青春期家长做对了孩子不叛逆课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,青春期家长做对了孩子不叛逆,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,青春期家长做对了孩子不叛逆,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,青春期家长做对了孩子不叛逆,青春期家长做对了孩子不叛逆,近年来，一些中小学生由于焦躁、偏执、自卑、孤僻、懦弱等心理障碍造成出走、自残、自杀等事故的比例呈直线上升趋势，“红灯”频现。某市一名中学生做错事遭受老师和父母的责骂而跳河自杀。来自上海的一项调查资料显示，在全市8个区2500多名中小学生中，有585%的学生曾有过自杀计划，2439%学生曾有一闪而过的“活着不如死了好”的想法。生活中，一些学生因为一点点小事而大打出手的现象也屡有发生。,中学生由于心理问题而导致的心理与行为上的失误，甚至犯罪的现象时有发生，严重影响了学生的身心健康和发展，限制了他们今后的人生道路，甚至危害了家庭、危害了社会。因此，对中学生进行心理健康教育，具有十分重要的现实意义。,2,青春期家长做对了孩子不叛逆,一.何为叛逆心理,叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种,心理,状态，是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。因为青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。,3,青春期家长做对了孩子不叛逆,叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。它虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。如果不及时加以矫正，发展下去对青少年的成长非常不利。它是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。青少年正处在接受家庭、学校和社会的教育阶段，在认识事物和看问题时常常出现认识上的偏差，因而易与家长的意向不同。当意向不一致时，彼此之间为了维护自尊，就会与对方的要求采取相反的态度和言行。,4,青春期家长做对了孩子不叛逆,二.青少年叛逆的原因,（一）学生自身因素,逆反心理的形成与他们没有完全成熟的生理和心理有关。,1.,由于青少年时期大脑的发育成熟并趋于健全，脑机能越来越发达，思维的判断、分析作用越来越明显，思维范围越来越广泛。特别是思维方式、思维视角已超出了童年期单一化的正向思维，向着逆向思维、多向思维或发散思维等方面发展，青少年时期自我意思有了新的飞跃。青少年时期思维的发展和逆向思维的形成，为逆反心理的形成提供了心理基础和可能。,5,青春期家长做对了孩子不叛逆,2.青少年的好奇心理和对立心理，使得他们开始喜欢争论，对老师和家长的教导，他们常用批判的眼光来审视；对书本上的一些定论会提出质疑。因此他们很容易吧老师的劝说、告诫看成是“管、卡、压”，是吹毛求疵，是对自己的嘲弄，是对自尊心的伤害，继而产生逆反心理。,6,青春期家长做对了孩子不叛逆,（二）家庭反面的因素,1.有的父母“望子成龙，望女成凤“因此对子女要求过高，要求超过了子女能承受的范围，对子女来说这是一种强加的、不正常的、无形的压力，易于引起他们的反感，抑郁是他们形成逆反心理。,7,青春期家长做对了孩子不叛逆,2,.家长提出要求的方式也可能是子女形成逆反心理。有的家长对子女提出要求的方式居高临下的、粗暴的、命令式的，摆出封建家长是的威风，甚至使用暴力使子女屈服，不给予子女任何自主性的空间。久而久之子女便会对父母的这种教育方式产生反感、抵触，从而形成逆反心理。,8,青春期家长做对了孩子不叛逆,（三）学校方面的因素,1.