等式幼儿安全教育组织网络,5、开展各类亲子活动，有效吸收家长参与,6、建立本园专门的幼儿安全教育网,第四章：,一日活动中的,安全救助,第一节 幼儿安全救助的种类,一、多发小事故,1、咬伤 2、抓伤 3、摔伤 4、碰撞,二、偶发小事故,1、烫伤 2、骨折 3、出血 4、异物 5、惊吓,三、常见大事故,1、走失 2、地震和火灾 3、触电,第二节 幼儿安全救助的方法,一、多发性小事故安全救助的方法,（一）闭合性小外伤 （二）开发性小外伤,（三）特殊外伤,二、偶发性小事故安全救助的方法,（一）烫伤 （二）骨折 （三）出血,（四）鼻出血 （五）异物 （六）惊吓,三、常见大事故安全救助的方法,（一）走失 （二）地震、火灾 （三）触电,第五章：,幼儿园安全防护与救助 课程设置与实施,第一节,幼儿园安全防护与救助课程目标,一、幼儿园安全防护与救助课程目标,（1）在集体生活中情绪安定、愉快，有安全感，树立安全与自我保护意识,（2）遇到危险时能采取必要的防护和救助设施，保护自己和同伴,（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己,二、幼儿园安全防护与救助课程年龄段目标,第二节,幼儿园安全防护与救助,课程设置原则,一、幼儿园安全防护与救助课程的依据,（一）幼儿的身心发展规律,（二）国家教育法律法规规定,（三）幼儿园教育指导刚要（试行）的要求,二、幼儿园实施安全防护与救助课程的原则,（一）目标性原则,（二）整合性原则,（三）系统性原则,（四）生活化原则,（五）地域性原则,第三节：,幼儿园安全防护与救助课程内容,一、专题式安全防护与救助教育课程,（一）交通安全教育,（二）消防安全教育,（三）食品卫生安全教育,（四）防触电，防溺水教育,（五）幼儿园玩具安全教育,二、渗透式安全防护与救助教育课程,（一）一日生活活动中的安全教育,（二）五大领域活动中的安全教育,（三）游戏活动中的安全教育,（四）区角活动中的安全教育,（五）环境创设中的安全教育,第四节,幼儿园安全防护与救助,课程实施方法,一、情境体验法,二、渗透法,三、游戏法,四、示范讲解法,五、谈话法,六、直观演示法,第五节,幼儿园安全防护与救助课程评价,一、幼儿园安全防护与救助课程评价的作用,二、幼儿园安全防护与救助课程评价的类型,（一）形成性评价和终结性评价,（二）过程性评价和结果评价,（三）定性评价和定量评价,三、幼儿园安全防护与救助课程评价的原则,（一）发展性评价原则（二）全面性评价原则,（三）过程性评价原则（四）质量性评价原则,四、幼儿园安全防护与救助课程评价的内容,（一）课程的适宜性 （二）幼儿发展的适宜性,（三）教师成长的适宜性,（四）幼儿园安全防护与救助课程的评价方法,第六章：,幼儿园、社区、家庭,三位一体安全防护与救助,第一节 幼儿园、社区、家庭,三位一体安 全防护与救助的意义,一、社区对幼儿园安全防护与救助的意义,（一）社区环境对幼儿园安全防护与救助教育的意义,（二）社区资源对幼儿园安全防护与救助教育的意义,（三）社区文化对幼儿园安全防护与救助的意义,二、家庭对幼儿园安全防护与救助的意义,（一）家庭是儿童成长最自然的生态环境,（二）家庭是人的第一个学校,（三）家长是重要的教育力量,第二节：,幼儿园、社区、家庭三位一体安全防护与救助的内容,一、家庭中的安全,（一）防火 （二）防触电,（三）防意外伤害 （四）防中毒,二、公共场所的安全,（一）防走失 （二）防踩踏,（三）防交通事故 （四）防溺水,三、幼儿的心理健康与安全,第三节,幼儿园、社区、家庭三位一体,安全防护与救助的方法与途径,一、幼儿园与家庭合作的方法与途径,（一）因势利导法,（,二）资源整合法,（三）亲子活动法,二、开发社区教育资源，打造共育平台,（一）利用社区环境资源优势，扩展幼儿安全视野,（二）发挥社区人力资源优势，丰富幼儿安全教育内容,第七章：,幼儿园安全健康管理案例分析及策略,第一节：,幼儿在园意外事故个案以及分析,一、“鼻空异物”个案分析及处理,二、“开水烫伤”个案分析及处理,三、“咬伤”个案分析及处理,四、“摔伤”个案分析及处理,第二节 ：,幼儿园意外事故常见法律问题分析,一、“孩子离园时被人从滑梯上推下摔伤”个案分析处理,二、“儿童外阴、生殖器官外伤”个案分析,第三节 幼儿园教师安全责任管理,案例分析及设施,一、“保育员工作失误引发的伤害”个案分析及改进设施,二、“由于教师串班引发的安全事故”个案分析及改进设施,三、“冒领幼儿”个案分析及改进设施,四、“食品安全引发幼儿食物中毒”个案分析及改进设施,五、”由于教师失误引发的事故“个案分析及改进设施,第四节 特大安全事故应急处理案例,一、“爆炸”个案分析及应急处理,二、”火灾“个案分析及应急处理,三、”人群挤压”个案分析及应急处理,四、“建筑物倒塌等”个案分析及应急处理,第五节,教师人为事故以及外来者侵害事故,一、“教师体罚、虐待幼儿”个案分析及事故处理,二、“对社会不满者侵害幼儿”个案分析及事故处理,