美术课评课稿.docx

西河庄小学刘红娟今天有幸欣赏了几位老师精彩的美术课，从总体上看，教师们准备充分，教学思路清晰，能够熟练把握教学内容、教学目标，突破重、难点，在教学中能够突出学生的主体地位，注重培养学生自学能力，渗透思想品德教育。学生在轻松，愉快的情境下学习。总体来说主要亮点是：1、课前准备充分。授课老师在课前准备了大量的图片资料，提高学生的视觉感受力，开阔学生视野，拓展想象空间。2、教学理念新颖。随着新课标的落实，小学美术课已不再是老师拿着一只粉笔在黑板画什么，下面的学生就跟着画什么，这几位老师的美术课也不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，它与现实的生活经验紧密的联系在一起。3、采用自主学习的方式。“教是为了不教”，而“自育自学”就是为了达到“不教”的目的。授课佬师在让学生明确指向重点个人自学讨论自学未解点拨自学得失巩固自学成果等过程中无不注重自学能力的培养。坚持“授之以渔”。在指导学生绘画方法时采用先让学生欣赏范画，并让学生自己分析思考，学习的特点。所以每堂课上学生斗思维活跃，教学目标在轻松、愉快的教学环境下完成。学生学到了美术知识和技能，尝到的美术活动的乐趣。从而使对美术的兴趣转化为持久的情感态度。 西河庄小学任彦蕊今天的这几堂美术课，从整体上看教学内容、教学设计、组织形式都体现了新的教学理念教学思路清晰，教学中突出了学生的主体地位，注重培养学生的能力，课堂开放富有活力。主要特点是：美术课就要激发学生热爱生活。热爱劳动，用自己的双手创造美好的生活的积极情感。几位老师的课一开始就展示给学生欣赏了一些精美的作品，轻松地吸引了学生的注意力，激发了他们动手操作的兴趣，让学生自然地集中起他们的全部注意力，去学习，去探究。要让学生在课堂里完成美观而且又有创新的作品，这不是件容易的事，所以老师的教显得尤为重要。老师能否在有限的时间里把操作的流程清晰而完整地教给学生，也就决定了学生能否在课堂上掌握这一技术。因此，在课堂前几分钟，老师都是一边讲解一边操作制作步骤，把整个操作过程用实物投影清晰地呈现给学生，让学生个个都能看清楚。同时把要点在黑板上清楚地作了板书。哪怕学生在实践时，忘了也能很快地想起。整个讲解过程，短短的几分钟，老师有详有略，有主有次，时间安排合理，基本上学生都掌握了基本技能，还设计了新的作品，给学生带来喜悦！教师在指导学生创作时，每个学生都能选择自己喜欢的材料把自己喜欢的东西表现出 来。学生的个性得到体现和展示。教师巡视个别辅导手把手教，做到点面结合帮助学生提高创作能力。几位老师还注重培养学生良好的劳动习惯。当学生制作前，出示注意安全提示，制作中指导，激励学生个性化的创作，制作后进行作品展示，让生评价找出作品的优点和缺点，学生的积极性也提高越高，在提高动手动脑能力的同时，也带动审美能力的提升。总之，这几堂美术课，为如何上好手工课起到了很好的示范效果，其中的很多教学环节值得我们借鉴学习，也给了我很多的启示与自我反省的机会，对我改善今后的教学将是一个很大的推动。