简单的教育方式。现在许多地方还没有改变”一支粉笔，一块黑板，一本教材“的教书方式，还没有改变”灌输式、填鸭式“的教育方法，教学从内容到形式的照本宣科、代办乏味，使学生对教育产生反感或心理上的逆反。,2.教育过程中的民主化程度低。有的教师在施教过程中，不尊重学生，不估计他们的心理感受与体验，当他们出现问题时，不是站在学生的角度分析问题，而是一味地强调师道尊严，导致他们对教师的排斥，进而对我们的教育产生逆反心理。,9,青春期家长做对了孩子不叛逆,3.评价学生的方式还是”分数至上“。教育部门虽然要求全面评价学生，但在教育的实际过程中，不少教师过分注重分数，忽视对学生性格、能力等方面的客观评价，对学生的一点小错就揪住不放，使得学生产生”老师对自己失去信心“的想法，在情感上与老师对立，背离甚至反其道而行之。,10,青春期家长做对了孩子不叛逆,（四）社会方面的因素,社会的影响因素更加广泛，内容、形态、渠道也多种多样，特别是当今社会上的一些不良风气，都可能影响敏感而好奇的学生，使得学生在潜移默化中产生一种逆反心理。,11,青春期家长做对了孩子不叛逆,三.逆反心理的表现,不喜欢按照别人说的去做；,认为绝大多数规章都是不合理的，应该废除；,如果父母再三叮嘱同,一件事会使他感到厌烦；,12,青春期家长做对了孩子不叛逆,认为大人的话有漏洞，大人的批评常常引起他们反感和愤怒；,对于那些与老师对着干的同学大加赞赏；,13,青春期家长做对了孩子不叛逆,一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主意；,14,青春期家长做对了孩子不叛逆,越是不让他做的事，就越要去做，你叫他往东,他一定往西,就是存心不让大人顺心,也不让自己听从大人的，觉得自己很有主见!,。,15,青春期家长做对了孩子不叛逆,16,青春期家长做对了孩子不叛逆,17,青春期家长做对了孩子不叛逆,四.逆反心理的危害,“逆反期”的心理、行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化，从而走向极端。这在杨女士的小孩身上就得到体现。据杨女士说，她和丈夫忙了一天后回到家，身心疲惫，与儿子很少交流，而对儿子的一些行为看不惯时，便会忍不住予以责骂，使儿子的对抗情绪逐步升级，从沉默寡言到明显对抗。,18,青春期家长做对了孩子不叛逆,处于“逆反期”的青少年通常对教育者有明显的“反控制”、“对抗”心理。老师、父母越恼火，他们越反感，以至于将叛逆性格发展至极端。近年来社会上多发的青少年“逆反期”杀亲案（如徐力杀母案）、出走现象、自杀事件等无不说明，如果在这一特定时期疏导失当，将会发生多么惨痛的后果。,19,青春期家长做对了孩子不叛逆,20,青春期家长做对了孩子不叛逆,21,青春期家长做对了孩子不叛逆,22,青春期家长做对了孩子不叛逆,23,青春期家长做对了孩子不叛逆,五.青少年叛逆的影响,叛逆心理对中学生人生观的形成和身心健康都是不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理犯罪心理转化。,24,青春期家长做对了孩子不叛逆,25,青春期家长做对了孩子不叛逆,好家长教出好成绩,会爱才是真爱，不会爱那叫伤害,。,培养孩子不能靠自己慢慢摸索,-,孩子等不起！,培养孩子更不能瞎折腾走弯路,-,孩子误不起！,26,青春期家长做对了孩子不叛逆,观察沟通,保持冷静,寻求意见,开放自我,不断试验,实践体验,将心比心,分析说明,27,青春期家长做对了孩子不叛逆,就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候，老师必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。