2022春冀教版语文六下《风筝》ppt课件3.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,风筝,冀教版 六年级 语文 下册 第六单元,第一页，编辑于星期三：十二点 三十一分。,1正确认读本课9个生字，掌握12个要求会写的生字。,2正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话说说发生在“我与“小兄弟之间关于“风筝的故事。,3要在整体感知课文内容的根底上，从文中感受作者对“小兄弟的歉意。,学习目标,第二页，编辑于星期三：十二点 三十一分。,PPT模板：1ppt /moban/PPT素材：1ppt /sucai/,PPT背景：1ppt /beijing/PPT图表：1ppt /tubiao/,PPT下载：1ppt /xiazai/PPT教程：1ppt /powerpoint/,资料下载：1ppt /ziliao/范文下载：1ppt /fanwen/,试卷下载：1ppt /shiti/教案下载：1ppt /jiaoan/,PPT论坛：1ppt PPT课件：1ppt /kejian/,语文课件：1ppt /kejian/yuwen/数学课件：1ppt /kejian/shuxue/,英语课件：1ppt /kejian/yingyu/美术课件：1ppt /kejian/meishu/,科学课件：1ppt /kejian/kexue/物理课件：1ppt /kejian/wuli/,化学课件：1ppt /kejian/huaxue/生物课件：1ppt /kejian/shengwu/,地理课件：1ppt /kejian/dili/历史课件：1ppt /kejian/lishi/,村居,【,清,】,高 鼎,草长莺飞二月天，,拂堤杨柳醉春烟。,儿童散学归来早，,忙趁东风放纸鸢。,第三页，编辑于星期三：十二点 三十一分。,用自己喜欢的方式阅读课文，想想课文主要写了什么内容？,第四页，编辑于星期三：十二点 三十一分。,丫杈,ch,蜈蚣,w,什物,sh,虐杀,n,伶仃,lng dng,嫌恶,xin w,惊惶,hung,憔悴,qio cu,瑟缩,s,第五页，编辑于星期三：十二点 三十一分。,凶恶,恶心,w,嫌恶,m,劳模,m,模样,多音字,sh,什物,shn,什么,恶,模,什,第六页，编辑于星期三：十二点 三十一分。,谁来说说文章说了一件什么事？,第七页，编辑于星期三：十二点 三十一分。,鲁迅的弟弟小时候特别喜欢放风筝，鲁迅却不允许弟弟放风筝，现在他很懊悔自己当年的所作所为，向自己的弟弟抱歉寻求原谅，但是弟弟已然全然忘却，因而鲁迅的心情依然沉重着。,第八页，编辑于星期三：十二点 三十一分。,鲁迅对当年的所作所为什么那么懊悔？你又是从文中哪些段落体会到鲁迅的懊悔的？,第九页，编辑于星期三：十二点 三十一分。,第五自然段我们可以看出鲁迅开始为自己的行为懊悔了，因为“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。,可是鲁迅却不允许，他对自己的弟弟做了“精神的虐杀的一幕,第十页，编辑于星期三：十二点 三十一分。,1.“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。,你们同意这种说法吗？从文章中的那局部我们可以体会到？,第十一页，编辑于星期三：十二点 三十一分。,“和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十多,岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自,己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着,空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落,下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的纠缠解开了，他,快乐的跳跃。,第十二页，编辑于星期三：十二点 三十一分。,2.“精神虐杀是什么意思？哪一幕是“精神虐杀的一幕？,第四自然段,大家读一读，你们从中感受到了什么？,第十三页，编辑于星期三：十二点 三十一分。,“留他绝望的站在小屋里，后来他怎样，我不知道，也没有留心。,请你合理想像一下小兄弟会是怎样的一副情景。,第十四页，编辑于星期三：十二点 三十一分。,“我”,小兄弟,天真、活泼、聪明、瘦弱,“我是一个野蛮粗暴的“虐杀者，隐含着对小兄弟的可怜、同情和痛楚的手足之情，也隐含着深深的自责。,第十五页，编辑于星期三：十二点 三十一分。,鲁迅为什么对一件过了那么多年的事仍然不能释怀，看到风筝是一种无可把握的悲哀。仅仅因为这件事吗？,五六自然段,第十六页，编辑于星期三：十二点 三十一分。,鲁迅是一个求知欲很强的人，早年曾经以优异成绩卡口如日本学医。他之选择学医，意在救治像他父亲那样被庸医所害的病人，改善被讥为“东亚病夫的中国人的健康状况。鲁迅也想通过医学启发中国人的觉悟。但他的这种梦想并没有维持多久，就被严酷的现实粉碎了。他发现，在日本，作为一个弱国子民，经常受到具有军国主义倾向的日本人的歧视。在他们的眼睛里，但凡中国人都是“低能儿。,补充材料,第十七页，编辑于星期三：十二点 三十一分。,补充材料,有一次，在上课前放映的幻灯画片中，鲁迅看到一个中国人被日本军队捉住杀头，一群中国人却假设无其事地站在旁边看热闹。鲁迅受到极大的刺激。这使他认识到，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕。要改变中华民族在强国林立的现代世界上的悲剧命运，首要的是改变中国人的精神，而善于改变中国人的精神的，那么首先是文学和艺术。,第十八页，编辑于星期三：十二点 三十一分。,于是鲁迅弃医从文，离开仙台医学专门学校，回到东京，翻译外国文学作品，筹办文学杂志，发表文章，从事文学活动。在当时，他与朋友们讨论最多的是关于中国国民性的问题：怎样才是理想的人性?中国国民性中最缺乏的是什么?它的病根何在?通过这种思考，鲁迅把个人的人生体验同整个中华民族的命运联系起来，奠定了他后来作为一个文学家、思想家的根本思想根底。,补充材料,第十九页，编辑于星期三：十二点 三十一分。,从课文找出对自己的弟弟的麻木、冷漠而感到深深悲哀的语句，反复诵读，体验怒其不争。,第二十页，编辑于星期三：十二点 三十一分。,练一练,1给以下词语中划线的字注音。,丫杈 可鄙 虐杀,笑柄 瑟缩 点缀,宽恕 苦心孤诣 嫌恶什物,第二十一页，编辑于星期三：十二点 三十一分。,