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单击此处编辑母版文本样式,2激素调节：指由,分泌的化学物质进行的调节。,3,人体主要的内分泌腺及其分泌的激素,内分泌器官,肾上腺,睾丸,生长激素,雌性激素,甲状腺激素,胰岛素,胰高血糖,肝糖原,氧化分解,转化为脂肪、某些氨基酸等,2神经调节和体液调节的比较,反射孤,准确、比较局限,较缓慢,比较长,原理：葡萄糖试纸是一种含葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色化合物的酶试纸，遇葡萄糖后最终呈现特定颜色，可与标准比色卡比对，确定葡萄糖含量。,1人体体温调节,(1)体温调节中枢,：。,(2),途径,下丘脑,肝脏,骨骼肌,汗液,毛细血管,呼气,排便,2水盐调节,(1)神经调节途径：下丘脑渗透压感受器,产生渴感。,(2)体液调节途径：下丘脑渗透压感受器,垂体释放,作用于,，使其重吸收水,减少。,3神经调节和体液调节的关系,(1)内分泌腺受,的调节，体液调节可以看做神经调节的一个环节。,(2)激素也可以影响,，两者常常同时调节生命活动。,名师点拨,内环境稳态中的体温、水盐等因素都不是恒定不变的，而是在正常范围内波动。,大脑皮层,抗利尿,激素,肾小管、集合管,尿量,中枢神经系统,神经系统的发育和功能,甲状腺激素分泌的调节属于反馈调节，是机体稳态调节的主要方式。,血糖、体温、水盐的调节既有神经调节参与，又有激素调节参与。,下丘脑部分神经细胞既能传导神经冲动，又能分泌激素。,(2008,广东高考,),在神经和激素的调控下人体能够适应体外环境的变化。下图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括,至,五个过程，其中,TRH,及,TSH,分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题：,(1)寒冷刺激后，图中过程_的活动较其他过程更早增强。过程_产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加。,(2),当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，请根据反射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的？,(3)人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病)，这是图中哪些过程分别发生什么变化的结果？,(4)有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体。该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能_，这类疾病在免疫学上称为_疾病。,解析,寒冷刺激后，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素即过程,活动增强，从而使脑垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺分泌甲状腺激素可作用于肝细胞，使其代谢增强，产热量增加。冷觉的产生过程：寒冷刺激,冷觉感受器,传入神经,大脑皮层,(,感觉区,),产生冷觉。缺碘导致甲状腺激素分泌不足，通过反馈调节促进下丘脑和垂体的分泌活动。,TSH,受体的抗体在攻击病原菌的同时还可以结合,TSH,受体而充当,TSH,的作用，从而引起甲状腺功能亢进，在免疫学上称为自身免疫性疾病。,答案,(1),(2)寒冷刺激,冷觉感受器,传入神经,大脑皮层(感觉区),产生冷觉。,(3)人体长期缺碘体内甲状腺激素分泌不足，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH)和垂体分泌的促甲状腺激素(TSH)增加，甲状腺增生肿大。,(4),亢进,(,或过度增强，其他答案不给分,),自身免疫性,1关于血糖浓度的调节，有关说法不正确的是,血糖平衡的体液调节主要靠激素调节血糖平衡的激素调节只靠胰岛素和胰高血糖素下丘脑的不同区,域参与血糖浓度调节,胰岛细胞只感受血糖浓度的变化而做出相应的激素分泌,A,B,C,D,解析,血糖浓度平衡的调节，一方面血糖浓度变化直接刺激胰岛A细胞或胰岛B细胞引起胰高血糖素或胰岛素分泌，调节(升或降)血糖；另一方面下丘脑不同区域感受血糖浓度变化，通过传出神经作用于效应器胰岛、肾上腺(分泌肾上腺素，使血糖浓度升高)等，引起相关激素分泌而调节血糖浓度变化。可见，血糖浓度调节属神经体液调节，体液调节主要是激素调节，故,正确，,错误。