,观察沟通方法,超脱的心灵也许会很美丽,方法一观察沟通,28,青春期家长做对了孩子不叛逆,急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，,并等待孩子冷静后，,再进行沟通,方法二,保持冷静,29,青春期家长做对了孩子不叛逆,管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。,方法三 寻求意见,最好跟孩子的家长多加强交流，了解孩子平时在家的表现。,30,青春期家长做对了孩子不叛逆,老师发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。,方法四开放自我,只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当老师与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。,心灵的天空是不需要密码的,31,青春期家长做对了孩子不叛逆,管教孩子，要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。,上了中学后，,就应尝试双向沟通，,也听听孩子的建议。,一旦发现某一种方法行不通，,就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。,方法五不断试验,32,青春期家长做对了孩子不叛逆,就是通过实践，进行体验，以化解孩子的逆反心理。,如有父子俩散步，儿子看了西瓜一定要买，父亲说离家太远，提回去太累了，不买。儿子不高兴：,“我喜欢吃的西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学。”,父亲一想，对独生子说：,“买瓜可以，你要负责提回家。”,独生子同意了，累得满头大汗才把西瓜抱回家，使儿子感触很深：“吃个西瓜真不容易啊。,方法六实践体验,33,青春期家长做对了孩子不叛逆,要与孩子将心比心，相互间的关系就会融洽，孩子也就没有逆反心理了。,方法七将心比心,34,青春期家长做对了孩子不叛逆,老师发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。,方法八分析说明,35,青春期家长做对了孩子不叛逆,青春期教育,36,青春期家长做对了孩子不叛逆,青春期年龄范围,一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从1012岁开始，而男孩子则从1214岁才开始。由于青春期开始的年龄个体差异很大，所以世界卫生组织（WTO）将青春期的年龄界定为1019岁。,青春期可以分为三个阶段：,青春前期,：1013岁，人生长发育最快的阶段。,青春中期,：1317岁，以生殖器官和第二性征明显发育为特征，女性出现月经。,青春后期,：1719岁，生理上的变化逐渐缓慢下来，性器官和第二性征发育成熟。,37,青春期家长做对了孩子不叛逆,躁动的青春,青春期问题扫描,38,青春期家长做对了孩子不叛逆,盲目追星,39,青春期家长做对了孩子不叛逆,一、盲目追星与教育,事件,一,：为周杰伦2年内不开个唱而绝望,，,服药自杀,。,在2005年亚洲巡演的最后一站广州天河体育馆中，周杰伦宣布两年之内不会再举办演唱会，年仅17岁、身患偏瘫的歌迷周枫倍感绝望，竟在演唱会过程中一口气吞下30颗安眠药企图自杀，之后经医院及时治疗才保住了性命。,40,青春期家长做对了孩子不叛逆,一、盲目追星与教育,事件二：2007年3月25日夜，发生了震惊全国的“杨丽娟事件”。兰州疯狂追星女杨丽娟因为不满足与只与偶像刘德华留影纪念，致使其年近七旬的老夫杨勤冀跳海自杀。,杨丽娟自1994年15岁时因为梦见了刘德华，便开始了其长达13年的漫漫“追星之旅”。她看遍了刘德华所有的影片，唱遍了刘德华所有的歌曲，而且还日日夜夜背诵华仔影迷和歌迷组织的华仔颂。她“专职”追星：不上学，不工作，足不出户，每天除了欣赏刘德华演唱会VCD外，就是从各种娱乐杂志上剪贴刘德华的相片。除了父母，杨丽娟几乎没有其他说话的对象。