2.3-大气的压强公开课教案教学设计课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2.3,大气的压强,(1),1.,将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？,2.,将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？,硬纸片掉下,硬纸片没有掉下来,魔术表演：覆杯实验,3.,再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？,硬纸片仍没有掉下来,大气压强：,（大气压）,大气会向,各个方向,对,处于其中的物体,产生压强,.,称为,大气压强,，简称,大气压,。,有关大气压的例子,针管吸药液,吸尘器扫地,茶壶盖上开个孔,吸钩吸在墙上,马德堡半球实验,他将两个直径为,30,多厘米的空心铜半球紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后让马向相反的方向拉两个半球。直到两边的马各增加到,8,匹,时，才把半球拉开。,早在,1654,年，德国马德堡市市长格里克就在马德堡市公开表演了一个著名的实验。,学生设计实验：,利用弹簧秤（量程,10,牛）,、表面积为,2cm,2,吸盘、,平滑的玻璃板,。,设计如何测出大气压的大小。,（原理,p=F/S,）,设计的实验方案：,将吸盘按在平滑的玻璃板上，挤出里面的空气，按住玻璃板，用弹簧测力计钩着吸盘上的挂钩，缓慢往上拉，记录吸盘刚刚脱离玻璃板时弹簧测力计的读数，再测量出吸盘与玻璃板的接触面积，即可算出大气压的值。,拓展提高,实验室提供的器材是：量程为,10,牛的弹簧测力计,1,只、底面积为,1,平方厘米的吸盘、平滑的玻璃板。实验时，小克发现当弹簧测力计拉至,9,牛时，弹簧测力计正好离开玻璃板。,(1),小,克,同学测得的大气压值为,。,(2),该实验只能粗略测出大气压的值，结果并不精确，请指出他所设计的,方案中产生误差的主要原因有哪些。,(,写出一点即可,),。,9 10,4,帕,吸盘内的空气不能完全排出,托里拆利实验,1,、一标准大气压的大小：,托里拆利实验,h=76cm,760,毫米水银,(,汞,),柱,1.01,10,5,帕,2,、测量工具,空盒气压计,水银气压计,海拔与气压关系,根据大气压与高度的关系，能否将图,2-18,所示的空盒气压计改造成高度计？如果可以，那么高度计的指针沿顺时针方向转动时，表示所在的高度发生了怎样的变化？,将空盒气压计改造成高度计。高度计沿顺时针转动时，气压越大，高度越小。,升高,降低,思考：,课堂小练,1,、下列实例中，不能说明大气压存在的是(),A.堵住茶壶盖的小孔，水不容易倒出来,B.用吸管能将饮料从瓶中吸入嘴里,C.水库大坝设计成上窄下宽,D.向外拉注射器的活塞，药液就被吸入针管,C,课堂小练,2,、,不漏气的橡皮氢气球由地面上升到高空中，球内气体的质量与密度的变化情况是,(,),A.,质量增加、密度增加,B.,质量不变、密度减小,C.,质量减小、密度减小,D.,质量不变、密度不变,B,瓶吞,鸡蛋,3.大气压的测量,如图所示，利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材，估测大气压的值：,活塞与筒壁间有摩擦,排尽筒内的空气，密封注射器,注射器内空气没有排干净或橡皮帽漏气,弹簧测力计的示数,实验原理：根据压强的公式P=F/S，所以要想测大气压，需要测量大气压力和受力面积。,把注射器的活塞推至注射器筒的,底端,，用橡皮帽封住注射器的小孔，这样做的目的是,。,用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒。当注射器中的活塞,刚开始匀速滑动,时，记下,。,，即等于大气对活塞的压力F。,用刻度尺测出注射器的,。,，记为L，读出注射器的容积V，则活塞的面积S=,。,最后计算出此时大气压的数值p=,。,若实验中测得的大气压值偏小，这是因为,；实验中测得的大气压值都偏大，这是因为,；,弹簧秤 注射器,全部刻度的长度,