,答案,D,2当人处于炎热环境时，会引起,A冷觉感受器兴奋,B温觉感受器抑制,C甲状腺激素分泌量增加,D下丘脑体温调节中枢兴奋,解析,当人处于炎热环境时，温觉感觉器兴奋，冷觉感受器抑制，下丘脑体温调节中枢兴奋。甲状腺激素能促进机体产热，所以在炎热环境中，甲状腺激素分泌不增加。,答案,D,研究思路：某种方法处理实验动物出现相应的病理症状添加某激素后恢复正常推知相应激素的生理功能。,(2008,天津理综,),为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。实验中,5,只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。,(1)实验中起对照作用的是_号家兔。,(2)二次注射后，与,号家兔相比，若,号家兔产生尿素的量增加，原因是_。,(3)二次注射后，低血糖症状最先得到缓解的是_号家兔；若,号家兔出现糖尿，则该兔的尿量将会_，原因是_。,解析,该实验分先后两次进行，第一次实验的对象是空腹家兔，对其进行的处理是注射生理盐水和胰岛素，在这组实验中，注射生理盐水的,号组是对照组；第二次的实验对象是低血糖症的家兔，对其进行的处理依次是注射葡萄糖溶液、肾上腺素、胰高血糖素和生理盐水，起对照作用的是,号。二次注射后，与对照组相比，若,号家兔产生尿素的,量增加，原因是胰高血糖素可促进非糖物质转化成糖，此时蛋白质分解为氨基酸，氨基酸脱氨基形成的含氮部分进而转变成尿素的量增加。葡萄糖含量低导致低血糖症状，故注射葡萄糖，低血糖症状最先得到缓解，如果注射葡萄糖过多导致糖尿，就会带走大量的水分，导致多尿。,答案,(1),和,(2)更多氨基酸分解，含氮部分转变成尿素的量增加,(3),增加血糖含量过高，在排出糖的同时，带走更多的水，导致多尿,3,体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述不正确的是,A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止,B乙狗可能出现的症状是生长立即停滞,C丙狗可能出现的症状是性情变得温顺,D在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于术前状态，丙、乙狗不断长大,解析,甲狗切除后导致甲状腺激素低于正常值，从而出现了精神萎靡，食欲不振，因为甲状腺激素能提高兴奋性。乙狗生长激素含量降低，生长激素促进生长特别是骨的生长，缺少后生长缓慢或停滞。雄性激素可维持第二性征，丙狗体内雄性激素量很低因而性情变得温顺。丁狗不作处理应正常生长，乙狗个体小，基本处于术前状态，甲狗由于甲状腺激素少，而患呆小症，丙含有生长激素能长大，故该项错误。,答案,D,为了验证胰高血糖素能使血糖升高这一生理作用，现有小白鼠若干只、用生理盐水配制的胰高血糖素溶液、生理盐水、班氏糖定性试剂、清水、大烧杯、试管、注射器、酒精灯等试剂和器材，请设计一个验证胰高血糖素具有上述生理功能的实验。,实验原理：葡萄糖与班氏糖定性试剂共热有砖红色的氧化亚铜沉淀生成。,实验步骤：,a将生长发育状况一致的健康小鼠随机的分为A、B两组。,b给A组小鼠注射适量用生理盐水配制的胰高血糖素溶液，_。,c将两支洁净的试管编号为1号和2号，_。,d注射1h后，采集两组小鼠的尿液，_。,实验结果：_。,思维提示,验证胰高血糖素的升血糖作用，一般用生理盐水和胰高血糖素对比作用于小鼠，再检测两者尿液中的糖含量。,答案,b.给B组小鼠注射等量生理盐水,c分别加入适量且等量的班氏糖定性试剂,d分别加入1号和2号试管中，振荡摇匀后，将两支试管水浴煮沸几分钟，待冷却后观察结果,1,号试管出现砖红色沉淀，而,2,号试管仍为蓝色,1科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是,A甲状腺激素、胰岛素、生长激素,B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素,C胰岛素、生长激素、甲状腺激素,D,生长激素、胰岛素、甲状腺激素,解析,本题重点考查动物激素的功能，要求学生熟悉并灵活掌握各类动物激素的生理作用。甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，能提高神经系统的兴奋性。注射此种激素会引起代谢加强，产热量增多的现象；胰岛素能调节糖类代谢，降低血糖浓度，促进血糖合成糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低。注射此种激素能降低血糖，过量注射时，会引起严重的低血糖症，并昏迷休克；生长激素能促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。