13年里，一家三口三次赴港、六次进京追“华仔”，倾家荡产。为了实现杨丽娟与刘德华见面的梦想，杨勤冀甚至想卖肾来筹措路费。,41,青春期家长做对了孩子不叛逆,一、盲目追星与教育,青少年追星特点：,1、感性的成分多，理性的成分少。,一方面，偶像不固定。另一方面，一些崇拜者对偶像达到了狂热的“痴迷”程度。,2、认同式依恋多，浪漫式依恋少。,认同式依恋，即希望成为像偶像那样的人物；浪漫式依恋，即希望成为偶像的恋人。,青少年追星大致可以分为三类：,1、,中性的追星，青少年只是喜欢明星的生活格调、艺术表现方式等；,2、,偏正面的追星，青少年对明星拼搏精神、顽强毅力等优秀人格品性的钦佩与崇拜；,3、,偏负面的追星，青少年盲目地崇拜明星的外表，甚至某种低俗的行为。,42,青春期家长做对了孩子不叛逆,一、盲目追星与教育,措施,1、尊重学生偶像多元化。,2、加大对人类社会做出贡献的著名人士和历史人物的宣传力度。,3、发掘偶像身上的榜样精神。,4、引导学生将“追星”转换为自己学习的动力。,5、引导学生参加各种活动和运动。,43,青春期家长做对了孩子不叛逆,早恋问题,44,青春期家长做对了孩子不叛逆,二、早恋问题与教育,事件一：2007年夏天，江西某县一名15岁的女生莫名其妙地“发胖”，其母拉着女儿到医院做检查，结果让所有的人都大惊失色，这名女生尽然已怀孕5个月！经追问，胎儿的父亲是一名16岁高中男生。虽然女生在医院做了堕胎手术，但这事给两名花季少年的身心带来了无法弥补的伤害，男孩在家人的安排下远去广东上学，女孩则再也没有脸面重返学校，小小年纪就远走他乡打工去了。,珍妮朱诺,45,青春期家长做对了孩子不叛逆,二、早恋问题与教育,事件二：2007年12月18日，江南都市报刊载了一条消息，令人触目惊心。南昌站南路一名年仅10岁的小学女生从7楼跳楼自杀，急送医院后宣告不治。记者从现场群众口中了解到，女孩跳下后被空中障碍物挡了一下，落地后神志还清醒，当有人问女孩为何坠楼，她轻声说是因为与男生的感情问题而不想活了。警方从女孩遗留的日记中，证实了现场群众的话属实，这名小学五年级女生，陷入早恋的泥沼不能自拔，在家长和学校的压力下，选择了轻生。,46,青春期家长做对了孩子不叛逆,二、早恋问题与教育,早恋问题引起的打架事件,47,青春期家长做对了孩子不叛逆,二、早恋问题与教育,原因：,1、生理成熟与性意识的觉醒。,2、家庭温暖与关爱的缺失。,3、青春期教育缺失和性教育保守。,4、社会价值观念和传媒中不良信息的影响。,48,青春期家长做对了孩子不叛逆,二、早恋问题与教育,措施：,1、端正对青春期学生早恋的认识。,2、采用恰当方法，疏导早恋情结。,3、加强青春期“性”与“爱”的教育。,49,青春期家长做对了孩子不叛逆,网络成瘾,50,青春期家长做对了孩子不叛逆,三、网络成瘾与教育,案例：2011年3月20日，CCTV综合频道今日说法节目内容为“被推下楼的母爱”，讲述了一个15岁的少年崔元(化名)因不满母亲阻挠其玩网络游戏，一怒之下把母亲勒死并将尸体推下楼的案件。,2005年，河北15岁网瘾少年为了上网，先是偷家里的东西，后来发展到偷邻家的东西，到了最后，竟然对亲生母亲绳刀相向,2007年，韩国一名初中生因沉迷于网络暴力游戏，而涉嫌打死自己的亲奶奶并意图分尸被警方逮捕。,2008年，因沉迷网络，3个月就将父母给他做生意的5万元全用来购买了网络游戏“传奇”的装备。感到无颜面对父母，小青年胡安戈竟荒唐地选择毒杀父母。,2009年，四川眉山市仁寿县一对中年夫妇被人发现死在家中，两人年仅13岁的儿子小涛承认自己在家里杀死了自己的父母后，继续到网吧上网。,51,青春期家长做对了孩子不叛逆,三、网络成瘾与教育,刘文成、刘畅（2007）将网络成瘾分为以下六种类型：,1、网络游戏成瘾,2、网络交友成瘾,3、网络色情成瘾,4、网络信息收集成瘾,5、网络黑客成瘾,6、其他网络强迫行为（如发表文章、购物、拍卖等活动）,52,青春期家长做对了孩子不叛逆,三、网络成瘾与教育,措施：,1、教育学生正确认识网络，评估学生网络的使用情况。