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中小学江如晨《外国传世名作》课件公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.pptx

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,外国的传世名作,西欧,巴黎圣母院大教堂(建筑),11631345,高大 雄伟,高,挺拔 庄严,直,大量的直线给人什么样的感受呢?,升腾 轻巧,尖,高耸如云的塔尖设计让你产生了哪些遐想?,高、直、尖,“,哥特式”,拱券,小组讨论:,1.,内部空间给你们带来的是什么感觉?,2.,你在哪里可以找出,“,哥特式,”,的三大特征?,罗马大角斗场(建筑)公元,7282,(古罗马),罗马角斗场建于近两千年前,形状略显椭圆形,最大直径,188,米,最小直径,156,米,高,57,米。外部全都由大理石包裹,下面三层,每层各有,80,个圆拱,角斗场中间为角斗台,长,86,米,宽,63,米,相当于一个足球场。,帕提侬神庙(建筑)公元前,447,前,432,(希腊雅典),希腊,材料:大理石 高:204cm,姿势:微微扭动,表情:柔美、平静,体型:丰满、健康,断臂的维纳斯,又称米罗斯的阿芙罗狄蒂,维纳斯断臂的原因,维纳斯是希腊米洛农民伊奥尔科斯,1820,年春天刨地时掘获的。出土时的维纳斯右臂下垂,手扶衣衿,左上臂伸过头,握着一只苹果。当时法国驻米洛领事路易斯,-,布勒斯特得知此事后,赶往伊奥尔科斯住处,表示要以高价收买此塑像,并获得了伊奥尔科斯的应允。但由于手头没有足够的现金,只好派居维尔连夜赶往君士坦丁堡报告法国大使。大使听完汇报后立即命令秘书带了一笔巨款随居维尔连夜前往米洛洽购女神像,却不知农民伊奥尔科斯此时已将神像卖给了一位希腊商人,而且已经装船外运。居维尔当即决定以武力截夺。英国得知这一消息之后,也派舰艇赶来争夺,双方展开了一场激烈的战斗,混战中雕塑的双臂不幸被砸断,从此,维纳斯就成了一个断臂女神。,米开朗基罗大卫,时间:公元,1501,1504,年 完成日期:,1504,年年,1,月,25,日 材质:云石雕像,规格:高,2.5,米,连基座高,5.5,米,收藏地:现收藏于佛罗伦萨学院美术馆,作者精心刻画了大卫临战前的一刹那头部微微转向左方,双目紧紧地凝视着敌人,左手握着肩上的投石器,右手自然的下垂,略握拳头,外表的平静,使塑像更具内在的紧张和运动感,更加显示出大卫的沉着、勇敢和必胜的信念。,当时米开朗基罗大卫的巨大意义在于雕像的勃勃雄姿成了当时佛罗伦萨市民心目中抵御外敌、保卫祖国的英雄形象的化身。,这座雕像是用整块的石料雕刻而成,为使雕像在基座上显得更加雄伟壮观,艺术家有意放大了头部的比例加大,下肢放长,手和脚的关节都较大,使的大卫在观众的视角中显得愈加挺拔有力,以加强英雄的形象效果。,文艺复兴三杰时期的美术代表作!,米开朗基罗大卫,拉斐尔椅中圣母,达芬奇蒙娜丽莎,达芬奇蒙娜丽莎,【类型】油画(画板)【尺寸】77X53cm,【收藏】现藏于法国卢浮宫,姿态:双手互叠,靠于栏杆上(请仔细观察双手),表情:最为神秘的微笑(请仔细观察眼睛与嘴部),拉斐尔椅中圣母,【,创作年代,】15141515,年,【,规格,】,直径,71,公分,【,材质,】,油画,【,存藏处,】,佛罗伦萨 庇蒂美术馆藏,椅中圣母以一位善良质朴,和蔼可亲的人间母亲的形象,取代了传统神圣、庄严的偶像,圣母成了拉斐尔表现理想的女性美的化身。,画中圣母亲昵地抱紧儿子,低眉斜视着画外,展现一种女性美,并将画中的母子之爱表现得淋漓尽致。这一姿态与情景,令后世不少观众为之神往,当欣赏者见到这幅圣母像时,自然产生一种对美好生活的向往。,请仔细观察画面色彩、人物穿着和人物姿态后回答问题!,你觉得画中的女性给你有庄严、神秘的感觉吗?,那这位女性在现实生活中会是什么社会阶层的人?,画家是怎样体现圣母对于圣子的母爱?,罗丹加莱义民,材料:青铜,尺寸:208.5239190.5厘米,创作于18841886年,现存法国加莱市。,罗丹,法国雕塑艺术家,加莱义民表现的是,14,世纪英法百年战争时期,六位加莱市市民悲壮就义的场景。当时法国加莱城被英国国王爱德华三世的军队包围,即将陷落,全城人民在严重的饥饿和困乏之下被迫向英王求和。但骄傲的英军提出苛刻的条件:需要六位最受尊敬的加莱市民身穿麻衣,颈套绳索,光脚走到英国军营交献该城钥匙并将被处死。于是,罗丹于,18841886,年应加莱市政府的请求,创作了这件震撼人心的群像雕刻。,请仔细观察细节图,问题一:一般的纪念雕像都放在高处以体现被纪念这的伟大,但这组雕像是直接放置于地面的,为什么罗丹这么处理?,问题二:通过观察你能感觉到他们是否都有流露出对死亡的恐惧与无奈?,问题三:另外你是否感受到他们所怀的另外一些不同情绪呢?,
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