,答案,C,2,4,名受试者分别口服,100 g,葡萄糖后，在,180 min,内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是,Aa代表高胰岛素血症患者血糖含量的变化,B4条曲线在前30 min内血糖升高与肠道吸收有关,Cb在120 min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖元及非糖物质,Dc、d代表正常人的血糖含量变化,解析,逐项分析如下：,答案,B,3,如图所示酶、激素、蛋白质、抗体四者关系，下列有关叙述正确的是,A1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质,B能产生4的细胞一定能产生3,C能产生3的细胞一定能产生1,D,物质,1,都是由专门器官产生的,解析,抗体都是蛋白质，大部分酶是蛋白质，一部分激素是蛋白质。所以图中1、2、3、4分别表示激素、蛋白质、酶和抗体。不是所有细胞都能够合成激素，动物激素由专门的内分泌腺或内分泌细胞合成(植物是一定部位如根尖)，故选项C、D均错误。能产生激素、抗体的细胞当然能产生酶，因为激素、抗体的合成的化学反应都需要酶催化；而事实,上，只要是活细胞都会产生酶(哺乳动物成熟的红细胞除外)，因为新陈代谢是生物体中全部化学变化的总称，其中的化学反应离不开酶的催化作用。,答案,B,4有关体温调节的叙述，正确的是,A在高温环境中，机体可使产热减少、散热增加,B在低温环境中，机体可使产热增加、散热减少,C出汗时毛细血管舒张，毛细血管舒张时出汗,D立毛肌舒张时才会出汗，立毛肌收缩时肯定不出汗,解析,高温环境中，只增加散热，不影响产热，毛细血管舒张不一定出汗，立毛肌收缩时汗液分泌减少不等于不出汗。,答案,B,5遇海难而漂浮在海面上的人，因缺乏淡水而出现,A血浆渗透压升高，抗利尿激素增加,B血浆渗透压升高，抗利尿激素减少,C血浆渗透压降低，抗利尿激素增加,D血浆渗透压降低，抗利尿激素减少,解析,人体内缺乏水分将导致血浆渗透压升高，同时体内血液中的抗利尿激素增加，从而减少尿的排出，维持水分的平衡。创设情境，考查人体缺水时产生的生理反应。,答案,A,6,(2010,天星教育,),如图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。根据图中信息，基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是,A胰岛B细胞受损,B甲状腺被切除,C无法将血糖转换成肝糖原,D体内细胞缺乏胰高血糖素的受体,解析,从题图中曲线看，基因突变鼠在运动后血糖浓度低，因此可能缺乏胰高血糖素或其受体；而胰岛B细胞受损时，机体分泌的胰岛素减少，会出现高血糖症。,答案,D,7,(2010,天星教育,),中国研究人员成功找到了一种适宜口服治疗糖尿病的小分子，用代号,Boc5,表示。现用一些各项条件都适宜的糖尿病小鼠,(,空腹,),进行实验，实验分成,4,组，分别编号为甲、乙、丙、丁，实验前测定,4,组小鼠的血糖含量，分别记录数据为,a,1,、,b,1,、,c,1,、,d,1,(,四组数据大致相同,),4,组小鼠分别分开饲喂,(,饲喂定时定量进行,),的情况如表：,下列预期结果不正确的是,Aa,1,a,2,Bb,1,b,2,Cc,1,c,2,Dd,1,d,2,解析,甲组小鼠用拌有普通胰岛素的饲料进行饲喂，而普通胰岛素口服无效，会被有关酶催化而分解，但由于饲喂了饲料，饲料经消化后在小鼠体内会转化为糖类，使血糖含量增高，故a,1,a,2,；乙组小鼠用拌有Boc5的饲料进行饲喂，由于Boc5口服有效，能使血糖含量下降，故b,1,b,2,；丙组小鼠由于注射普通胰岛素，可以促使血糖含量下降，故c,1,c,2,；丁组小鼠由于注射Boc5，也能使血糖含量下降，故d,1,d,2,。,答案,D,8,(2010,山东淄博摸底,),研究表明，缺氧环境能引起人体血液中红细胞增加，这是由于体内产生的促红细胞生成素对造血机能有促进作用，其调节过程如下图所示。试据图回答：,(1)根据图示可知，红细胞生成的调节属于_调节。,(2)图示表明，当血液中促红细胞生成素达到一定量时，会抑制肝脏细胞内促红细胞生成素原的合成，这种调节的意义是_。,(3)促红细胞生成素原属于一类糖蛋白，其合成与_等细胞器有关。,(4),某人设计了如下实验，试图证明缺氧时，机体会产生某种物质,(,促红细胞生成素,),促进红细胞的生成：将小鼠,A,进行放血处理，以造成贫血、缺氧症状；一段时间后，从实验鼠体内抽取少量血浆，并静脉注射到正常、健康小鼠,B,体内，结果检测到小鼠,B,血液中红细胞数量明显增加。上述实验能否说明缺氧小鼠体内确实产生了某种物质促进红细胞的生成？,_,，如果不能请补充相关实验设计：,_,。