,2、重视和加强校园网络的建设，不断丰富和调整学校网站的内容和形式。,3、缓解学生的压力并调整其认知，开展丰富多彩的课外活动。,4、对于网络成瘾学生则应该转介到医院和专业机构进行治疗。一般有药物治疗、认知行为治疗、团体心理治疗、家庭治疗等。,53,青春期家长做对了孩子不叛逆,逆反心理,54,青春期家长做对了孩子不叛逆,四、逆反心理与教育,原因：,1、青少年自身的成长发育。,2、现代社会的强烈冲击。,3、父母教育方式不当。,4、学校社会处境较差。,5、同伴群体的不良影响。,55,青春期家长做对了孩子不叛逆,四、逆反心理与教育,案例：,56,青春期家长做对了孩子不叛逆,四、逆反心理与教育,田涛（2008）认为：青少年学生中逆反心理的主要表现有：,1、超限逆反 5、自主逆反,2、情境逆反 6、归因逆反,3、信度逆反 7、失衡逆反,4、禁果逆反,57,青春期家长做对了孩子不叛逆,四、逆反心理与教育,措施：,1、慎用禁令,2、教师的榜样示范,3、批评要维护学生自尊,4、平等地与学生沟通,5、客观评价学生,6、宽容对待学生,58,青春期家长做对了孩子不叛逆,亲子冲突,59,青春期家长做对了孩子不叛逆,五、亲子冲突与教育,案例：2000年1月17日，一名17岁中学生因不堪忍受学习重负杀死生母。,徐力是浙江省金华市第四中学高二学生。他出生在一个普通的工人家庭。母亲吴凤仙是金华县食品公司职工。由于徐父长期在外地火车站工作，徐力从小到大基本上是在母亲的悉心照料下成长的,。,母亲吴凤仙工资不高，就帮别人加工毛线衣赚点钱供儿子读书，让孩子过着“吃穿全包，一心读书”的生活。初中升高中时，徐力考进了学校的重点班，,她,要儿子每次期中、期末考试都排在班级前10名。,1999年11月底，吴凤仙参加家长会议时得知，徐力这学期期中考试的成绩排在班级第十八名。回家后，吴凤仙很生气，狠狠地打了儿子一顿。徐力喜欢踢足球，吴凤仙就说：“以后你再去踢足球，我就把你的腿打断。”重压之下的徐力感到母亲对自己管得太严，而且母亲提出的目标无法实现，深感委屈和压抑。,2000年1月17日中午，徐力从学校回家吃完中饭后，想看会儿电视。吴凤仙提醒儿子期末考试要考前10名。徐力回答说：“很难考的，不可能考得到。”母子之间再次为学习发生顶撞。绝望中，徐力从门口拿起一把木柄榔头朝正在绣花的母亲后脑砸去，将母亲活活砸死。,60,青春期家长做对了孩子不叛逆,五、亲子冲突与教育,措施：,1、了解青少年亲子冲突状况。,2、注重沟通技巧和沟通方式。,3、聆听和理解孩子的心声。,4、树立学生榜样,5、发挥同伴关系的作用。,61,青春期家长做对了孩子不叛逆,逃学问题,62,青春期家长做对了孩子不叛逆,六、逃学问题与教育,事件,诸多事例,63,青春期家长做对了孩子不叛逆,六、逃学问题与教育,原因：,1、学业不良。,2、家庭气氛不良。,3、学校教育忽视学生的需求。,4、社会环境的不良影响。,64,青春期家长做对了孩子不叛逆,吸烟、饮酒问题,66,青春期家长做对了孩子不叛逆,七、吸烟、饮酒问题与教育,案例：2007年12月25日，吉林市城市晚报报道：2007年12月23日，为了欢度圣诞节，吉林市某中学高二学生小刚与几名男同学到一家自助餐厅聚会。小刚在大量饮酒后呕吐、嘴唇发紫，继而昏迷。后经医院抢救无效，18岁的小刚永远离开了人间。,67,青春期家长做对了孩子不叛逆,七、吸烟、饮酒问题与教育,原因：,1、青少年的迷失与无知。,2、同伴的不良影响。,3、家庭生活环境不良。,4、学校氛围较差。,5、社会上缺乏有效的监管。,68,青春期家长做对了孩子不叛逆,七、吸烟、饮酒问题与教育,措施：,1、提高青少年对吸烟、饮酒危害性的认识。,2、增强青少年抵制不良诱惑的能力。,3、帮助青少年掌握科学、正确的戒烟、戒酒方法。,69,青春期家长做对了孩子不叛逆,自杀问题,70,青春期家长做对了孩子不叛逆,八、自杀问题与教育,案例一：哈市某学校五年级学生李爽（化名）是一个内向的孩子，几乎没有朋友。