,解析,缺氧环境能引起人体血液中红细胞增加，是因为促红细胞生成素对造血机能有促进作用，红细胞生成的调节属于激素调节；血液中促红细胞生成素达到一定量时，会抑制肝脏细胞内促红细胞生成素原的合成，属于反馈调节，这样可以在满足红细胞数量的同时，防止红细胞数量过多；实验过程中，为了证明缺氧时机体会产生某种物质(促红细胞生成素)促进红细胞的生成，一定要有对照实验，且要遵循单一变量和等量原则。,答案,(1)体液(激素)(负反馈或反馈也对),(2)使机体中红细胞的数量既能适应机体的需要，又不会过多,(3)核糖体、内质网、高尔基体(至少答两个),(4),不能应另取与小鼠,B,生理状态基本相同的小鼠,C,，注射正常小鼠的血浆，在相同条件下培养相同一段时间后，测量小鼠,C,血液中红细胞的数量，并与小鼠,B,比较,9,(2010,天星教育,),从分子水平揭示激素向靶细胞传递信息的机制是近,20,年来的热门科研课题。下图甲、乙分别表示人体中,A,激素和,B,激素的调节机制。,A,激素先同靶细胞膜上受体结合，激活膜中的腺苷酸环化酶系统，通过环,磷酸腺苷,(cAMP,，相对于第一信使,激素，它叫第二信使,),激活细胞内已有的酶系统，引起靶细胞固有的反应。,B,激素则先进入细胞，分别同胞浆受体、核受体结合，启动,DNA,转录,mRNA,，翻译合成诱导蛋白，引起靶细胞的固有反应。分析回答下列问题：,(1)胰岛素的调节机制是图_所示的调节机制。如果胰高血糖素与受体结合，则激酶激活的特殊功能刚好相反，同时会影响胰岛素的分泌。这种信息的调节方式叫_。,(2),图甲中受体的化学本质是,_,，它与,A,激素结合具有专一性，这与它特异的结构有关，这种专一性结合的意义是,_,。,(3)在图乙的调节机制中，控制诱导蛋白合成的基因在没有激素刺激时处于关闭状态，有可能的原因是基因的非编码区中的_不能被RNA聚合酶识别，从而不能转录出相应的_。,(4)如果A激素是促甲状腺激素释放激素，其靶细胞应该位于_中。激发引起细胞中固有反应的酶系统应该是与合成_激素有关的。,(5),人类的糖尿病有和两种主要类型，型与内分泌腺和激素水平有关，型与靶细胞有关。试根据上述过程阐释型糖尿病的发病机理可能是,_,。,解析,本题结合科技热点，在新情境中考查激素调节的机制，体现,“,题在书外，理在书内,”,的命题特点。(1)胰岛素属于蛋白质，不易通过细胞膜直接进入细胞，故其最有可能是图甲所示的调节机制。(2)细胞膜上受体的化学本质是蛋白质(糖蛋白)，激素与受体的这种特异性结合，使激素只能诱导靶细胞的固有反应。(3)基因的表达通过控制蛋白质的合成来实现，主要包括转录和翻译两个阶段。在转录时，RNA聚合酶首先识别基因非编码区中的启动子，并与之结合，进而催化DNA的转录，形成mRNA。(4)下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素。(5)依题意，,型糖尿病与靶细胞有关，就有可能是细胞膜上的受体不能识别胰岛素或细胞内缺乏相应的酶系统，不能完成固有反应。,答案,(1),甲反馈调节,(2),糖蛋白,(,蛋白质,),使激素只引起靶细胞的固有反应,(3),启动子信使,RNA(mRNA),(4),垂体促甲状腺,(5),靶细胞受体无法正常识别相关的激素分子,10,(2009,全国,理综,),春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：,请回答：,(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的_和_两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于_(下丘脑、垂体、性腺)。,(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是_、_和_。C进入血液后，通过_作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。,(3),据图判断，若要验证,B,的生理作用，,_(,能、不能,),用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是,_,。,解析,本题以鸟类繁殖为素材，以图解形式呈现动物生命活动调节的过程，渗透对知识理解能力的考查。(1)依图解，鸟类繁殖是神经调节和激素调节共同作用的结果；下丘脑既能传导神经冲动，又能分泌激素。(2)图中A表示促性腺激素释放激素、B表示促性腺激素，C表示性激素。性激素可通过反馈作用调节下丘脑和垂体的活动。(3)由于促性腺激素(B)作用的靶器官是性腺，所以若切除性腺将无法验证促性腺激素的生理作用。,答案,(1),神经调节体液调节下丘脑,(2),促性腺激素释放激素促性腺激素性激素,(,其他合理答案也可,),反馈,(3),不能鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用,