其父母是经商的，平时很忙对他关心得很少，李爽感觉一直很寂寞。放暑假时，父母答应带他去旅游，却因临时有应酬而取消了。李爽对此非常生气与伤心，认为父母都不关心他，活着也没有意思，就准备跳楼报复父母。幸亏邻居及时发现，并报了警，消防队员将他解救了下来。,71,青春期家长做对了孩子不叛逆,八、自杀问题与教育,案例二：苗壮（化名）是一个品学兼优的14岁少年。前不久的一个周日，苗壮放假在家里玩电脑游戏，其母发现后批评了他几句。当日晚，他在自己的房间学习了一会儿后，又玩起电脑游戏，正巧又被妈妈发现，妈妈又批评了他几句。可次日凌晨，一位路过的司机发现苗壮趴在路上已经身亡。原来，苗壮是跳楼死亡的，跳楼前，他还写了封遗书：“也许这个世界对我没有半点怜惜，有人似乎老在管着我妈妈对我已经丧失信任和信心，我也决定不待在这个世界上”,案例三：2011年10月，上海4天3个学生坠亡。2011年2月14日，广东和平县和平中学高一女生坠楼身亡，警方初步认定为跳楼自杀事件。,72,青春期家长做对了孩子不叛逆,八、自杀问题与教育,原因：,1、青少年自身心理的脆弱。,2、在同伴中受欺辱。,3、家庭关系不协调。,4、学校生命教育的缺失与超负荷的学习压力。,5、社会环境的变迁与媒体的误导。,73,青春期家长做对了孩子不叛逆,八、自杀问题与教育,措施：,1、建立和加强有自杀意念青少年的预警机制。,2、加强对自杀未遂青少年的特殊教育。,3、提高学生的意志力和应付挫折能力。,4、优化社会心理环境，减少社会应激事件。,5、媒体低调报道。,74,青春期家长做对了孩子不叛逆,75,青春期家长做对了孩子不叛逆,援交,援助交际，简称援交，是一个源自日本的名词，最初指少女为获得金钱而答应与男士约会，但不一定伴有性行为。日本少女(特别是尚未走向社会的女子高中生)接受日本成年男子的“援助”日元、服装、饰品、食品等物质享受；成年男子接受日本少女的“援助”女性的奉献，这就是“援助交际”。,随著20世纪末年的末世思潮，援交的风气亦由日本吹到韩国、台湾及香港。在香港，这班援交少女还有一个外号，叫做“老泥妹”，因为她们平时不爱返家，就只靠与其他人进行性交易之后才有机会洗澡，所以“成身老泥”(满身都是汗垢)；而另一方面，有部份中年男子对学生妹有特殊爱好，因为他们觉得与这些少女相处，可以找回当年学生时代的快乐回忆。到现在中国大陆经济发展起飞、社会日渐富裕，援交的风气亦因为女学生对时尚和享受的追求而悄然引入。,76,青春期家长做对了孩子不叛逆,援交,77,青春期家长做对了孩子不叛逆,援交,案例一：2011年11月上海市闸北区检察院对闸北警方破获的这起未成年女性参与卖淫和介绍卖淫的特大案件提起公诉。该案涉案人员多达20人，其中多数为在校中学生，2人为未满14周岁的幼女，涉及上海市某职业学校分校、普通高中等9所学校。“不少涉案女生为零花钱主动卖淫、介绍卖淫，嫖客形成了固定圈子，形似日本社会的所谓援助交际”。“一些少女深受日本、台湾等地腐朽文化影响，其行为呈现出所谓援助交际的雏形，即在校少女为获得金钱而与男性约会，从事色情活动。”案件承办人、闸北区检察院未成年人刑事检察科科长韩孔林介绍说，参与卖淫的这些女孩既有中专、职校、技校等“三校生”，也有普通高中的学生，她们对于钱色交易没有羞耻感。其中一些女孩家境并不差，出卖青春只是因为爱慕虚荣，喜欢购物、享乐，而手头缺少零花钱。,78,青春期家长做对了孩子不叛逆,援交,案例二：广佛地下“援交网络”暗流涌动，少女利用QQ、微博私信接客，还衍生出专业中介人？前天起，一组冠名为“援交门”的帖子在本地天天新论坛广为流传，有网友甚至发起了“随手解救援交女”的行动。在当天最早曝出的网帖中，网友“金陵十六钗”称，类似于11月上海检方披露的女中学生集体“援交”案，广佛也已悄然蔓生出地下“援交”网络，他先后接触该网络有半年之久，仅佛山一个名为LULU的经纪人，手下的20多个“援交女”中，既有普通职中、高中学生，也不乏大学生，而在其网站加密相册中展示的，有2个地处佛山。,79,青春期家长做对了孩子不叛逆,